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00:00:00,430 --> 00:00:05,309
Hola, mi nombre es Estrella Dávila y esta es mi evidencia sobre la gestión de plataforma

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00:00:05,309 --> 00:00:11,390
de aprendizaje y evaluación. El entorno virtual de aprendizaje que utilizo para mis clases

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00:00:11,390 --> 00:00:17,449
es el aula virtual de EducaMadrid. En este caso voy a utilizar como ejemplo el aula que

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00:00:17,449 --> 00:00:23,570
preparé el curso pasado para primero de bachillerato en la materia de Biología, Geología y Ciencias

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00:00:23,570 --> 00:00:30,820
Ambientales. Al abrir el aula, lo primero que encuentran los estudiantes, además de

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00:00:30,820 --> 00:00:36,039
la presentación del curso es el documento con la temporalización y los criterios de calificación

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00:00:36,039 --> 00:00:41,560
de la materia así como otras cuestiones de interés que voy añadiendo como las lecturas

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00:00:41,560 --> 00:00:48,920
recomendadas o los materiales para trabajar temas transversales como por ejemplo la semana de la

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00:00:48,920 --> 00:00:55,880
mujer y la niña en la ciencia. Si abrimos el desplegable de la izquierda podemos ver

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00:00:55,880 --> 00:01:02,840
que la asignatura está estructurada en una serie de unidades didácticas

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00:01:02,840 --> 00:01:06,099
que no en todos los casos se corresponden con los temas del libro de texto

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00:01:06,099 --> 00:01:10,200
pero que en este aula están ordenados según la temporalización propuesta

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00:01:10,200 --> 00:01:14,140
para facilitar así el trabajo de los alumnos.

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00:01:14,140 --> 00:01:17,340
Si desplegamos dos de estas unidades, por ejemplo,

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00:01:18,060 --> 00:01:22,140
podemos ver que todas ellas siguen una misma estructura

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00:01:22,140 --> 00:01:30,340
en la que se incluyen presentaciones usadas en clase, otros recursos audiovisuales que puedan resultarles útiles,

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00:01:30,780 --> 00:01:41,079
actividades de consolidación, prácticas y actividades de repaso, como por ejemplo, glosarios de la unidad y cuestionarios de repaso.

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00:01:41,079 --> 00:01:45,640
si abrimos por ejemplo unidades como esta

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00:01:45,640 --> 00:01:50,939
podemos ver que para facilitar el acceso de los alumnos

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00:01:50,939 --> 00:01:53,640
a recursos como por ejemplo los vídeos

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00:01:53,640 --> 00:01:56,319
pues los pongo en diferentes formatos

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00:01:56,319 --> 00:01:59,219
porque no todos mis alumnos tienen dispositivos

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00:01:59,219 --> 00:02:01,359
que les permiten abrir todos los formatos

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00:02:01,359 --> 00:02:04,900
y además algunos de ellos tienen dificultades

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00:02:04,900 --> 00:02:10,379
y les viene muy bien tener el vídeo con mi explicación

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00:02:10,379 --> 00:02:14,840
para poder en casa estudiar, repasar e ir a su ritmo.

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00:02:15,539 --> 00:02:20,620
En unidades didácticas más adelante podemos ver que no siempre son

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00:02:20,620 --> 00:02:24,939
el mismo tipo de actividades, sino que, por ejemplo, en algunas ocasiones

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00:02:24,939 --> 00:02:29,780
utilizo recursos del aula virtual como los talleres, aquí se puede ver uno de ellos,

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00:02:30,240 --> 00:02:36,379
en el que propongo a los alumnos hacer algunos trabajos que se auto-evalúan,

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00:02:36,379 --> 00:02:42,780
los ponen en común, se autoevalúan y así practicamos o pongo en marcha metodologías

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00:02:42,780 --> 00:02:48,419
activas, en este caso el aprendizaje colaborativo, que la verdad es que en mi experiencia funciona

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00:02:48,419 --> 00:02:58,240
fenomenal y les ayuda muchísimo. Sobre todas estas actividades, realizo la evaluación,

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00:02:58,379 --> 00:03:04,979
la calificación, utilizando el libro de calificaciones del aula virtual. A ver si abrimos la configuración

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00:03:04,979 --> 00:03:11,500
de calificaciones, podemos ver que el libro está configurado para tener en cuenta todas

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00:03:11,500 --> 00:03:17,539
las actividades realizadas y utilizar los criterios de calificación acordados por el

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00:03:17,539 --> 00:03:22,800
departamento al hacer la programación. Las pruebas escritas las pongo como ítems para

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00:03:22,800 --> 00:03:30,419
poder introducir manualmente las calificaciones de los alumnos y luego las diferentes actividades

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00:03:30,419 --> 00:03:36,099
están colocadas en los diferentes apartados y las medias pueden ser medias aritméticas

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00:03:36,099 --> 00:03:40,099
como en este caso, medias ponderadas como este otro, aquí por ejemplo vemos que hay

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00:03:40,099 --> 00:03:47,819
alguna cosa que tiene mayor peso y queda ponderada la nota de esta manera

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00:03:47,819 --> 00:03:53,240
y también utilizo actividades para subir la nota, aquí por ejemplo se ve una de ellas

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00:03:53,240 --> 00:03:59,219
que también quedan todas incluidas, lo cual facilita bajo mi punto de vista

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00:03:59,219 --> 00:04:04,759
tanto el seguimiento que hacen los alumnos de su proceso de aprendizaje

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00:04:04,759 --> 00:04:08,979
como el seguimiento de todas las familias que quieren formar parte

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00:04:08,979 --> 00:04:12,099
y participar en la educación de sus hijos

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00:04:12,099 --> 00:04:16,959
y por mi parte hasta aquí esta evidencia, muchísimas gracias