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00:00:00,000 --> 00:00:06,320
Buenos días, en este vídeo os presento como evidencia fundamental de gestión de aprendizaje

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00:00:06,320 --> 00:00:11,280
y evaluación mi aula virtual en Google Classroom incluida dentro del entorno Google Workspace

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00:00:11,280 --> 00:00:15,760
para Educación. Como podéis observar, en esta página principal tengo todas las aulas

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00:00:15,760 --> 00:00:20,960
virtuales en las que he impartido clase durante este curso 22-23. Lo primero que hago cuando

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00:00:20,960 --> 00:00:25,840
se inicia el curso es compartir con mis alumnos este código a través de su proyección en

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00:00:25,840 --> 00:00:31,840
el Apple TV. Si bien el alumno se incorpora con posterioridad, prefiero enviarle un enlace

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00:00:31,840 --> 00:00:37,440
personal a través del correo electrónico. Tal y como se muestra, esta aula está completamente

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00:00:37,440 --> 00:00:43,840
actualizada y ha sido utilizada durante todo el curso. Además, también me gustaría mostrar

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00:00:43,840 --> 00:00:49,040
cómo aparezco yo como profesora titular y en este ejemplo tengo a 25 alumnos matriculados

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00:00:49,040 --> 00:00:55,040
de los cuales difumino los datos personales para proteger el anonimato del menor.

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00:00:55,040 --> 00:01:01,080
A continuación muestro cómo tengo organizadas todas mis aulas virtuales en las que siempre

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00:01:01,080 --> 00:01:06,400
incluyo una guía didáctica para que esté siempre disponible para el alumno. Los contenidos

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00:01:06,400 --> 00:01:11,880
se encuentran estructurados en los temas que también siguen una secuencia didáctica.

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00:01:11,880 --> 00:01:18,240
Dentro de cada uno de los temas, los contenidos los clasifico en material de apoyo, también

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00:01:18,240 --> 00:01:25,000
tareas evaluables, en este caso por medio de rúbrica. Incluyo también en algunas ocasiones

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00:01:25,000 --> 00:01:30,400
juegos de repaso para hacer más lúdico el aprendizaje al alumnado. Incluyo también

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00:01:30,400 --> 00:01:37,240
enlaces a páginas externas para facilitar la comprensión de determinados conceptos

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00:01:37,240 --> 00:01:43,880
e incluso también lo he utilizado para subir fotos de las pizarras que he hecho previamente

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00:01:43,880 --> 00:01:49,880
en el aula y que así el alumno lo tenga siempre disponible para completar o consultar

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00:01:49,880 --> 00:01:53,240
en sus apuntes.

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00:01:53,240 --> 00:01:57,000
En esta sección voy a hacer un recorrido a través de las aulas virtuales de diferentes

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00:01:57,000 --> 00:02:02,080
cursos para mostraros distintos contenidos digitales de creación propia, como por ejemplo

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00:02:02,080 --> 00:02:07,100
el ex-learning incluido en el tema 7, tectónica y relieve de la asignatura de Biología y Geología

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00:02:07,100 --> 00:02:12,800
para cuarto de la ESO. En este ex-learning incluyo una definición, unos principios fundamentales,

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00:02:12,800 --> 00:02:18,120
una leyenda que incorpora un recurso CAMBA para hacer más atractivo el aprendizaje al

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00:02:18,120 --> 00:02:24,040
alumno. También incluye una sección de interpretación de cortes geológicos en el que se añade

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00:02:24,040 --> 00:02:28,880
un ejemplo con su completa resolución en la retroalimentación. También se añaden

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00:02:28,880 --> 00:02:33,640
actividades más lúdicas de tipo juego para hacer más entretenido y ameno el aprendizaje

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00:02:33,640 --> 00:02:38,600
para el alumno. Por último se incluye una sección de detective geológico con muchos

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00:02:38,600 --> 00:02:43,560
enigmas, todos ellos resueltos en la sección de retroalimentación para que el alumno sea

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00:02:43,560 --> 00:02:49,320
capaz de ser consciente de su proceso de aprendizaje y llevar a cabo una autoevaluación. Por último

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00:02:49,320 --> 00:02:54,560
se añade una antipología nueva de ejercicio que es la lista desordenada que he encontrado

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00:02:54,560 --> 00:03:00,460
muy útil a la hora de realizar ejercicios de estos contenidos. En el aula de tercero

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00:03:00,460 --> 00:03:06,600
de la ESO incluyo otras actividades como por ejemplo actividades enlazadas en la plataforma

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00:03:06,600 --> 00:03:12,120
de Educaplay. Son actividades más enfocadas al repaso de determinados conceptos. En este

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00:03:12,120 --> 00:03:17,520
caso es un crucigrama sobre los orgánulos celulares. También incluyo en este mismo

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00:03:17,520 --> 00:03:25,760
curso en el tema 5 del sistema endocrino y aparato locomotor un juego, un recurso que

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00:03:25,760 --> 00:03:29,760
no es mío pero que sí he adaptado a mis alumnos añadiendo una noticia del erardo

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00:03:29,760 --> 00:03:36,200
de Aranjuez y ubicando el catastrófico incidente en las cercanías del colegio literator donde

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00:03:36,200 --> 00:03:42,520
pertenece mi alumnado. Para finalizar en esta sección voy a mostrar algunas de las

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00:03:42,520 --> 00:03:47,240
metodologías activas además de la gamificación que he puesto en práctica para impartir mi

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00:03:47,240 --> 00:03:52,240
asignatura de Biología y Geología. Por ejemplo en primero de la ESO para tratar el tema 10

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00:03:52,240 --> 00:03:56,440
propuse un trabajo colaborativo a través de la metodología basada en proyectos en

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00:03:56,440 --> 00:04:01,720
la que el alumnado tenía que entregar un visual thinking de los contenidos investigados.

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00:04:01,960 --> 00:04:05,800
Este proyecto se llevó a cabo una auto y coevaluación por medio de formularios de

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00:04:05,800 --> 00:04:11,480
Google y la evaluación del docente por medio de rubricas personalizadas en IDOCEO. En tercero

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00:04:11,480 --> 00:04:16,500
de la ESO también se llevó a cabo un trabajo colaborativo, esta vez a través de la metodología

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00:04:16,500 --> 00:04:21,480
del aprendizaje basado en problemas donde los intereses del alumno son los protagonistas

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00:04:21,480 --> 00:04:26,400
del trabajo. También se llevó una auto y coevaluación por medio de formularios de

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00:04:26,400 --> 00:04:31,920
Google y la evaluación del docente por medio de las rubricas personalizadas en IDOCEO.

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00:04:31,920 --> 00:04:38,240
Además como se ve en otras secciones de este mismo vídeo se llevan a cabo algunas tareas

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00:04:38,240 --> 00:04:44,200
en las que la evaluación se realiza por medio de rubricas integradas en Classroom. Además

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00:04:44,200 --> 00:04:48,800
se han añadido diferentes extensiones para mejorar la accesibilidad para el alumnado

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00:04:48,800 --> 00:04:55,000
como herramientas que facilitan la lectura en alumnos con dislexia, un traductor de Google,

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00:04:55,000 --> 00:04:59,320
un lector de texto, un zoom y subtítulos para mejorar la accesibilidad visual.