1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Hola, buenas tardes. Voy a hacer la presentación de la infografía correspondiente a la tarea número 2. 2 00:00:10,000 --> 00:00:19,000 Bien, aquí vemos la infografía registrada con mi nombre de usuario, Sergio Álvarez Blanco, ¿de acuerdo? 3 00:00:19,000 --> 00:00:29,000 Y la infografía consiste en el proyecto de construcción de un puente de espaguetis de la asignatura, como podemos ver aquí, de tecnología. 4 00:00:29,000 --> 00:00:39,000 Este proyecto de construcción de puente de espaguetis, esta infografía va dirigida a los alumnos de segundo de la ESO, ¿de acuerdo? 5 00:00:39,000 --> 00:00:46,000 Con el objetivo de comprender de mejor manera cómo funcionan las estructuras sometidas a esfuerzos y solicitaciones externas. 6 00:00:46,000 --> 00:00:53,000 Este tema corresponde al temario del libro de tecnología de segundo de la ESO. 7 00:00:53,000 --> 00:01:04,000 He pensado que este tipo de proyecto es una buena forma de que los alumnos no solo construyan algo con sus propias manos, sino que puedan ver 8 00:01:04,000 --> 00:01:13,000 lo que realmente es importante y es los esfuerzos a los que son sometidos cualquier estructura metálica que podemos ver en la vida cotidiana. 9 00:01:13,000 --> 00:01:23,000 Los objetivos básicamente son poner en práctica los conocimientos adquiridos sobre las estructuras en el tema de tecnología. 10 00:01:23,000 --> 00:01:30,000 Y sobre todo también abordar con autonomía y creatividad individualmente y en grupo la resolución de problemas tecnológicos. 11 00:01:30,000 --> 00:01:39,000 Es muy importante porque este proyecto se hace en grupo de seis personas, en el que cada uno tiene una función diferente, ¿de acuerdo? 12 00:01:39,000 --> 00:01:46,000 Y bueno, es fundamental realizar un trabajo cooperativo como así nos marca la ley. 13 00:01:46,000 --> 00:01:54,000 Otro de los objetivos es, como he dicho antes, fomentar el trabajo en equipo siguiendo las fases del proceso tecnológico. 14 00:01:54,000 --> 00:02:04,000 Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, así como explorar su viabilidad y alcance utilizando los medios tecnológicos, recursos gráficos, simbología y vocabulario adecuado. 15 00:02:05,000 --> 00:02:13,000 También es importante durante este proyecto usar correctamente los materiales y herramientas del aula-taller cumpliendo las normas de seguridad y higiene 16 00:02:13,000 --> 00:02:17,000 e inculcar al alumnado la satisfacción por el trabajo bien hecho. 17 00:02:17,000 --> 00:02:28,000 Este es sin duda uno de los proyectos que yo he realizado más gratificantes para el alumnado porque al final ven cómo se realiza el diseño, ¿de acuerdo? 18 00:02:29,000 --> 00:02:43,000 Parten de un boceto y poco a poco van construyendo el puente hasta observar que el puente que han realizado es muy chulo y constructivamente es resistente. 19 00:02:45,000 --> 00:02:50,000 ¿Cuáles son las condiciones materiales? Bien, pues el material de construcción son los espaguetis, ¿de acuerdo? 20 00:02:51,000 --> 00:02:57,000 ¿Por qué son los espaguetis? Pues porque aparentemente los espaguetis son un elemento muy frágil, ¿de acuerdo? 21 00:02:59,000 --> 00:03:11,000 Pero que cuando se saben unir unos con otros y formando estructuras geométricas como son los triángulos resultan ser muy resistentes, ¿de acuerdo? 22 00:03:11,000 --> 00:03:27,000 Entonces yo creo que esto es muy impactante de cara al alumnado ya que ellos no piensan a priori que un puente de espaguetis pueda resistir la cantidad de carga a la que es sometida finalmente. 23 00:03:28,000 --> 00:03:40,000 Aquí podemos ver las condiciones, los elementos estructurales, es decir, lo que son las barras o vigas del puente no pueden formarse uniendo más de 8 espaguetis, ¿de acuerdo? 24 00:03:40,000 --> 00:03:45,000 Y el tablero del puente sí que podrá ser cubierto con un contrachapado de madera. 25 00:03:45,000 --> 00:03:54,000 Las dimensiones máximas y mínimas se fijan previamente antes de realizar el proyecto, ¿de acuerdo? 26 00:03:54,000 --> 00:04:00,000 El largo tiene que ser entre 40 y 50 centímetros, el ancho entre 10 y 15 y la altura entre 15 y 35. 27 00:04:00,000 --> 00:04:13,000 Condiciones de peso, 1500 gramos como máximo, esto es un paquete y medio de espaguetis aproximadamente, incluyendo la cola, y la evaluación de dicho proyecto es un 25%. 28 00:04:14,000 --> 00:04:32,000 De la nota dependerá del tipo de diseño usado para la construcción de puente ya que podemos pasar por diseños muy sencillos formados sólo por triángulos a otro tipo de diseños más complejos y un 75% de la nota será la prueba de carga. 29 00:04:32,000 --> 00:04:37,000 Cuanto más peso aguante mayor nota tendrá el alumno, ¿de acuerdo? 30 00:04:37,000 --> 00:04:42,000 Con esto finalizamos la infografía de la tarea número 2.