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00:00:00,750 --> 00:00:08,730
Buenas tardes, mi nombre es Gloria y a continuación les voy a mostrar el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje que he creado.

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00:00:09,070 --> 00:00:22,469
En primer lugar, si le doy a inicio, se me iría la presentación a mi cuenta de EducaMadrid, como podéis ver, pero me da un error y no puedo acceder a lo que he creado.

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00:00:22,469 --> 00:00:29,129
Pero ahora mismo se lo voy a enseñar para que no quede duda de que no está hecho.

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00:00:29,129 --> 00:00:47,189
Esto sería la tarea 5 y estas serían las instrucciones que he creado para esta tarea. Aquí le diríamos a los chicos exactamente qué es lo que tienen que hacer y cómo lo tienen que hacer y las principales características del trabajo.

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00:00:47,189 --> 00:01:09,909
Luego, volviendo a la infografía de los espacios, tendríamos las diferentes actividades que al pinchar, la primera se generaría un vídeo sobre las estructuras, la segunda nos daría enlace a un canvas sobre las estructuras,

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00:01:09,909 --> 00:01:35,849
La tercera nos daría acceso a un manual básico de cómo funciona el simulador que les he propuesto. Luego tendríamos la fase de repostaje en la cual también se mostraría un vídeo de cómo se utilizaría este programa por si algún alumno no hubiera sido capaz de llegar a utilizar la aplicación.

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00:01:35,849 --> 00:01:46,909
En la actividad 4 pasaríamos a la construcción propiamente dicha de las estructuras, que aquí les mostraría muchísimos tipos de estructuras que se han creado con papel.

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00:01:47,430 --> 00:02:02,590
Y, por último, tendríamos la actividad 5, que directamente es el enlace a Genaly, para que ellos puedan crear su propio Genaly con el cómputo de todo el aprendizaje que han tenido durante este tema titulado estructura.

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00:02:04,810 --> 00:02:11,990
Buenas tardes, mi nombre es Gloria y os voy a mostrar mi cuaderno que he hecho en raíces.

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00:02:17,840 --> 00:02:23,479
Nos vamos al apartado alumno-alumno y vamos a seguimiento académico y cuaderno de clases.

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00:02:23,939 --> 00:02:30,460
En este cuaderno de clases he introducido los tres parámetros que me indicaba y el ítem evaluable, las tareas y los controles.

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00:02:30,460 --> 00:02:39,479
Les ponemos que están vigentes, ¿vale? Y el modelo de calificación lo hemos programado para tecnología, programación y robótica de segundo de la ESO de la ONCE.

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00:02:39,900 --> 00:02:45,139
A continuación, os muestro las actividades que hemos creado para estos 30 alumnos de segundo de la ESO-B.

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00:02:45,639 --> 00:02:53,840
Para la primera evaluación, hemos puesto por un lado los ítems evaluables, que si entramos dentro y vemos el detalle, ¿vale?

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Tenemos aquí todos los alumnos y sin querer se lo he mandado a las familias. Por otra parte, si volvemos hacia atrás, tenemos la primera evaluación también, las tareas, ¿vale? Que es la simulación que sería para evaluarles con el programa de simulación.

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00:03:13,539 --> 00:03:24,860
Y por último sería el perteneciente a controles, que sería la maqueta en este caso porque no habría ningún control.