1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
El LMS que se presenta es Aula Virtual de Educamadrid para la Asignatura de Atención Educativa de Terceros de la ESO.

2
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
La matriculación de los alumnos se realizó mediante matriculación por parte del profesor,

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
ya que se configuró al mismo tiempo en agrupamientos para los grupos de trabajo en el aula.

4
00:00:30,000 --> 00:00:39,000
Incluye las normas de etiqueta como recurso inicial y seguidamente una guía didáctica de la asignatura.

5
00:00:39,000 --> 00:01:02,000
Las lecciones están desarrolladas y secuenciadas didácticamente por bloques que corresponden a los tres trimestres del curso.

6
00:01:02,000 --> 00:01:08,000
El primero abarca la introducción a los objetivos de desarrollo sostenible y la primera entrega del proyecto.

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00:01:08,000 --> 00:01:18,000
La primera parte de la introducción abarca qué son los objetivos de desarrollo sostenible, una infografía con una breve explicación

8
00:01:18,000 --> 00:01:30,000
y una actividad de comprensión en LibWorksits sobre quién es quién en los objetivos de desarrollo sostenible.

9
00:01:31,000 --> 00:01:42,000
La segunda parte de la introducción abarcaría ya pormenorizadamente los 17 objetivos de desarrollo sostenible que en sí están separados por bloques.

10
00:01:42,000 --> 00:01:55,000
Veamos pues uno de ellos, el de personas, donde viene cada uno de los objetivos de este bloque con una explicación sobre cada uno de ellos.

11
00:01:55,000 --> 00:02:05,000
Igualmente, esta segunda parte de la introducción contendría dos actividades de comprensión en LibWorksits,

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00:02:05,000 --> 00:02:11,000
los objetivos de desarrollo sostenible por categorías, que es lo que se ha visto, aquí está el enlace,

13
00:02:11,000 --> 00:02:20,000
y quién sabe más sobre los objetivos de desarrollo sostenible ya a modo de concurso, que suele ser más atractivo para los estudiantes.

14
00:02:21,000 --> 00:02:31,000
Acompañando a esta introducción estaría la entrega del primer trimestre, la entrega de proyecto del primer trimestre,

15
00:02:31,000 --> 00:02:45,000
configurado con una explicación y la tarea configurada para tener su apertura, su cierre, su explicación con cómo tiene que hacerse la entrega,

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00:02:45,000 --> 00:02:53,000
en qué formato se tiene que entregar el documento y un par de detalles con respecto a esa entrega.

17
00:02:53,000 --> 00:03:01,000
El segundo bloque consta de la segunda entrega del proyecto, que tiene la misma configuración que la de la primera entrega,

18
00:03:01,000 --> 00:03:09,000
una explicación con la configuración de la tarea y la apertura y cierre y el tipo de documento que admite,

19
00:03:09,000 --> 00:03:17,000
y ya el tercer bloque abarca la tercera entrega del proyecto y el diario de aprendizaje.

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00:03:19,000 --> 00:03:27,000
La configuración de la tarea es exactamente igual que la anterior, con su entrega por tarea y su explicación previa.

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00:03:27,000 --> 00:03:40,000
Y como decía, el diario de aprendizaje está compuesto por esta reflexión que se realiza mediante un cuestionario que se verá a continuación.

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00:03:42,000 --> 00:03:53,000
Se utilizan como técnicas evaluativas el aprendizaje, en este caso por proyecto, se evalúa el proyecto por trimestre y la reflexión a final de curso.

23
00:03:53,000 --> 00:04:07,000
A estas dos técnicas van asociadas sus herramientas digitales para evaluar a los alumnos, por un lado estaría la rúbrica de evaluación para el proyecto,

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00:04:07,000 --> 00:04:17,000
aquí estaría la de la rúbrica para el proyecto del segundo trimestre y veamos la del tercero como ejemplo también,

25
00:04:17,000 --> 00:04:23,000
que viene más completa y aquí se evalúa todo el conjunto del proyecto.

26
00:04:26,000 --> 00:04:33,000
Y finalmente estaría el diario de aprendizaje, que se realiza mediante un cuestionario de preguntas con respuesta a desarrollar,

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00:04:33,000 --> 00:04:46,000
que igualmente incide en las normas de netiqueta explicadas con las que más atención se tiene que prestar y un código QR para poder consultarlas todas.

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00:04:47,000 --> 00:04:58,000
De igual manera aquí están las preguntas sobre las que se tiene que efectuar dicha reflexión de la que también están evaluados los alumnos.

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00:05:00,000 --> 00:05:02,000
Eso es todo, muchas gracias.