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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En este vídeo voy a explicar cómo he configurado mi aula virtual, mi LMS.

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00:00:08,000 --> 00:00:17,000
He utilizado la plataforma de EducaMadrid para crear el aula virtual a través del instituto al que pertenezco,

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00:00:17,000 --> 00:00:19,000
que es el IES Mariano José de Larra.

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00:00:19,000 --> 00:00:26,000
Por tanto, los alumnos tienen que disponer del correo electrónico de EducaMadrid

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00:00:26,000 --> 00:00:35,000
y a través de ese correo electrónico de EducaMadrid ellos estarán dentro del aula virtual con su contraseña.

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
El aula virtual a la que yo he creado es la de Belén Sobrino

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
y está formada, como podemos ver, por estos cuatro cursos académicos,

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
dos primeros de la ESO, primero P y primero L,

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00:00:48,000 --> 00:00:55,000
un primero de bachillerato, algunos alumnos del grupo B y del grupo C que pertenecen a Literatura Universal,

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
a esa materia que es optativa y finalmente el segundo de bachillerato C.

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
Cada uno de estos cursos, como podemos apreciar, tiene una serie de secciones,

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
por ejemplo, en segundo de bachillerato C vamos viendo las secciones por temas más importantes,

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
la primera la de los textos y los niveles de organización en la que hay materiales variados,

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00:01:18,000 --> 00:01:26,000
desde archivos que son, por ejemplo, teóricos, como el primero del texto como unidad de comunicación,

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
junto con archivos que son prácticas, como por ejemplo el de texto 1 y texto 2,

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00:01:32,000 --> 00:01:35,000
para que practiquen las características de los textos.

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
Seguimos avanzando, aparece otro tema de los textos científicos y técnicos,

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
los textos humanísticos, los textos periodísticos,

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
también en cuanto a la parte de literatura de la que se tiene que examinar, el modernismo de la generación del 98,

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
en donde vemos que hay recursos y materiales variados que van desde una presentación

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
de estos dos movimientos literarios, también aparecen los textos de los autores más importantes

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
para que relacionen las características y también aparece finalmente el tema teórico

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
que se encuentra en la parte final de este tema.

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
En cuanto al grupo de literatura universal, la distribución también es por temas

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00:02:17,000 --> 00:02:21,000
y aquí encontramos similaridades con el segundo de bachillerato,

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00:02:21,000 --> 00:02:26,000
en el cual tenemos los recursos más importantes de cada uno de los temas,

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00:02:26,000 --> 00:02:31,000
que suelen ser primero un recurso teórico que resume las características más importantes,

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00:02:31,000 --> 00:02:37,000
luego solemos tener una especie de esquema o cuadro o tabla que revisa esas características

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
y también tenemos luego los comentarios de textos necesarios que se realizan en el aula

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00:02:43,000 --> 00:02:53,000
y un pequeño cuestionario al final de cada tema en el que podemos recordar los conocimientos

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00:02:53,000 --> 00:02:58,000
que se han tenido que ir aprendiendo a lo largo de cada uno de los temas.

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00:02:58,000 --> 00:03:05,000
En lo que respecta a la evaluación de los alumnos, a través de la plataforma Raíces

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00:03:05,000 --> 00:03:11,000
he configurado el cuaderno de clase y a través de esa plataforma Raíces

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00:03:11,000 --> 00:03:16,000
he ido configurando los distintos parámetros y categorías evaluables

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00:03:16,000 --> 00:03:20,000
que quiero por cada uno de los grupos de alumnos que tengo.

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00:03:20,000 --> 00:03:23,000
Aquí muestro por ejemplo los alumnos de primero de la ESO,

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
en donde tengo las tareas divididas en porcentajes, van a tener dos pruebas de evaluación,

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00:03:30,000 --> 00:03:34,000
van a tener una valoración por el cuaderno de clase en concreto,

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00:03:34,000 --> 00:03:40,000
las tareas que realizan en casa y también las actividades que realizan en el aula.

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00:03:40,000 --> 00:03:46,000
Aparte de primero de la ESO, es decir, esta es la configuración de la evaluación de los alumnos

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00:03:46,000 --> 00:03:52,000
de primero de la ESO, si tenemos en cuenta los de bachillerato,

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
la evaluación, las categorías de primero de bachillerato son diferentes,

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00:03:58,000 --> 00:04:04,000
puesto que al ser una materia optativa se realizan dos controles,

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00:04:04,000 --> 00:04:09,000
uno que es el teórico de los textos que se han ido trabajando en clase y realizando,

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00:04:09,000 --> 00:04:15,000
mientras que otro control es el de las lecturas y finalmente en esta materia optativa

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00:04:15,000 --> 00:04:24,000
lo que más se evalúa es el proyecto y las exposiciones orales que realizan a lo largo de las clases

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00:04:24,000 --> 00:04:27,000
junto con las entregas que van realizando.

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00:04:28,000 --> 00:04:34,000
Y este sería el cuaderno del profesor que he utilizado.