1
00:00:00,240 --> 00:00:07,000
Con este vídeo se intenta demostrar la evidencia fundamental de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:07,940 --> 00:00:17,359
Encuadro esta evidencia, es para alumnos de grado medio de actividades comerciales de segundo curso y el módulo es comercio electrónico.

3
00:00:18,079 --> 00:00:28,059
Lo primero que tienen que hacer los alumnos es entrar en esta clase de Classroom a través del código que se les facilita en clase.

4
00:00:28,059 --> 00:00:45,060
Ahí ya están dentro de esta clase. Van a encontrar lo primero, la guía didáctica del módulo donde se les informa todo lo relativo a contenidos, temporalización, criterios de evaluación, de calificación, bibliografía, etc.

5
00:00:45,060 --> 00:01:01,420
Lo segundo, van a tener que realizar o rellenar una ficha del alumno para que, en este caso, yo tenga información sobre ellos a través de un Google Forms. Así, de una manera fácil, yo tengo acceso a toda esta información necesaria.

6
00:01:01,420 --> 00:01:28,340
A partir de ahí el módulo se divide en diferentes bloques que corresponden a las diferentes unidades didácticas que componen el módulo y todos estos módulos tienen una estructura o estos bloques tienen una estructura similar basada en contenidos de la unidad, materiales de apoyo como pueden ser PDFs o vídeos explicativos de ello

7
00:01:28,340 --> 00:01:33,640
y diferentes tareas para poder evaluar y calificar a los alumnos.

8
00:01:34,159 --> 00:01:39,620
Por ejemplo, una de ellas es realizar banner animados,

9
00:01:40,819 --> 00:01:45,299
es elaboración propia de los alumnos a través de explicaciones en clase

10
00:01:45,299 --> 00:01:50,299
y con el contenido que les viene en cada una de las unidades.

11
00:01:50,299 --> 00:01:54,579
Y un ejemplo de GIF realizado por los alumnos es este,

12
00:01:54,579 --> 00:02:05,079
donde tenía que darse una imagen, en este caso el logo de la empresa, con un diferente texto que lleve a la acción.

13
00:02:07,879 --> 00:02:17,580
Por otro lado, además de este tipo de actividades, se realizan actividades complementarias y en este caso es el del mercadillo solidario,

14
00:02:17,580 --> 00:02:34,120
Ya que nosotros trabajamos a través del aprendizaje servicio, entonces se da información sobre lo que se va a llevar o lo que se va a hacer en el mercadillo solidario a nivel externo del centro y a nivel interno a través de historias de Instagram.

15
00:02:34,120 --> 00:02:51,740
Los alumnos realizan diferentes posts en Instagram y como yo soy la encargada de las redes sociales del centro, se elige la mejor realizada y se publica. Este es el caso de una de las publicaciones que se hizo estas navidades.

16
00:02:55,080 --> 00:03:14,930
Bien, más. Además, este módulo se trabaja a través de proyectos, que en este caso es la creación de una tienda virtual con su nombre, productos, página web, tienda online, blog y lo tienen que entregar.

17
00:03:14,930 --> 00:03:27,650
Entonces aquí tienen el fin del proyecto, que hacen una entrega en PDF y un PowerPoint, donde muestran su página web.

18
00:03:27,849 --> 00:03:42,009
Ese es el caso de la página web de Selene, que lo pueden ver aquí, donde tienen su logo, el blog con las diferentes entradas, la galería de imágenes

19
00:03:42,009 --> 00:04:24,670
Y por último la tienda con los diferentes productos. Y para terminar, los alumnos tienen una evaluación docente a través también de Google Forms para que puedan evaluarme con diferente información que me resulta útil. Muchas gracias.