1
00:00:01,780 --> 00:00:10,820
Buenos días, mi nombre es Pablo de la Nuez Guerra. Voy a realizar la grabación de la presentación como parte de la tarea 2 del curso de digitalización.

2
00:00:12,060 --> 00:00:20,420
He preparado una presentación en Canva con un tema de Reporting Speech. Yo soy profesor de inglés y esta es una actividad adecuada para Cuarto de la ESO.

3
00:00:21,359 --> 00:00:24,399
¿Cuál es la utilidad de la presentación en este tipo de actividad?

4
00:00:25,579 --> 00:00:31,699
Pues en cuarto de la ESO, hasta ahora en inglés es muy habitual que la gramática,

5
00:00:31,760 --> 00:00:34,659
los puntos gramaticales que se dan, sigan la tela circular,

6
00:00:34,880 --> 00:00:38,479
donde se va repitiendo lo mismo de primaria, el presente simple se da en primaria,

7
00:00:38,740 --> 00:00:43,119
en secundaria, el pasado simple se da en primero de primaria, en tercero de primaria,

8
00:00:43,320 --> 00:00:44,140
en segundo de secundaria.

9
00:00:44,600 --> 00:00:49,439
Report the speech es una de las pocas cosas que se da sobre todo en tercero o cuarto de la ESO.

10
00:00:49,439 --> 00:01:09,719
Nosotros habitualmente partimos en cuarto de la ESO y es una actividad que, por otro lado, les motiva precisamente por la novedoso. Es una actividad que no es difícil, pero requiere práctica y con unas instrucciones claras y con un material que le proporcionamos a los alumnos se les hace más fácil. Entonces, esto es lo que he querido incluir en la presentación.

11
00:01:09,719 --> 00:01:23,840
En primer lugar, bueno, la presentación la he dividido en varias partes. La primera es como, digamos, una visión general de lo que es el public speech, que es el estilo indirecto, para qué sirve.

12
00:01:25,060 --> 00:01:36,939
Una información que ellos luego y nosotros les entregamos en papel, que son los cambios que se realizan de los tiempos verbales, del presente al pasado, del pasado perfecto al continuo.

13
00:01:36,939 --> 00:01:43,819
le enseñamos este cuadro de cambios, todos los cambios necesarios para realizar una frase report y speech de manera correcta

14
00:01:43,819 --> 00:01:49,069
entonces una vez que tenemos esa información de todas las cosas que hay que cambiar

15
00:01:49,069 --> 00:01:54,290
explicamos los distintos tipos de oraciones que encontramos

16
00:01:54,290 --> 00:02:01,469
statements, commands, yes or no questions y wh-questions

17
00:02:01,469 --> 00:02:03,129
estos son los cuatro tipos, están explicados

18
00:02:03,129 --> 00:02:07,030
como mi alumnado, un 10% de los alumnados son sordos

19
00:02:07,030 --> 00:02:22,789
Normalmente tengo uno, dos o tres alumnos por clase. Es muy interesante que de manera visual es muy útil para ellos adquirir los aprendizajes de manera visual. Entonces aquí tengo dividido por colores los distintos elementos que van a cambiar. Los rojos en verbo, los verdes en verde, los pronombres.

20
00:02:22,789 --> 00:02:40,689
Y una vez que les he enseñado cómo se realizan, hacemos unas prácticas donde ellos tienen que escribir en estilo indirecto estas oraciones de esta frase del célebre, famoso, ¿vale?

21
00:02:41,090 --> 00:02:46,789
También la idea es que sea algo atractivo y que no podamos reír en clase, ¿vale?

22
00:02:46,789 --> 00:02:54,150
Y finalmente, una pequeña conclusión con aquellos aspectos que tenemos que tener en cuenta, ¿vale?

23
00:02:54,229 --> 00:02:54,930
Muchas gracias.