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Hola, soy Bárbara Hood y este vídeo sirve como tarea práctica del área 6 del curso

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de competencia digital que estoy haciendo. En esa tarea me pedían explicar un poco lo

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que hice como tarea práctica para las áreas 3, 4 y 5 y entonces eso es lo que vamos a

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ir viendo en este vídeo. Empezamos con la tarea práctica del área 3 que se llama enseñanza

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y aprendizaje. Para esa tarea pues teníamos que hacer una propuesta de situación de aprendizaje.

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Entonces para eso pues rellené una plantilla de Word de la misma situación de aprendizaje

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y el título que le di pues era Plurilingüilandia. Para esta situación de aprendizaje pues hice

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contenido para seis sesiones. En esas seis sesiones lo que vamos a tocar son las competencias

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de comunicación, plurilingüismo y también de la competencia de intercultural. Para practicar

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esas competencias, trabajar esas competencias pues lo vamos a hacer a través de juegos

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de roles, quiz, jincanas, etc. También teníamos o nos pedían hacer una infografía. Podíamos

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elegir hacerlo con PowerPoint o con Canva. Yo elegí Canva para introducir la situación

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de aprendizaje. La infografía de Canva que hice en Canva pues es bastante sencilla, es

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la primera toma de contacto y usé la plantilla, modifique un poco su aspecto para que fuera

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un poco más atractivo para los alumnos, un poco más sencillo pues el tipo de letra,

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un icono, etc. Y eso consistía pues lo que hice para la tarea 3. Así que ahora continuamos con

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la tarea práctica del área 4 que se llamaba Evolución y retroalimentación. Ahí tenía que

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elegir entre hacer un cuaderno de clases raíces o el libro de calificaciones en el aula virtual.

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Yo opté por la última opción, el libro de calificaciones en el aula virtual. Por ahí pues

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creé tres categorías, la primera, la segunda y la tercera evaluación. Creé contenidos interactivos

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H5P, la evaluación primera y la evaluación segunda pues hice un true or false, preguntas true or false como

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veis aquí. Y luego para la tercera evaluación creé un cuestionario de cuatro preguntas con

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opción múltiple y eso lo llamé evaluación final. Y eso pues era pues la tarea práctica del área 4.

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Y por último la tarea práctica del área 5 se llamaba empoderamiento del alumnado pues tenemos

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que hacer o crear un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Para eso también

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utilicé Canva, una infografía un poco más compleja esta vez con hipervínculos. Entonces como veis aquí

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compartir para verlo mejor. Pues empezamos con el start, el inicio y ese hipervínculo

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llevaba una infografía con instrucciones y está colgada en la mediática como veis aquí.

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Y luego cuando volvemos pues tarea 1 pues nos lleva un vídeo de friends que probablemente

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algunos alumnos ya no lo conocerán pero es demasiado bueno para enseñarles, como pues eso,

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animarles un poco, enseñar pues eso que es importante hablar bien. Es un vídeo muy bonito

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y muy bueno para para enseñar.

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Luego la tarea 2 es un genie link relacionado obviamente con el plurilingüismo, ahí está.

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En tarea 3 es un live worksheet relacionado, es un quiz relacionado con el mismo tema.

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Ahí veis, perfecto. Luego antes de la tarea 4 tenemos un repostaje, como bien explica el nombre

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propiamente es un enlace a un vídeo para reforzar los contenidos, para ayudar un poco a los alumnos

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que necesitan ese empujón extra. Y luego llegamos a la tarea 4 que es otro live worksheet como veis

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aquí relacionado con el propio tema de lo que estamos haciendo, del plurilingüismo y al final

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llegamos a la tarea final que es un cajut. Hay que iniciar la sesión, es un cajut normal y corriente

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que conocemos todos. Y eso pues termina la tarea práctica del área 6 que es básicamente explicar

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lo que hice en la tarea práctica del 3, 4 y 5. Así que espero que con eso se ha quedado claro. Muchas gracias.