1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Para esta evidencia voy a partir desde mi aula virtual, como ven ustedes aquí, con mi rol de profesor. 2 00:00:07,000 --> 00:00:11,000 He incluido en la temática de los Juegos Olímpicos varios documentos. 3 00:00:11,000 --> 00:00:20,000 Para este vídeo voy a utilizar tanto la infografía Canva como la descripción detallada de la situación de aprendizaje en los Juegos Olímpicos. 4 00:00:20,000 --> 00:00:23,000 Veamos primero la situación de aprendizaje para ubicarnos. 5 00:00:23,000 --> 00:00:29,000 Es un PDF en el cual ustedes van a poder ver toda la secuencia didáctica completa. 6 00:00:29,000 --> 00:00:37,000 La educación física para el sexto curso de primaria y va a durar siete sesiones a lo largo del tercer trimestre. 7 00:00:37,000 --> 00:00:42,000 Aquí incluye una justificación inicial porque los alumnos van a participar en unas Olimpiadas Escolares 8 00:00:42,000 --> 00:00:46,000 y tienen que conocer las características de las Olimpiadas previamente. 9 00:00:46,000 --> 00:00:49,000 Aquí hago una relación con el currículo, con los elementos curriculares. 10 00:00:49,000 --> 00:00:54,000 Después hablo de la metodología principal que voy a utilizar, estaciones de aprendizaje, 11 00:00:55,000 --> 00:01:02,000 y trabajo cooperativo, donde los alumnos adaptarán diferentes roles en función de sus características y necesidades. 12 00:01:02,000 --> 00:01:04,000 Les ayudaré a elegirlos. 13 00:01:04,000 --> 00:01:13,000 Y después establezco unas sesiones detalladas de qué van a hacer cada uno. 14 00:01:13,000 --> 00:01:20,000 La sesión uno, evaluación inicial, a través de un cajud elaborado por otros compañeros sobre la historia de los Juegos Olímpicos 15 00:01:20,000 --> 00:01:30,000 a través de metodología con equipos cooperativos y utilizaremos el aula de referencia y las tablets y la pizarra digital. 16 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 En la sesión dos investigaremos a fondo sobre estas temáticas que están aquí. 17 00:01:36,000 --> 00:01:45,000 Les he incluido unos enlaces para que los alumnos en equipo busquen información y elijan qué temática quieren realizar. 18 00:01:46,000 --> 00:01:52,000 Después en la sesión tres diseñarán juntos y elegirán qué tipo de presentación van a hacer. 19 00:01:52,000 --> 00:01:56,000 Una presentación normal, un mural o una infografía. 20 00:01:56,000 --> 00:01:59,000 Aquí lo realizaremos en el aula de referencia. 21 00:01:59,000 --> 00:02:02,000 En las sesiones cuatro y cinco ponemos en marcha nuestra creación. 22 00:02:02,000 --> 00:02:09,000 Aquí ya eligen cuál es la temática y a través de los roles que tenemos aquí de trabajo cooperativo, 23 00:02:09,000 --> 00:02:12,000 empiezan a diseñar su trabajo. 24 00:02:12,000 --> 00:02:17,000 En la sesión seis hacen una exposición grupal al resto de los compañeros de la clase. 25 00:02:17,000 --> 00:02:24,000 Hacemos la galería de los trabajos, que también lo haremos en el aula de referencia utilizando el PC de clase y la pizarra digital. 26 00:02:24,000 --> 00:02:27,000 Y por último la evaluación, que constará de tres tipos. 27 00:02:27,000 --> 00:02:33,000 La teoría de evaluación un 60%, co-evaluación un 20% y la auto-evaluación un 20%. 28 00:02:33,000 --> 00:02:37,000 Aquí pueden ver ustedes reflejados cómo la realizo. 29 00:02:38,000 --> 00:02:43,000 Y por último, pues dentro de esta secuencia están los criterios de evaluación, que aquí los pueden ver. 30 00:02:46,000 --> 00:02:53,000 Después la infografía, que sería la que le presentaría a los alumnos, sería esta. 31 00:02:53,000 --> 00:02:58,000 Como ya hemos hablado de la justificación, pues aquí les explico cómo vamos a trabajar, 32 00:02:58,000 --> 00:03:02,000 la duración de las sesiones, qué pasos tienen que seguir, 33 00:03:03,000 --> 00:03:07,000 las temáticas elegidas, las herramientas y la evaluación de trabajo. 34 00:03:07,000 --> 00:03:13,000 Como ven ustedes aquí también incluyo la licencia Creative Commons para saber que es un trabajo elaborado por mí. 35 00:03:13,000 --> 00:03:15,000 Con esto daría por finalizada mi grabación.