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00:00:01,070 --> 00:00:02,990
Hola, Dibujo Artístico 2.

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00:00:04,009 --> 00:00:11,449
Aquí tenéis tres de los mejores ejercicios, sin duda, que habéis hecho.

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00:00:12,109 --> 00:00:13,609
Porque, por supuesto, se puede hacer.

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00:00:15,109 --> 00:00:20,910
Cada uno tiene su personalidad y hablaré de ellos, este, ya que he acabado de decir personalidad,

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00:00:21,710 --> 00:00:23,309
y hablaré de ellos detenidamente.

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00:00:24,649 --> 00:00:29,070
Y porque, de alguna forma, pues hay un pódium inevitable que es este.

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00:00:29,070 --> 00:00:33,229
Fijaros en el detalle, en el estudio de la mano

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00:00:33,229 --> 00:00:35,850
Bueno, no me quiero entretener porque esto lo vamos a hacer en clase

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00:00:35,850 --> 00:00:37,130
¿De acuerdo?

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00:00:37,689 --> 00:00:43,270
Por cierto, los triángulos, por supuesto, corresponden a vuestros nombres en los ejercicios

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00:00:43,270 --> 00:00:46,170
Que no tiene por qué saber nadie, nada más que nosotros

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00:00:46,170 --> 00:00:48,310
Bien, vamos a lo que vamos

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00:00:48,310 --> 00:00:54,100
Nosotros, la realidad y su interpretación a través de la pintura

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00:00:54,100 --> 00:00:56,380
Con esa línea ascendente

15
00:00:56,380 --> 00:00:57,060
¿De acuerdo?

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00:00:57,640 --> 00:00:58,920
A través de tres motivos

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00:00:58,920 --> 00:01:00,159
Bodegón, figura y paisaje

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00:01:00,159 --> 00:01:18,920
Ya hemos hecho el bodegón, el ejercicio del bodegón. Vamos a centrarnos ahora en la figura que deriva de ese nosotros y la realidad que a su vez se divide en lo grande y lo pequeño, lo muerto y lo vivo, etcétera, etcétera, etcétera. O sea, la pintura de paisaje o la pintura de bodegón correspondiendo a este esquema.

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00:01:18,920 --> 00:01:26,200
Y nos vamos a centrar ahora en la figura porque el paisaje lo vamos a hacer cuando el tiempo nos lo permita.

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00:01:26,519 --> 00:01:38,159
Bien, es un resumen de cómo evolucionan los motivos en la historia del arte porque el más reciente es el paisaje.

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00:01:38,159 --> 00:02:06,299
A principinales del siglo XIX, sobre todo, pegó ese impulso a través de Cézanne, que a su vez procedía de Velázquez, nada menos. O sea, el primer registro así de esa calidad como la de Velázquez, de paisaje natural, lo tenemos en el Museo del Prado, en un cuadro pequeño, pero absolutamente maravilloso, de un ejercicio de pintura libre de Velázquez.

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00:02:06,299 --> 00:02:10,180
a lo que vamos, eso lo dejamos para el final

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00:02:10,180 --> 00:02:12,719
y vamos a centrarnos en la figura, tenemos que hacer la figura

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00:02:12,719 --> 00:02:16,599
y la figura puede ser humana, hablaré detenidamente de todo esto

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00:02:16,599 --> 00:02:19,939
por supuesto, o puede ser animal, un animal de compañía

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00:02:19,939 --> 00:02:23,340
o incluso, para vuestra sorpresa, lo que voy a hacer yo ahora

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00:02:23,340 --> 00:02:26,099
exactamente esto, el estudio de la figura

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00:02:26,099 --> 00:02:28,740
y voy a aprovechar algo que me ocurrió

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00:02:28,740 --> 00:02:31,379
con vuestro permiso, fundimos

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00:02:31,379 --> 00:02:33,419
para abrir plano

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00:02:33,419 --> 00:02:42,860
cuando se le vea a este saltamontes que rescaté del balcón en octubre, nada menos.

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00:02:43,500 --> 00:02:54,520
Bueno, su vida y sus peripecias no nos interesan, pero es estupendísimo como figura, como volumen, su estudio, ¿no?, para dibujarlo.

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00:02:54,520 --> 00:03:00,400
Por supuesto, al natural. Y esto es lo que tenéis que hacer, ¿de acuerdo? Un ejercicio de figura.

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00:03:00,400 --> 00:03:03,219
hablaré más despacio en clase

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00:03:03,219 --> 00:03:05,599
y lo vamos a dejar aquí

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00:03:05,599 --> 00:03:08,000
para volcarlo en la mediateca

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00:03:08,000 --> 00:03:08,939
hasta luego