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00:00:00,000 --> 00:00:08,560
Este vídeo es para presentar el aula virtual en la que he trabajado este año para impartir

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00:00:08,560 --> 00:00:14,280
el módulo Proceso Integral de la Actividad Comercial perteneciente al ciclo formativo

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00:00:14,280 --> 00:00:21,680
de grado superior de Asistencia a la Dirección de la Familia de Administración y se ha impartido

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00:00:21,680 --> 00:00:27,200
en la modalidad a distancia. En este aula virtual lo primero que hemos creado es un

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00:00:27,200 --> 00:00:33,680
apartado general en el que aparece información general cuyo objetivo principal es acercar

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00:00:33,680 --> 00:00:39,440
al alumno al módulo desde el minuto cero. Se le da información de los horarios que

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00:00:39,440 --> 00:00:44,000
tiene que contactar con el profesor, en los horarios en los que puede contactar con el

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00:00:44,000 --> 00:00:48,680
profesor, en los horarios en los que se van a realizar las videoconferencias... En definitiva

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00:00:48,680 --> 00:00:56,600
un primer contacto para que el alumno no se vea sobrecogido con la cantidad de información

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00:00:56,600 --> 00:01:06,440
que va hirviendo a lo largo del curso, para tranquilizarle y para darle un acceso fácil.

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00:01:06,440 --> 00:01:14,880
Además se ha incluido un vídeo de presentación para mantener esa cercanía y esa accesibilidad

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00:01:14,880 --> 00:01:20,640
al módulo y al profesor. En este apartado además se han publicado en formato de etiquetas

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00:01:20,640 --> 00:01:25,960
para que el alumno tenga un primer vistazo nada más abrir el aula virtual de anuncios

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00:01:25,960 --> 00:01:32,000
importantes como por ejemplo el caso de una tutoría presencial para aclaración de dudas

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00:01:32,000 --> 00:01:38,240
y este apartado está destinado para ello. Luego a lo largo del curso se han ido abriendo

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00:01:38,240 --> 00:01:47,440
las distintas unidades didácticas que han seguido siempre el mismo proceso. Siempre

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00:01:47,440 --> 00:01:52,760
en las unidades didácticas se informa de la duración de cada una de ellas para que

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00:01:52,760 --> 00:01:57,720
el alumno se planifique la forma en que tiene que trabajar. Hay una pequeña descripción

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00:01:57,720 --> 00:02:04,520
de la unidad y hay unas orientaciones para que el alumno sepa cuáles van a ser los objetivos,

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00:02:04,520 --> 00:02:09,600
un poco la temporalización del módulo y los consejos y recomendaciones para afrontar

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00:02:09,600 --> 00:02:17,680
esa unidad. Además, dentro de cada unidad, de alguna forma, detrás de los contenidos

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00:02:17,680 --> 00:02:26,000
de las unidades, los contenidos densos de cada una de las unidades en forma teórica,

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00:02:26,000 --> 00:02:37,720
pues cada uno de estos contenidos se ha acompañado de un vídeo explicativo en el que se reforzaban

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00:02:37,720 --> 00:02:44,960
los aspectos más importantes de esos contenidos. Buenos días, os voy a grabar en este pequeño

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00:02:44,960 --> 00:02:52,040
vídeo unas nociones básicas para que entendáis el proceso mental básico que tenéis que

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00:02:52,040 --> 00:02:58,740
hacer para contabilizar operaciones económicas que se dan en la empresa. Estos vídeos han

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00:02:58,740 --> 00:03:07,080
sido muy bien acogidos por los alumnos porque de alguna forma les dan motivación a leerse

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00:03:07,080 --> 00:03:12,360
estos contenidos. Además, en cada una de las unidades didácticas hay una serie de

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00:03:12,360 --> 00:03:19,760
tareas que son voluntarias pero que permiten mejorar la nota de la calificación final

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00:03:19,760 --> 00:03:26,240
al examen ordinario, cuando este esté aprobado. Estas tareas se ven completadas también con

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00:03:26,240 --> 00:03:34,100
un cuestionario que permiten a los alumnos medirse cómo van respecto a la preparación

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00:03:34,100 --> 00:03:45,100
de la unidad. Y, por supuesto, un aspecto muy importante en el seguimiento del curso

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00:03:45,100 --> 00:03:54,620
es el de las calificaciones. Se ha procurado configurar, hemos trabajado en un calificador

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00:03:54,620 --> 00:03:59,380
que de alguna forma ha hecho, vamos a poner un ejemplo de un alumno, este calificador

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00:03:59,380 --> 00:04:02,940
ha hecho que a lo largo de todo el curso el alumno pueda ir teniendo información sobre

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00:04:02,980 --> 00:04:08,620
las calificaciones que va teniendo en las 60 tareas y pueda seguir estando motivado

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00:04:08,620 --> 00:04:17,940
para seguir aumentando los conocimientos. La forma en que tenemos de presentar este

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00:04:17,940 --> 00:04:26,860
calificador, vamos a poner este alumno, por ejemplo, se le va dando feedback de todas

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00:04:26,860 --> 00:04:36,500
las tareas y se le hace un resumen a final de curso de la calificación adicional que

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00:04:36,500 --> 00:04:42,980
va a obtener por cada una de las tareas, así como la calificación que tenga en su examen

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00:04:42,980 --> 00:04:49,460
presencial ordinario. De forma que el alumno ya ve qué nota final le va a quedar en la

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00:04:49,460 --> 00:04:55,220
calificación de raíces. Esta es una forma en la que el alumno tiene la información

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00:04:55,220 --> 00:04:58,260
toda concentrada en el aula y el profesor también.