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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Una vez vista la presentación me voy a centrar en la infografía y la actividad que lleva aparejada

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00:00:08,000 --> 00:00:11,000
Primero vamos a ver en qué consiste la actividad

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00:00:11,000 --> 00:00:18,000
Como hemos hablado de los gastos públicos lo que intendo es que los alumnos se metan en la piel de un gobernante

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
y entonces les damos una serie de datos de nuestro propio colegio

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
y les dijimos que piensen que es el único centro educativo que existe en España

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
y que ellos son el Ministerio de Educación

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Básicamente entonces tienen que presentar una propuesta de gastos para el año que viene

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
justificando cada partida por necesidad e idoneidad

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00:00:38,000 --> 00:00:45,000
Entonces los datos de los que tienen que partir son los que están en la infografía que he preparado en Canva

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00:00:45,000 --> 00:00:53,000
Yo se los cuelgo así en pdf pero os voy a enseñar lo que es el Canva en sí

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00:00:53,000 --> 00:00:55,000
para que veáis que lo he hecho yo

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
Esto sería la infografía, vamos a verla en Canva

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00:01:00,000 --> 00:01:02,000
Aquí está

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
Simplemente es una infografía donde se muestran los datos que he extraído del Colegio Santa María de Sapuestre

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Viene el número de alumnos, cuantos están de mañana y cuantas de tarde

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00:01:14,000 --> 00:01:16,000
Vienen cuantos alumnos hay en cada etapa

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
Cuantas familias no reparentales tenemos, cuantas son de origen inmigrante

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00:01:20,000 --> 00:01:22,000
Las nacionalidades que tenemos, que son muchas

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00:01:22,000 --> 00:01:24,000
Las notas que son bastante bajas

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
La gente con becas, que es un porcentaje bastante alto

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
Cuantos institutos electrónicos tenemos, que parece que hay pocos

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
Y las claves de la EBAU, que también estamos bastante por debajo de la media

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00:01:36,000 --> 00:01:44,000
Entonces con todos estos datos ellos tienen que plantear un plan de gastos según la actividad

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Entonces básicamente lo que queremos es que se centren, por ejemplo

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
En qué etapa irían los máximos recursos

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00:01:52,000 --> 00:01:54,000
La ESO es donde más alumnos tenemos

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00:01:54,000 --> 00:01:56,000
Y luego en ciclo formativo de grado medio

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00:01:56,000 --> 00:01:58,000
Por la mañana o por la tarde, por la mañana

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
Esto a lo mejor, el aula de enlace habría que invertir en ella más

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00:02:03,000 --> 00:02:05,000
E intentar subir las notas medias de alguna manera

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00:02:05,000 --> 00:02:07,000
No sabemos cómo, qué propondrán

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
Y ayudar a las familias

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
Por ejemplo, institutos electrónicos, a lo mejor habría que invertir en ellos

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
De alguna manera hacer algo para mejorar la nota de selectividad

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00:02:15,000 --> 00:02:16,000
Pero bueno, en fin

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
Entonces esta infografía con estos datos es la base de lo que será su propuesta de gastos

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
Y con esto veríamos lo que son las cuentas públicas de una perspectiva mucho más

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
Siendo ellos los protagonistas, de alguna manera