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00:00:00,000 --> 00:00:02,160
Hola, buenas tardes.

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00:00:02,160 --> 00:00:06,960
Soy Yolanda Vinaches Calvo y os voy a presentar en mi Google

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00:00:06,960 --> 00:00:10,360
Classroom que he realizado para asignatura de tecnología del

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00:00:10,360 --> 00:00:12,080
cuarto de la ESO.

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00:00:12,080 --> 00:00:14,720
Como podéis ver, estoy metida en mi sesión como guisor

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00:00:14,720 --> 00:00:19,200
leitora de este Google Classroom.

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00:00:19,200 --> 00:00:24,960
Bueno, pues lo he estruturado el Classroom en 5 temas,

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00:00:24,960 --> 00:00:26,480
como podéis ver.

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00:00:26,480 --> 00:00:29,280
Aquí se ven las 5 temas.

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00:00:29,280 --> 00:00:36,480
Dentro de cada tema hemos metido materiales y tareas que

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00:00:36,480 --> 00:00:40,960
van a ir haciendo los alumnos, además como prácticas y

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00:00:40,960 --> 00:00:44,640
proyectos, que en cada trimestre se ha hecho un proyecto.

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00:00:44,640 --> 00:00:47,720
Aquí está el proyecto de la mano hidráulica.

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00:00:47,720 --> 00:00:52,080
Vale, los alumnos están matriculados,

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00:00:52,080 --> 00:00:53,120
como podéis ver aquí.

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00:00:53,120 --> 00:00:58,360
Aquí estoy yo como profesor y aquí están todos los alumnos.

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00:00:58,760 --> 00:01:03,880
Ahora os voy a enseñar cuál es la metodología que sigo en cada

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00:01:03,880 --> 00:01:04,560
tema.

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00:01:04,560 --> 00:01:11,720
Pues al comienzo siempre suelo empezar con una pregunta o

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00:01:11,720 --> 00:01:14,800
refrescando algún contenido esencial del curso anterior.

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00:01:14,800 --> 00:01:17,800
Como podéis, por ejemplo, aquí en el tema de electricidad

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00:01:17,800 --> 00:01:23,720
analógica, pues he realizado este material es propio,

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00:01:23,720 --> 00:01:28,040
como podéis ver aquí.

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00:01:28,040 --> 00:01:31,320
Y aquí está la licencia que he usado, ¿vale?

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00:01:31,320 --> 00:01:35,640
Y aquí sería, en este caso, para refrescar el cálculo de

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00:01:35,640 --> 00:01:40,120
resistencias de tercero de la ESO.

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00:01:40,120 --> 00:01:42,960
También otra manera de introducir los temas es a través

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00:01:42,960 --> 00:01:44,840
de un vídeo y haciendo unas preguntas,

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00:01:44,840 --> 00:01:47,600
como podéis ver aquí.

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00:01:47,600 --> 00:01:48,480
Aquí se ve bien.

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00:01:48,480 --> 00:01:53,360
Después, pues como en este instituto no hay libros,

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00:01:53,360 --> 00:01:56,400
entonces todo el temario, digamos, todos los contenidos,

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00:01:56,400 --> 00:02:01,240
hay que dárselos a los alumnos de manera digital.

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00:02:01,240 --> 00:02:04,680
Pues, por ejemplo, aquí tenemos el material, por ejemplo,

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00:02:04,680 --> 00:02:08,360
que está realizado por mí de electricidad digital.

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00:02:08,360 --> 00:02:11,640
Es una presentación, aquí veis que lo he realizado yo y la

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00:02:11,640 --> 00:02:15,000
licencia, en la que, pues en primer lugar,

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00:02:15,000 --> 00:02:18,520
se les pone los enlaces de los programas y vídeos que se van

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00:02:18,520 --> 00:02:22,080
a ir viendo en clase para que lo tengan accesible.

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00:02:22,080 --> 00:02:26,360
Y después se hace la explicación de los contenidos que deben

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00:02:26,360 --> 00:02:29,400
de estudiar los alumnos.

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00:02:29,400 --> 00:02:33,320
Incluso se ponen algunos ejercicios para que puedan ellos

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00:02:33,320 --> 00:02:36,160
seguir practicando, pues luego se resuelven en clase.

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00:02:36,160 --> 00:02:41,360
Y después se concluye con una pequeña práctica donde pueden

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00:02:41,360 --> 00:02:45,760
ir ellos practicando un poquito con el simulador,

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00:02:45,760 --> 00:02:50,040
en este caso de puertas lógicas, para que ellos puedan, aquí,

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00:02:50,040 --> 00:02:53,800
esta sería la práctica, simulación de puertas lógicas.

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00:02:53,840 --> 00:02:56,880
Otro material hecho por mí serían estos ejercicios de

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00:02:56,880 --> 00:03:01,480
electrónica digital para que ya repasen justo antes del examen.

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00:03:01,480 --> 00:03:06,920
Y esto está realizado por mí, como se puede ver aquí en este

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00:03:06,920 --> 00:03:08,680
documento.

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00:03:08,680 --> 00:03:13,840
Finalmente, en cada evaluación se realiza un proyecto,

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00:03:13,840 --> 00:03:16,680
como, por ejemplo, en este caso, proyecto de países,

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00:03:16,680 --> 00:03:19,400
de juego de países y capitales.

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00:03:19,400 --> 00:03:22,440
Esto está también realizado por mí, como podéis ver aquí,

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00:03:22,440 --> 00:03:26,200
en el que les presento primero qué material vamos a necesitar,

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00:03:26,200 --> 00:03:28,440
cuáles son los objetivos, ¿vale?

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00:03:28,440 --> 00:03:31,600
En este caso, era utilizando el programa online Arduino,

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00:03:31,600 --> 00:03:36,880
pues iban a programar, pues, con un pulsador,

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00:03:36,880 --> 00:03:40,440
que iba a ser la ciudad, C2L, que serían los países situados

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00:03:40,440 --> 00:03:44,600
en un mapa mundi, pues, iba a ser como un juego la programación,

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00:03:44,600 --> 00:03:45,080
¿no?

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00:03:45,080 --> 00:03:48,080
Entonces, ya aquí les pongo cómo lo voy a evaluar a través de

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00:03:48,080 --> 00:03:49,600
esta rúbrica.

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00:03:49,640 --> 00:03:52,800
Otro proyecto que también hemos realizado en el tercer trimestre

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00:03:52,800 --> 00:03:56,920
es el proyecto de montaje de mano hidráulica.

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00:03:56,920 --> 00:03:59,720
Vamos a verle más grande.

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00:03:59,720 --> 00:04:03,960
Aquí, por ejemplo, les explico un poquito la descripción de la

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00:04:03,960 --> 00:04:08,280
planificación que vamos a seguir siguiendo.

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00:04:08,280 --> 00:04:11,720
Les pongo un vídeo de cómo podrían hacerlo.

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00:04:11,720 --> 00:04:15,000
Ellos luego tienen que planificarse y personalizar,

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00:04:15,000 --> 00:04:17,520
digamos, su mano robótica.

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00:04:17,520 --> 00:04:22,360
Y, finalmente, pues, tienen la rúbrica hecha por mí,

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00:04:22,360 --> 00:04:26,480
como se puede ver aquí, para que sepan cómo les voy a evaluar.

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00:04:26,480 --> 00:04:30,920
Por último también, como ya veis aquí aparece mi nombre,

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00:04:30,920 --> 00:04:35,000
por último también se utiliza el cuaderno de profesor.

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00:04:35,000 --> 00:04:38,040
Como lo veis, aquí está para el curso cuarto de la ESO con

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00:04:38,040 --> 00:04:40,480
todas las categorías que se utilizan,

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00:04:40,480 --> 00:04:43,320
que están puestas en la programación y la ponderación

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00:04:43,320 --> 00:04:47,320
de todos los pesos que se van a usar en cada categoría.