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Hola familias, ¿qué tal? Ya veis que ya estamos de vuelta con el vídeo resumen de la unidad 7 y, en fin, como habéis comprobado, ha sido un tema express que lo hemos reducido casi a la mínima expresión porque, en fin, al final hemos perdido alguna sesión de clase porque hemos tenido actividades como la del cuentacuentos y la de Lázaro Galdiano que la hemos tenido hoy en tercero C y en tercero D.

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00:00:25,640 --> 00:00:34,460
Y bueno, hemos perdido algunas sesiones de inglés, así que nos hemos centrado en la parte de gramática y vocabulario, que es al final el contenido más grande que entra en los exámenes.

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Y nada, aquí estoy para daros las claves de lo que se tienen que preparar, lo que hemos estudiado, y para que sepáis dónde hay que centrarse para el examen.

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00:00:44,820 --> 00:00:57,960
Bueno, como os dije en el primer vídeo, este es un tema complicado porque, por alguna razón, el verbo to be se les complica a los chicos siempre y su transformación al pasado, pues aún más.

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Hemos estado practicando, he visto que les ha costado más de lo normal, más que cualquier otro tema, pero dentro de lo normal, ya os advertí que es por mi experiencia, esto es algo que siempre les cuesta mucho.

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00:01:08,500 --> 00:01:15,159
y poco a poco les ha ido entrando. He colgado alguna actividad en el aula virtual que hemos visto también en clase

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00:01:15,159 --> 00:01:25,719
y practicando también en clase con ejercicios, con directamente copiar frases, pasarlas al pasado, en fin, todo tipo de cosas.

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00:01:26,700 --> 00:01:34,659
Aún así, os digo en lo que se tiene que centrar para el examen. Para empezar, el vocabulario, que van a tener que identificarlo en los listenings

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00:01:34,659 --> 00:01:37,060
para saber dónde están las cosas.

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00:01:38,939 --> 00:01:43,299
Algo que hemos dejado un poco de lado, pero que también entra en esta parte, en este tema,

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00:01:43,879 --> 00:01:46,260
son las preposiciones del lugar.

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00:01:46,879 --> 00:01:50,680
Es decir, next to, between, behind, in front of.

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00:01:51,359 --> 00:01:55,260
La mayoría de ellas son de temas anteriores, por eso aquí no se tratan de forma directa,

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00:01:55,659 --> 00:01:59,500
pero sí es un recordatorio y sí va a haber algún ejercicio en el examen.

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00:01:59,500 --> 00:02:03,040
Así que que se acuerden de estudiar las preposiciones del lugar.

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00:02:03,040 --> 00:02:05,920
las que te dicen dónde están

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00:02:05,920 --> 00:02:08,060
los objetos en un

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00:02:08,060 --> 00:02:09,939
espacio determinado

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00:02:09,939 --> 00:02:11,460
más

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00:02:11,460 --> 00:02:14,099
evidentemente vamos a tener ejercicios

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00:02:14,099 --> 00:02:16,300
para trabajar el was, wasn't o el weren't

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00:02:16,300 --> 00:02:18,159
vamos a darles

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00:02:18,159 --> 00:02:20,080
oraciones y ellos van a tener que elegir

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00:02:20,080 --> 00:02:21,900
cuál de las cuatro posibilidades

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00:02:21,900 --> 00:02:23,659
casa con cada frase

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dependiendo del sujeto

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y

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00:02:29,240 --> 00:02:31,680
mañana veremos

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00:02:31,680 --> 00:02:33,659
esta página, aunque bueno, en verdad ya la hemos empezado

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00:02:33,659 --> 00:02:41,960
a trabajar, porque la parte de preguntas ya también la hemos estado haciendo y no hemos visto aún este vocabulario, pero bueno, es bastante fácil y mañana

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00:02:41,960 --> 00:02:54,219
con un repaso se les queda seguro y tampoco aparecen demasiado en el examen. También utilizaremos este ejercicio y algún otro para que les quede

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00:02:54,219 --> 00:03:03,639
bastante más claro cuando se usan el verbo to be en pasado, que es, vamos a hacer preguntas, por ejemplo, ¿dónde estaban las gafas?

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00:03:03,659 --> 00:03:10,340
ayer de este day. En fin, intentaremos hacer un repaso general y solventar las dudas que

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00:03:10,340 --> 00:03:16,460
queden antes del examen y ya está. También les hemos estado dando fichas, puede que mañana

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00:03:16,460 --> 00:03:22,699
les dé alguna otra para que terminen de repasar y ya está. El resto no lo hemos visto y ni

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00:03:22,699 --> 00:03:28,599
lo vamos a ver y además así, esta parte que sí pensaba hacerla, al final no la vamos

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00:03:28,599 --> 00:03:33,479
a hacer esta vez, pero he pensado que es buena idea dejarlo y a la vuelta de vacaciones hacer

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00:03:33,479 --> 00:03:37,479
esta parte para hacer un recordatorio, porque en fin, las vacaciones

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00:03:37,479 --> 00:03:41,439
borran las mentes y así lo utilizamos

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00:03:41,439 --> 00:03:45,560
de recordatorio, porque estos contenidos son algo que ya vamos a usar siempre, de aquí en adelante

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00:03:45,560 --> 00:03:49,560
el pasado del verbo ser o estar, pues es algo que se usa continuamente

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00:03:49,560 --> 00:03:53,659
en cualquier conversación en inglés, de dónde estuviste ayer, qué te pasó ayer, cuéntame, cosas así

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00:03:53,659 --> 00:03:57,300
y nos interesa que no se les olvide, que esto no es algo que aprendan

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00:03:57,300 --> 00:04:01,500
hagan el examen y después a otra cosa, no, esto ya se va a quedar, así que bueno

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00:04:01,500 --> 00:04:08,860
La segunda parte del tema, los primeros días que vengamos de vacaciones, lo dedicaremos a hacer este repaso y que ellos reactiven los conocimientos.

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00:04:10,060 --> 00:04:27,519
Poco más del tema, ya veis que no hemos visto nada más. Así que que se centren en el vocabulario, las preposiciones y la construcción de frases con la gramática, tanto afirmativa como negativa como interrogativa.

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00:04:27,519 --> 00:04:42,480
He estado geando el examen y bueno, hay un poco de todo, pero no es especialmente difícil. En fin, los ejemplos son bastante claros y al resto de los ejercicios, pues con fijarse en cómo está hecho el ejemplo, lo pueden sacar con bastante facilidad.

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00:04:43,300 --> 00:04:56,399
Y poco más, ya estaría. Os pido disculpas por este carrerón de última hora, pero bueno, es como ha salido y a pesar de todo creo que los chicos irán preparados.

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00:04:56,399 --> 00:04:59,939
Pues nada más, un abrazo a todos, hasta luego