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00:00:07,660 --> 00:00:13,480
Buenas tardes, soy Patricia Pérez y voy a realizar el vídeo de evidencia para el curso de digitalización.

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00:00:14,580 --> 00:00:19,859
Voy a utilizar el Classroom, en este caso he cogido uno de lengua de quinto, que están activos,

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00:00:20,480 --> 00:00:24,800
y en él puedo encontrar el código de la clase para que los alumnos puedan unirse,

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00:00:25,480 --> 00:00:32,960
un código de Meet, por si acaso realizamos alguna llamada por conferencia, por una videollamada,

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00:00:33,420 --> 00:00:37,340
próximas entregas que podrían realizar los alumnos en caso de necesitarlo, etc.

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00:00:37,659 --> 00:01:05,620
Aquí vemos el muro en el que vemos todo lo que se ha colgado, pruebas finales con Evalum, co-evaluaciones, rúbricas, como vemos también hay paisajes, hay archivos de Drive, infografías, tenemos instrucciones, documentos que les quiero compartir con mis alumnos, ellos como vemos también pueden comentar, mensajes importantes para días importantes en el cole o mensajes de otros especialistas que no son tutores,

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00:01:05,620 --> 00:01:14,219
esquemas que vamos realizando en la pizarra, breakouts, tareas que ellos tienen que entregar o que realizar

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00:01:14,219 --> 00:01:23,640
fechas de exámenes que hay que recordar, algunas pruebas de comprensiones, lectoras, comprensiones orales, etc.

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00:01:25,140 --> 00:01:32,120
Como vemos también en personas, pues aquí tenemos, en concreto es la clase de quinto A

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00:01:32,120 --> 00:01:37,939
Entonces aquí tenemos a los 23 alumnos que la conforman y a mí como docente, como profesor.

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00:01:38,640 --> 00:01:46,319
También podemos ver las calificaciones en algunas tareas que algunas, aunque ellos tienen que realizarlas o tienen que entregarlas,

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00:01:46,780 --> 00:01:57,659
no se les pone en nota, ya que es necesaria una revisión posterior o ha sido un trabajo en equipo que hemos coevaluado directamente en clase, etc.

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00:01:57,659 --> 00:02:07,099
Hay otras que sí, hay otras que podemos ver que los alumnos no han entregado, podemos ver las notas de las que sí, distintos puntajes, sobre 10, sobre 100.

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00:02:10,340 --> 00:02:17,180
Aquí en trabajo de clase lo tengo dividido por temas y en cada uno de ellos se van subiendo las cosas que son necesarias.

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00:02:17,319 --> 00:02:22,479
El 1 y el 2 en este caso eran de repaso y no hemos visto necesario subir nada,

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00:02:22,479 --> 00:02:30,319
pero en el resto vemos un montón de metodologías activas diferentes y un montón de plataformas que nos van a ayudar con los alumnos.

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00:02:31,039 --> 00:02:38,379
Por supuesto ellos también van comentando, van pidiendo ayuda si es necesario, se hacen preguntas entre ellos o preguntas a mí directamente.

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00:02:39,199 --> 00:02:47,240
También pueden compartir algunos enlaces que les hayan ayudado, hacer preguntas a los compañeros, siempre moderado por mí.

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00:02:47,240 --> 00:02:52,580
tenemos juegos interactivos, por ejemplo, dictón-gosellatos

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00:02:52,580 --> 00:02:57,180
exámenes o pruebas que he podido evaluar

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00:02:57,180 --> 00:02:59,280
que ellos han podido realizar aquí en Classroom

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00:02:59,280 --> 00:03:02,280
tareas entregadas, tareas que no han entregado

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00:03:02,280 --> 00:03:06,620
materiales de teoría, esquemas

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00:03:06,620 --> 00:03:10,099
comprensiones con Spazzle o otras plataformas

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00:03:10,099 --> 00:03:12,919
cuestionarios de Google también

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00:03:12,919 --> 00:03:16,360
ejercicios de comprensión lectora de LiveWords

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00:03:16,360 --> 00:03:24,259
para que vayamos practicando con fichas interactivas, esquemas de teoría, pruebas finales, por ejemplo, de Valum,

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00:03:25,159 --> 00:03:36,259
coevaluaciones y rúbricas, autoevaluaciones, paisajes de aprendizaje, también infografías que los alumnos pueden ver,

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00:03:36,719 --> 00:03:45,680
preguntas o alguna encuesta que hemos podido realizar también con ellos, más infografías, canvas, hay algún Geniali también,

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00:03:45,680 --> 00:03:50,340
instrucciones para realizar las tareas, otras comprensiones

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00:03:50,340 --> 00:03:58,199
juegos interactivos que pueden utilizar de páginas que nos aportan material gratuito y material abierto

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00:03:58,199 --> 00:04:01,659
y que podemos incluso adaptar a nuestros alumnos

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00:04:01,659 --> 00:04:06,560
como vemos en todas estas interacciones en Classroom

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00:04:06,560 --> 00:04:11,180
es un Classroom que está activo, de hecho los alumnos son bastante activos

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00:04:11,180 --> 00:04:20,360
y en el tablón también ellos comentan cosas, con una moderación por supuesto, como hemos podido ir viendo en los comentarios.

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00:04:21,639 --> 00:04:28,639
Por otra parte, hemos visto tareas entregadas, tareas sin entregar, calificaciones, con una interacción real,

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00:04:28,779 --> 00:04:38,360
en la que también hemos podido ponerle a los alumnos durante el curso un montón de comentarios de retroalimentación,

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00:04:38,360 --> 00:04:42,540
alimentación para que ellos pudieran volver a enviarla si era necesario o subsanar los

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00:04:42,540 --> 00:04:48,120
errores que han sido necesarios para ello. Muchas gracias por su atención.