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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Maite Somoza Grajera y a continuación paso a presentar una de las evidencias fundamentales.

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En este caso es la de innovación metodológica. He realizado una infografía en Canva.

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Para ello he iniciado sesión con mi usuario, Maite Somoza.

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00:00:18,100 --> 00:00:28,660
y bueno, pues en este caso hemos hecho un proyecto que se realiza al final del primer trimestre

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00:00:28,660 --> 00:00:33,159
en la clase de ciencias naturales de tercero de primaria, creamos nuestra pecera

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00:00:33,159 --> 00:00:38,600
y dice, después de haber aprendido sobre los ecosistemas acuáticos y los animales marinos

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00:00:38,600 --> 00:00:42,359
haremos con los alumnos de tercero de primaria una pecera y una vez terminada

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00:00:42,359 --> 00:00:49,380
les pondrán delante de toda la clase contándonos datos importantes sobre los animales que aparecen en sus peceras.

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00:00:51,039 --> 00:01:00,600
Bueno, pues ya hemos aprendido en estos temas los animales vertebrados, invertebrados, los animales terrestres, los acuáticos,

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los diferentes tipos de ecosistemas y en este caso pues vamos a realizar un ecosistema marino, digamos.

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00:01:07,319 --> 00:01:33,219
Los objetivos son trabajar y repasar de forma lúdica los contenidos aprendidos sobre este tema, ecosistemas acuáticos y animales marinos, inculcar a los alumnos la importancia del trabajo en equipo, cosa que es fundamental, comprender la importancia de cuidar el medio ambiente, fomentar la creatividad, expresar y comunicar a los demás sus conocimientos sobre un tema en concreto. Esto posteriormente se podrá evaluar también.

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Bien, aquí tenemos los diferentes pasos con sus correspondientes sesiones. Son cinco sesiones. El paso uno, primera sesión, explicar a los alumnos que es un ecosistema acuático y cuáles son los animales marinos y sus principales características. Esto ya lo hemos hecho durante el tema, pero bueno, haremos hincapié en ellos.

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Paso 2, segunda sesión, repasar lo aprendido y explicar a los alumnos el trabajo que vamos a realizar

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00:02:00,340 --> 00:02:02,560
Nos dividiremos en cuatro grupos

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00:02:02,560 --> 00:02:05,340
Cada grupo realizará su propia pecera

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00:02:05,340 --> 00:02:08,479
Una vez acabada las pondremos delante de la clase

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00:02:08,479 --> 00:02:12,879
Los materiales necesarios son caja de cartón, papel, tijeras, pegamento, pinturas

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00:02:12,879 --> 00:02:15,879
Y luego tienen también materiales opcionales

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00:02:15,879 --> 00:02:23,060
Los que quieran traer lana, purpurina, conchas, cartón o cualquier otro material que puedan utilizar para la elaboración de su pecera

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00:02:23,060 --> 00:02:27,060
el paso 3 sería la tercera y la cuarta sesión

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00:02:27,060 --> 00:02:30,259
que es tiempo en clase para realizar el proyecto y preguntar dudas

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00:02:30,259 --> 00:02:34,180
el paso 4 que es la quinta sesión

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00:02:34,180 --> 00:02:37,240
es la exposición de sus trabajos y explicación de los mismos

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00:02:37,240 --> 00:02:40,719
feedback a los alumnos, siempre se dará un feedback positivo

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00:02:40,719 --> 00:02:44,699
y bueno, esto es la parte que se puede evaluar

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00:02:44,699 --> 00:02:47,800
aparte del trabajo manual que han hecho

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00:02:47,800 --> 00:02:52,120
pues también los contenidos, si se los saben, si no, si los han sabido explicar

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00:02:52,120 --> 00:03:09,539
Y bueno, por último quería mostrar aquí en mi página de Google Classroom que tengo aquí la clase de tercero de primaria Natural Science y como veis tengo la unidad 1 y la unidad 2 Living Beans y es el proyecto final del primer trimestre.

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00:03:09,539 --> 00:03:18,780
Y entonces ellos aquí pueden encontrar la infografía y la pueden ver siempre que sea necesario, siempre que quieran.

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00:03:19,379 --> 00:03:23,020
Y bueno, pues este es el fin de mi presentación. Muchas gracias.