0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Buenos días, familias. Bueno, hemos decidido, Lidia y yo, grabar este vídeo para comentaros 1 00:00:06,000 --> 00:00:12,000 un poquito cómo trabajar en casa la grafía de las letras, ¿vale? La letra ligada en minúscula, 2 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 que es lo que estamos ya trabajando con ellos. Queríamos deciros un poquito, por familias, 3 00:00:18,000 --> 00:00:23,000 cómo hacemos la grafía de cada letra para que a ellos les sea más fácil. De momento ya hemos 4 00:00:23,000 --> 00:00:30,000 trabajado todas las vocales, la M, la P, enseguida vamos a empezar con la L, o sea que, para que en 5 00:00:30,000 --> 00:00:38,000 casa podáis hacerlo. Importante, siempre empezamos como con un rabito, ¿vale? ¿Veis? Para unir letras 6 00:00:38,000 --> 00:00:43,000 y si viene una letra anterior, que la pueda unir. Entonces, las vocales. Voy a trabajar primero las 7 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 que son de la familia de la A. Empiezo siempre con un rabito, llego hasta arriba de la línea, 8 00:00:49,000 --> 00:00:57,000 de la pauta, vuelvo hacia atrás, cierro la letra y el asa o el rabito, ¿vale? Para trabajarlo despacito. 9 00:00:57,000 --> 00:01:04,000 Es importante que lo que haga, lo haga bien. Hacer menos, pero hacerlo bien, ¿vale? Toco hacia arriba, 10 00:01:04,000 --> 00:01:12,000 vuelvo hacia atrás, cierro y el asa. Lo mismo con la O, ¿vale? Si hago la O, se hace igual que la A, 11 00:01:12,000 --> 00:01:21,000 toco arriba, vuelvo hacia atrás, cierro y el looping, o también nosotros el flequillo, ¿vale? Cierro y 12 00:01:21,000 --> 00:01:28,000 flequillo, o como queráis decirlo, pero importante que es que toco arriba, vuelvo hacia atrás, la cierro 13 00:01:28,000 --> 00:01:35,000 y flequillo. Nosotros ya se lo hemos explicado, pero tenemos las dos líneas, les hemos dicho que es la 14 00:01:35,000 --> 00:01:40,000 pauta, que las letras tienen que tocar la línea de abajo, la de arriba. Les hemos dicho que es una 15 00:01:40,000 --> 00:01:46,000 casa y que tienen que tocar el suelo y el techo siempre. También nos vais a encontrar con otro 16 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 tipo de pauta que se llama Montessori y que tiene, además de la pauta normal, unas por arriba, una línea 17 00:01:53,000 --> 00:01:59,000 por arriba y otra por abajo. Es importante porque para las letras, que nosotros las hemos llamado 18 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 voladoras, llegan hasta el cielo o hasta el tejado, les podemos decir, y las que son excavadoras bajan 19 00:02:06,000 --> 00:02:13,000 hasta el sótano, que sería la parte de abajo, luego más adelante lo veremos. De esta familia de la A y de 20 00:02:13,000 --> 00:02:18,000 la O, en las que hacemos el giro, podemos también incluir, por ejemplo, la G, ¿vale? Que es igual, empezaría 21 00:02:18,000 --> 00:02:26,000 igual que la A y que la O, llego hasta arriba, toco, vuelvo hacia atrás, la cierro y en este caso, en lugar 22 00:02:26,000 --> 00:02:35,000 de hacer el asa, lo que hago es un lacito, ¿vale? Sería, llego arriba, abajo, llego hasta abajo y el lacito, lo 23 00:02:35,000 --> 00:02:44,000 mismo, ¿vale? Y el lacito, lo mismo sería con la Q, lo único que la Q no es lacito, sino que sería una línea, 24 00:02:44,000 --> 00:02:54,000 luego en este caso uniría con la U, pero bueno, la Q solo sería, y subo, y luego ya el rabito. De esta 25 00:02:54,000 --> 00:03:02,000 misma familia, a ver cuál me puede quedar, yo creo que ya ninguna. Luego estarían las que son hacia 26 00:03:02,000 --> 00:03:17,000 arriba, ¿vale? Por ejemplo, la L, importante es, es fácil, pero que vaya recta, tendríamos las dos L, sin levantar 27 00:03:17,000 --> 00:03:25,000 el lápiz, importante que cojan bien el lápiz, que lo trabajéis, ¿sí? Y luego las que van un poquito 28 00:03:25,000 --> 00:03:34,000 hacia abajo, por ejemplo, la P, que ya la hemos trabajado, sería como hacer un 1, bajo, toco arriba, toco abajo, ¿vale? 29 00:03:34,000 --> 00:03:42,000 Hago un 1, largo, toco, subo por el mismo sitio, toco arriba, toco abajo, es como un puente que tiene que tocar la parte 30 00:03:42,000 --> 00:03:54,000 del techo de la casa y de debajo. Más letras, bueno, de este estilo serían la D, porque también hago igual, que subo 31 00:03:55,000 --> 00:04:03,000 y bajo, lo único que es una letra voladora, pero sería del estilo de la A y de la O, ¿vale? Puede ser también con 32 00:04:03,000 --> 00:04:15,000 enlacito hacia arriba, ¿de acuerdo? Que no se me olvide ninguna, vale, pasamos a las I, U, ¿de acuerdo? 33 00:04:15,000 --> 00:04:23,000 La I sería como un 1 pequeño dentro de la casa y luego ya al puntito hago un 1 pequeño, el rabito 34 00:04:23,000 --> 00:04:35,000 y el puntito, ¿vale? Importante es empezar por el rabito porque me ayuda a enlazar, si yo quiero hacer varias, ¿vale? 35 00:04:36,000 --> 00:04:44,000 Is, enlazadas, luego ya les pondría el puntito, si no, no parecen is, sino muchas U seguidas, ¿vale? 36 00:04:44,000 --> 00:04:49,000 Del mismo estilo es la U, empiezo por el 1 pequeño con el rabito, 37 00:04:52,000 --> 00:05:00,000 dentro de la casita, siempre tocando arriba y abajo. También tendríamos en este estilo la M, 38 00:05:00,000 --> 00:05:09,000 pero al revés, con dos puentes, con dos jorobas, ¿vale? ¿Cómo lo decías tú, Lidia? Con dos montañas, 39 00:05:10,000 --> 00:05:19,000 siempre toco arriba y abajo los rabitos para que sean enlazadas. La N es totalmente igual, 40 00:05:19,000 --> 00:05:24,000 el 1, pero en lugar de dos montañas, pues una o dos puentes. 41 00:05:28,000 --> 00:05:37,000 Igual que tengo la U, tengo la W, que sería igual nada más que una más y, importante, 42 00:05:37,000 --> 00:05:48,000 aquí sería como la O con el lupín o el flequillo, ¿vale? El 1, ahora 2, ¿vale? Son muy fáciles una 43 00:05:48,000 --> 00:05:52,000 vez, pero es importante eso, que hagan poquito, pero que lo que hagan, lo hagan bien. De este 44 00:05:52,000 --> 00:05:59,000 estilo, de la A de la O, también tendríamos la C, que subo, toco, pero no cierro, me quedo a mitad, 45 00:06:00,000 --> 00:06:09,000 pero sería igual que la A que la O, ¿vale? Ahí estaría la C. Si tengo que ya unir con una vocal, 46 00:06:09,000 --> 00:06:14,000 pues según me quedo aquí, en el rabito, ya voy a la siguiente. Intentamos que no se choquen las 47 00:06:14,000 --> 00:06:19,000 letras, porque a veces lo que hacen es que, al no hacer el rabito, hacen como que se chocan, 48 00:06:19,000 --> 00:06:26,000 están demasiado pegadas. Trabajar que estén un poquito separadas. Insisto en la forma de coger 49 00:06:26,000 --> 00:06:33,000 el lápiz, que hagan la pinza bien y que lo trabajen con tranquilidad. Así ya tenemos todas 50 00:06:33,000 --> 00:06:39,000 las vocales. Me falta la E. La E es muy sencillita, porque simplemente es como la L, 51 00:06:39,000 --> 00:06:46,000 pero dentro de la pauta. Algunos también lo que hacen es aquí como una, un poquito más horizontal 52 00:06:46,000 --> 00:06:57,000 para diferenciar bien. Voy a ir mirando la chuleta a ver cuáles me faltan. De igual que la L, 53 00:06:57,000 --> 00:07:05,000 tendríamos la F. Sería la que llamamos que es una letra, la superletra, porque es una letra voladora, 54 00:07:05,000 --> 00:07:11,000 como la L. Sería igual que la L hasta aquí, pero luego también es excavadora y tiene lácito. 55 00:07:11,000 --> 00:07:21,000 Entonces, sube y baja. Sube hasta el tejado, hasta el cielo, y baja hasta el sótano. La F. Luego ya, 56 00:07:21,000 --> 00:07:26,000 sin levantar el boli, empalmaríamos para hacer la A, O, de farola o lo que fuera. 57 00:07:29,000 --> 00:07:38,000 La J sería parecida a la G, pero en este caso, por ejemplo, hago el 1 pequeño. No tengo que 58 00:07:38,000 --> 00:07:44,000 hacer el giro de la O o de la A, simplemente bajo hacia abajo y el lácito, y ya uniría con la 59 00:07:44,000 --> 00:07:51,000 siguiente letra. Cuando acabo es cuando pongo los puntitos. Por ejemplo, aquí otra J. Subo, 60 00:07:51,000 --> 00:07:59,000 hago el 1, pero un 1 largo, bajo hasta el sótano, y luego con la E o con la I o con la que haga falta, 61 00:07:59,000 --> 00:08:13,000 bajo, y luego ya el puntito cuando haya acabado. La H sería también muy parecida a la L, 62 00:08:13,000 --> 00:08:22,000 entonces, porque es exactamente igual que la L, pero luego con la montañita. La L con la montañita 63 00:08:22,000 --> 00:08:32,000 o el puente. Luego tenemos una que es la K, que es un poco difícil, pero la vamos a trabajar igual 64 00:08:32,000 --> 00:08:42,000 que la L. Cuando llego aquí arriba, ahí vuelvo. Esta no es una letra que usemos mucho, pero para 65 00:08:42,000 --> 00:08:54,000 que puedan hacerla también bien. Luego ya tenemos la B, que sería de la familia de la L. La voy a 66 00:08:54,000 --> 00:09:04,000 hacer aquí. Hago como una L, pero subo hasta arriba y hago el flequillo o el looping. Como no tengo 67 00:09:04,000 --> 00:09:10,000 espacio, la voy a hacer aquí más. Hago la L primero, luego ya subo hasta arriba de la casa y el 68 00:09:10,000 --> 00:09:19,000 looping. La L, subo hasta arriba y ya tengo la B. La V sería igual, pero quedándome abajo, con un 1 pequeño. 69 00:09:21,000 --> 00:09:32,000 Poquito a poco tendríamos ya casi todas las letras. Me falta la T. La T sería como un 1 alto en 70 00:09:32,000 --> 00:09:44,000 principio y luego el rabito. Un 1 y el rabito. Cuando lo tengo que unir, hasta que no hago la 71 00:09:44,000 --> 00:09:51,000 siguiente letra o termino la palabra, no levanto. En este caso es un rotu, no levanto el lápiz. Hago 72 00:09:51,000 --> 00:09:56,000 la palabra toda seguida sin levantar. Es importante que no levanten o que se haga el giro, que hago 73 00:09:56,000 --> 00:10:01,000 así, luego hago así. Para hacer la O hago esto y luego ya hago esto. No, tiene que ser todo seguido. 74 00:10:01,000 --> 00:10:09,000 Que se acostumbren. Les viene muy bien para organizarse espacialmente, para trabajar lateralidad. A nivel 75 00:10:09,000 --> 00:10:16,000 de organización mental es fundamental los giros, la grafía, porque les viene bien para su desarrollo 76 00:10:16,000 --> 00:10:24,000 cognitivo. Creo que ya tenemos todas las letras. La S y la R, es verdad. Son un poquito más 77 00:10:24,000 --> 00:10:31,000 complicadas. Cambio de hoja para que lo veáis mejor. La S sería como un 1 pero con barriga, 78 00:10:31,000 --> 00:10:41,000 les diremos. Un 1 pero con barriga y luego ya hago como un 1, un poquito de barriga y ya uniría con 79 00:10:41,000 --> 00:10:46,000 la siguiente. Por ejemplo, C. Aquí me queda un poquito, tendría que haber tocado la parte de 80 00:10:46,000 --> 00:11:00,000 abajo. La barriga, vuelvo por aquí, con la I. La barriga y la siguiente letra, SU. Luego la R, 81 00:11:00,000 --> 00:11:15,000 igual el rabito pero aquí es despacito, sin prisas. Algunos hacen como un bucle ahí también, pero no 82 00:11:15,000 --> 00:11:29,000 es necesario. Dos R, pues ahí y seguiría. Y con eso ya tendríamos más o menos casi todas las 83 00:11:29,000 --> 00:11:38,000 grafías. Insistir en las que son voladoras, las que son excavadoras, que toquen arriba, que toquen 84 00:11:38,000 --> 00:11:43,000 bien la línea de arriba, que estén dentro de la casa, que siempre tienen que tocar arriba y abajo. 85 00:11:43,000 --> 00:11:48,000 Les llamamos las letras tranquilas, por lo que decíamos, la M. Toca arriba, toca abajo, toca arriba, 86 00:11:48,000 --> 00:11:56,000 toca abajo. Ni me paso ni me quedo corto, no puedo hacerlo así ni puedo hacerlo así. Vamos a intentar 87 00:11:56,000 --> 00:12:03,000 que ir despacito pero que lo que hagamos lo hagamos bien. A la hora de hacer una palabra, 88 00:12:03,000 --> 00:12:10,000 por ejemplo, Pato, cuando escribo no levanto el lapicero de la hoja hasta que no termino, 89 00:12:10,000 --> 00:12:16,000 hasta que no he llegado al final. Es todo seguido, cuando ya llego al final hago la O y ahora que ya 90 00:12:16,000 --> 00:12:24,000 he terminado, ya sí levanto y le pongo el rabito de la T. Palillo, si escribo palillo, igual, 91 00:12:24,000 --> 00:12:34,000 llego hasta el final, la L. Ahora la I no levanto para hacer el puntito, yo sigo. Ahora ya serían 92 00:12:34,000 --> 00:12:42,000 las dos L. Y cuando ya termino es cuando me levanto para poner el puntito, el rabito de la T, 93 00:12:42,000 --> 00:13:01,000 de la Q. Si yo quiero escribir, por ejemplo, iba a hacer queso. Si escribo queso, subo la E, la S, 94 00:13:03,000 --> 00:13:11,000 la O y cuando termino vengo y ya le pongo el rabito. Importante no levantar el lapicero 95 00:13:11,000 --> 00:13:19,000 hasta el final. Hemos colgado ya, os hemos enviado las letras que vamos a ir trabajando. Las vocales 96 00:13:19,000 --> 00:13:25,000 están trabajadas, A, E, I, O, U, ya hemos trabajado la M, hemos trabajado la P, para que ya podéis ir 97 00:13:25,000 --> 00:13:30,000 escribiendo palabras. La semana que viene ya empezaremos con la L, luego enseguida, entonces 98 00:13:30,000 --> 00:13:37,000 os iremos pasando las letras que vamos trabajando para que en casa acompañéis el aprendizaje también 99 00:13:37,000 --> 00:13:43,000 y vayáis también. Importante leer todos los días, un ratito, 10-15 minutitos con ellos, ¿vale? 100 00:13:43,000 --> 00:13:49,000 Cualquier cosa nos preguntáis a Lidia o a mí. ¿Algo más que decir, Lidia? Pues fenomenal. 101 00:13:49,000 --> 00:13:52,000 Hasta la próxima chicos y chicas, familias.