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00:00:00,000 --> 00:00:04,919
Y voy a enseñaros mis herramientas de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:05,780 --> 00:00:12,560
Como plataforma de aprendizaje, este año para sexto de primaria he utilizado el aula virtual de EducaMadrid,

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00:00:13,259 --> 00:00:18,539
en el cual tenemos una unidad diferente para cada asignatura.

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00:00:19,620 --> 00:00:28,899
Voy a enseñaros en este caso la de inglés, puesto que soy especialista de inglés y es la asignatura que tengo en todos los sextos.

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00:00:28,899 --> 00:00:36,840
Está dividida en los diferentes proyectos que hemos utilizado o que hemos aprendido este año

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00:00:36,840 --> 00:00:41,859
Y dentro de cada proyecto tiene varias actividades diferentes

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00:00:41,859 --> 00:00:47,899
En este proyecto, por ejemplo, hay varias actividades de motivación

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00:00:47,899 --> 00:00:51,340
Un vídeo con una canción

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00:00:51,340 --> 00:00:59,460
También hay algunas actividades de Aula Planeta que he utilizado para evaluar al alumnado

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00:00:59,460 --> 00:01:10,079
He contado como nota de clase, puesto que luego el aula virtual te deja ver la nota que ha sacado cada alumno en ella.

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00:01:13,680 --> 00:01:17,040
Y aquí, pues, todas las unidades son igual.

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00:01:17,299 --> 00:01:26,379
Voy metiendo actividades, juegos para que repasen, para que vayan haciendo en casa, otros que hacemos en clase, etc.

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00:01:26,379 --> 00:01:35,250
Y luego, como herramienta de evaluación, he utilizado Aditio.

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00:01:38,629 --> 00:01:44,689
Tengo varios grupos según las asignaturas que doy y los cursos en los que les doy.

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00:01:46,129 --> 00:01:49,129
Por ejemplo, me meto en la de inglés de sexto.

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00:01:50,689 --> 00:01:54,170
Y en este caso, pues hemos dado dos proyectos en este trimestre,

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00:01:55,010 --> 00:01:58,650
así que lo tengo dividido en el primer proyecto que hemos estudiado

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00:01:58,650 --> 00:02:01,209
y el segundo proyecto que hemos estudiado.

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00:02:01,209 --> 00:02:05,790
como veis los alumnos

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00:02:05,790 --> 00:02:07,430
en vez de estar

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00:02:07,430 --> 00:02:09,729
inscritos con su nombre

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00:02:09,729 --> 00:02:11,949
apellidos, etcétera, por la protección

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00:02:11,949 --> 00:02:13,949
de datos están escritos solamente

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00:02:13,949 --> 00:02:15,229
con las iniciales

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00:02:15,229 --> 00:02:17,870
todos ellos

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00:02:17,870 --> 00:02:20,009
y luego lo que llevo en esta

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00:02:20,009 --> 00:02:21,870
pestaña que es la de registro

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00:02:21,870 --> 00:02:24,069
de tareas, trabajo de aula, deberes, etcétera

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00:02:24,069 --> 00:02:24,710
son

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00:02:24,710 --> 00:02:27,590
diferentes tareas que hemos hecho en clase

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00:02:27,590 --> 00:02:31,789
definiciones que les pregunto, etcétera

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00:02:31,789 --> 00:02:32,610
por cada proyecto

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00:02:32,610 --> 00:02:55,389
Y luego tengo otra pestaña en la cual explico o se hace la media de todo el trimestre entero, donde cuenta la participación de los alumnos y su motivación, el trabajo en el aula, el trabajo diario y por último los exámenes.

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00:02:55,389 --> 00:03:22,750
Cada uno de ellos con una ponderación diferente, 10% la participación, 20% el trabajo en clase, 70% los exámenes, que es la evaluación que nos pedían desde el centro y luego dentro de los mismos puede que cada examen en este caso tenga una ponderación diferente.

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00:03:22,750 --> 00:03:29,750
Por ejemplo, el examen de los verbos irregulares en inglés cuenta un poquito menos porque fue un examen muy sencillo.

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00:03:35,560 --> 00:03:42,800
También me gustaría enseñaros los instrumentos de evaluación que hemos creado, en este caso las rúbricas.

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00:03:44,180 --> 00:03:57,599
Tenemos varias rúbricas creadas desde el colegio, que son obligatorias e iguales para todos, como esta, por ejemplo, del cuaderno.

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00:03:57,599 --> 00:04:14,039
Y luego tengo algunas propias que utilizo yo, pues, del trabajo en el aula, para evaluar el activitivo de inglés, para evaluar el trabajo en grupo, etc.