1 00:00:02,220 --> 00:00:17,059 Quisiera mostrar la evidencia de los cuestionarios que me parecen la mejor manera de calificarles después de haber explicado los temas de la programación. 2 00:00:17,059 --> 00:00:28,960 Tengo dos cuestionarios, el de clasicismo y el de romanticismo, donde les he insertado una melodía con su partitura de ese contexto histórico. 3 00:00:28,960 --> 00:00:36,289 Esta sería la del romanticismo y esta sería la que voy a mostrar del clasicismo. 4 00:00:38,009 --> 00:00:46,189 Bueno, entonces escucharía en primer lugar la partitura con su melodía de Mozart, más un atando mayor. 5 00:00:51,630 --> 00:01:02,509 Muy bien, una vez escuchado directamente desde el aula virtual el audio, pues ya procederían a hacer el cuestionario sobre la audición. 6 00:01:02,509 --> 00:01:04,790 Vamos a ver un poco cómo funciona. 7 00:01:05,430 --> 00:01:12,769 Bueno, he abierto ya la configuración para este curso del 1 de octubre hasta el 30 de junio del presente año. 8 00:01:12,769 --> 00:01:22,109 Esto se haría aquí en configuración. Los intentos que he configurado son dos y tienen un límite de tres horas para realizar el cuestionario. 9 00:01:22,569 --> 00:01:27,750 Se aprueba con cinco preguntas correctas de diez que les he puesto. 10 00:01:27,750 --> 00:01:41,090 Esto se realizaría aquí en configuración. En temporalización se puede modificar para abrir el cuestionario en algún momento puntual que queramos. 11 00:01:41,430 --> 00:01:50,849 Yo lo he modificado ya para que esté actualizado este año y aquí podemos modificar el tipo de calificación, los intentos permitidos, etc. 12 00:01:51,709 --> 00:02:13,889 Bueno, ¿cómo se realiza el cuestionario? Pues vas al banco de preguntas, vas haciendo las preguntas y luego de todas las preguntas que se te ocurren, pues seleccionas, puedes seleccionar las que quieres que vayan a pasar a lo que será ya el cuestionario que ellos van a ver cuando les llegue en el aula virtual. 13 00:02:13,889 --> 00:02:22,389 Las preguntas que he seleccionado, que se pueden seleccionar de un banco externo de preguntas también 14 00:02:22,389 --> 00:02:25,969 No solo hacerlas dentro del aula virtual 15 00:02:25,969 --> 00:02:31,150 Bueno, pues son diez preguntitas sencillas a un punto cada una de ellas 16 00:02:31,150 --> 00:02:34,449 La calificación es de un punto cada una de ellas 17 00:02:34,449 --> 00:02:42,849 Bueno, todas tienen que ver, pues, lógicamente con la audición y con el contenido del tema explicado en clase 18 00:02:42,849 --> 00:03:06,569 Y luego se califica pues cada uno como considere. Bueno, después de esto pues se pueden ver los resultados. Bueno, aquí puedes ver cómo ellos van a presentar, cómo se les va a presentar el cuestionario en vista previa del cuestionario. 19 00:03:06,569 --> 00:03:10,889 y bueno, no lo voy a hacer porque no da mucho tiempo 20 00:03:10,889 --> 00:03:13,750 pero luego pues tenemos el banco de preguntas 21 00:03:13,750 --> 00:03:15,669 o sea, no perdón, los resultados 22 00:03:15,669 --> 00:03:18,569 en los resultados pues aquí vamos a elegir 23 00:03:18,569 --> 00:03:22,629 qué tipo de cuestionario o de informe 24 00:03:22,629 --> 00:03:26,870 nos ayuda a resumir los datos, los intentos 25 00:03:26,870 --> 00:03:29,590 y quién ha hecho el cuestionario y quién no lo ha hecho 26 00:03:29,590 --> 00:03:33,370 y las notas que ha sacado cada uno de ese cuestionario 27 00:03:33,370 --> 00:03:35,849 por supuesto además nos dice 28 00:03:35,849 --> 00:03:46,990 individualmente cada alumno qué nota ha obtenido, lo cual no vamos a ver porque eso es privado y tendría que tapar esas notas. 29 00:03:46,990 --> 00:03:55,830 Aquí sí que podemos ver, por ejemplo, el promedio general que se ha obtenido en este cuestionario, tampoco es que sea una nota brillantísima, 30 00:03:55,830 --> 00:04:06,129 Un 6,9. Y sí que nos dice, pues, que cuántos alumnos han obtenido, pues, estas notas que están aquí en el diagrama de barras. 31 00:04:06,610 --> 00:04:16,009 Por ejemplo, podemos mostrar los datos, pues, que cuántos alumnos, numéricamente, pues, entre 3 y 3,50 hay un alumno, o sea, que ha suspendido. 32 00:04:16,269 --> 00:04:22,089 Y luego, a partir del 5, son la mayoría. Y nos dice el número de alumnos que ha sacado esa calificación. 33 00:04:22,089 --> 00:04:35,889 Así que el cuestionario es muy práctico para pasar unas preguntas sencillas de lo que se ha explicado para saber si se ha entendido o no. 34 00:04:36,209 --> 00:04:39,589 Y luego calificarlo, pues ya viene calificado, te lo califica el propio sistema. 35 00:04:40,350 --> 00:04:47,050 Así que yo desde los formatos que más me gustan, el cuestionario, porque el formulario no califica. 36 00:04:47,430 --> 00:04:51,769 Entonces yo siempre haré cuestionarios y a través del aula virtual, que es muy práctico. 37 00:04:52,089 --> 00:04:54,230 Y esta es mi evidencia de cuestionario.