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00:00:00,000 --> 00:00:06,700
En la creación y modificación de contenidos educativos digitales como maestra de audición

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00:00:06,700 --> 00:00:12,020
y lenguaje he ido creando contenidos según las necesidades y edad del alumnado, por ejemplo.

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00:00:12,020 --> 00:00:19,440
Para secundaria, la creación de distintos foros que se han ido trabajando semanalmente

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00:00:19,440 --> 00:00:29,380
en los cuales los alumnos y alumnas veían un corto y participaban comentando su contenido

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00:00:29,380 --> 00:00:34,780
de manera escrita o a través de audios. Las temáticas han sido de actualidad, diversas,

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00:00:34,780 --> 00:00:51,540
el bullying, el racismo, el esfuerzo, temáticas como el LGTBI, el medioambiente, etc.

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00:00:51,540 --> 00:00:58,680
Posteriormente, en la sesión presencial y o a través de videoconferencia para el alumnado

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00:00:58,680 --> 00:01:08,140
que requiere apoyo domiciliario, volvíamos con subtítulos a ver el corto para refrescar

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00:01:08,140 --> 00:01:12,800
la memoria de los que lo habían visto o para los que no habían podido verlo, que lo hubieran

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00:01:12,800 --> 00:01:19,560
por primera vez y favorecer y desarrollar las destrezas conversacionales a través de

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00:01:19,560 --> 00:01:24,300
debate en los que tenían que respetar el turno de palabra, las opiniones de los compañeros

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00:01:24,300 --> 00:01:31,280
y compañeras, estructurar el discurso, etc. Otro contenido ha sido la creación de un

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00:01:31,280 --> 00:01:40,300
libro de pragmática de lenguaje figurado con distintos capítulos como la introducción

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00:01:40,300 --> 00:01:53,100
en frases hechas, que gracias a las imágenes de pictorina el alumnado puede entender de

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00:01:53,100 --> 00:02:06,060
manera no literal frases de nuestra cultura, de nuestro vocabulario. También un trivial

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00:02:06,060 --> 00:02:20,900
de lenguaje figurado e inferencias. Otro de los contenidos es en la web de Educamadrid

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00:02:20,900 --> 00:02:26,200
la creación de entradas para las familias con pautas para la estimulación del lenguaje

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00:02:26,200 --> 00:02:33,220
oral, puesto que es muy importante la coordinación desde el centro con el ámbito familiar.