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00:00:00,000 --> 00:00:04,040
me mostró la gestión del aula virtual de mi centro, de la que soy coordinadora TIC,

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00:00:04,040 --> 00:00:08,640
además quiero mostrar esta imagen mapeada que he cambiado este año para acceder de manera

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00:00:08,640 --> 00:00:13,680
muy visual y más atractiva con el alumnado. Esta imagen mapeada nos dirige a cada una de

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00:00:13,680 --> 00:00:19,360
las aulas virtuales como ahora mostraré. Está realizada con Canva como nuestra continuación

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00:00:19,360 --> 00:00:24,520
dentro de mi perfil y además a continuación la alojé dentro del directorio de ficheros

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00:00:24,520 --> 00:00:33,960
de la página web de nuestro colegio como muestro aquí. Quiero mostrar también en este caso la

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00:00:33,960 --> 00:00:39,640
gestión de las matrículas de los participantes, en este caso voy a entrar en la sala de profesores

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00:00:39,640 --> 00:00:44,400
porque también soy la secretaria y es la página que más estoy gestionando este año. Los

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00:00:44,400 --> 00:00:49,320
participantes están creados a través de una cohorte específica de profesores, en esta sala

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00:00:49,320 --> 00:00:54,720
de profesores no tienen permiso de edición, solamente aquellos coordinadores como jefatura

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00:00:54,720 --> 00:01:00,520
de estudio, bienestar y compte edu. Quiero mostrar que la página está dividida por secciones con

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00:01:00,520 --> 00:01:05,280
documentos de interés, en este caso voy a mostrar la etiqueta también para hacerla más atractiva de

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00:01:05,280 --> 00:01:11,600
la parte de las jornadas que tenemos de actividad común del centro. Tenemos urls, páginas, carpetas,

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00:01:11,600 --> 00:01:18,240
recursos interesantes, también cuestionarios relacionados con la temática en cuestión,

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00:01:18,240 --> 00:01:23,600
de aquí quisiera destacar que en la parte TIC tengo un cuestionario elaborado con la misma

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00:01:23,600 --> 00:01:28,160
plataforma que el anterior, que son los formularios de Educamadrid, una herramienta que usamos bastante

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00:01:28,160 --> 00:01:36,240
en mi centro, como muestro está realizado dentro de mi usuario. También tengo que enseñaros la

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00:01:36,240 --> 00:01:44,880
insignia que reciben al profesorado, esta insignia la he realizado también con Canva, como muestro

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00:01:44,880 --> 00:01:51,880
aquí a continuación. Ahora quisiera también mostraros en el aula virtual una parte más específica

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00:01:51,880 --> 00:01:57,960
que es aquella relacionada con la enseñanza directa con el alumnado, he dado en primero

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00:01:57,960 --> 00:02:04,440
naturales, quiero mostrar cómo está dividida por secciones, voy a destacar de aquí los diferentes

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00:02:04,440 --> 00:02:10,440
tipos de recursos que tienen, en este caso voy a mostrar una tarea en la que se entregó un cartel

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00:02:10,440 --> 00:02:16,680
que hicimos con Picolas, para hacer el cartel seguimos un ejemplo de rúbrica de Intev que nos

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00:02:16,680 --> 00:02:23,000
venía fenomenal para que el alumnado por parejas la tuviera y fuera marcando que iba teniendo el

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00:02:23,000 --> 00:02:28,840
cartel todo lo necesario, configurada como tarea con entrega, por ello al darle a calificar podré

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00:02:28,840 --> 00:02:33,640
ver todos los envíos e ir corrigiendo cada tarea que subieran del cartel, con una rúbrica que he

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00:02:33,640 --> 00:02:38,240
configurado en el aula virtual con los aspectos más importantes y los puntos que obtendrían con

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00:02:38,240 --> 00:02:43,800
cada uno de ellos, volviendo a la actividad y volviendo a primero de naturales de primaria

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00:02:43,800 --> 00:02:50,800
tengo recogido, además teniendo las secciones A, B, C y D y podría realizar por ejemplo en la

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00:02:50,800 --> 00:02:55,880
elaboración del cartel el seguimiento de las notas para cada uno de ellos, aquí se muestra el resultado final

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00:02:55,880 --> 00:03:01,760
de todos los carteles, estos carteles están integrados dentro del periódico digital de

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00:03:01,760 --> 00:03:07,280
nuestro centro alojado en la página web usando la herramienta de Babbelin, también quiero mostrar

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00:03:07,280 --> 00:03:14,200
en el tema 5 otro tipo de recursos que he elaborado como la actividad de H5P muy sencilla, también

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00:03:14,200 --> 00:03:18,560
adaptada para el alumnado con necesidades educativas especiales, con unas pistas que les

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00:03:18,560 --> 00:03:24,600
ayuda mucho más a encontrar la respuesta correcta, por otro lado también quiero mostrar la aplicación

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00:03:24,600 --> 00:03:30,600
la integración de Excel Learning a través de este paquete Scorn con actividades relacionadas con los

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00:03:30,600 --> 00:03:39,040
animales, también digitales, muy atractivas también con la BeBot que también tenemos en nuestro centro

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00:03:39,040 --> 00:03:44,160
por otro lado también quisiera mostrar la evaluación que tuve que realizar durante el

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00:03:44,160 --> 00:03:48,520
periodo de confinamiento a través de unos formularios como el que vemos a continuación

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00:03:48,520 --> 00:03:54,920
utilizando la herramienta de Google, en esta evaluación se insertó también elementos muy

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00:03:54,920 --> 00:04:00,480
visuales porque era para el alumnado de 3 años y los resultados se volcaban en una tabla de

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00:04:00,920 --> 00:04:07,520
Excel, por otro lado quisiera mostrar Madrid, esta aplicación la estoy utilizando este año con la

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00:04:07,520 --> 00:04:13,840
gestión de la plataforma de aprendizaje, tenemos el alumnado de tercero a sexto, he realizado

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00:04:13,840 --> 00:04:20,440
diferentes club, voy a mostrar a continuación los seguidores que tengo del club de los ODS, en este

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00:04:20,440 --> 00:04:25,960
caso también hemos realizado una actividad interactiva dentro de la plataforma de Madrid

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00:04:25,960 --> 00:04:32,640
como es un foro bastante interesante y otra forma de evaluar muy atractiva de cara al alumnado y de

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00:04:32,640 --> 00:04:38,080
cara al profesorado, también en cuanto a evaluación he realizado la tutorización del curso de

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00:04:38,080 --> 00:04:44,120
coordinadores TIC, conozco la aplicación de debates para favorecer la reflexión también

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00:04:44,120 --> 00:04:48,320
para público más adulto como es en este caso.