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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días. Procedo a explicar las tareas realizadas dentro de cada área en el aula virtual.

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00:00:07,000 --> 00:00:17,000
Comenzamos en el área 3, donde se realizó una infografía, la cual está basada en una situación de aprendizaje.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
Se pensó para un grupo de alumnos de segundo o de primaria y el tema elegido fueron los animales vertebrados.

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
En esta infografía se les presenta qué van a realizar, se les va a hablar de los animales vertebrados,

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00:00:31,000 --> 00:00:38,000
de cómo es su alimentación, de los diferentes grupos que hay y de otras muchas más cosas.

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00:00:38,000 --> 00:00:47,000
Lo que se quiere conseguir con ello es que a los niños se les cree la necesidad o las ganas de investigar acerca de dichos animales,

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00:00:47,000 --> 00:00:56,000
busquen la información y con esa información realicen un lab book que posteriormente presentarán de manera oral al resto de la clase.

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00:00:56,000 --> 00:01:07,000
Para ello se les asignará a cada grupo un animal, del cual tienen que buscar información acerca de su aspecto físico,

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
del grupo de vertebrado al que pertenece, nombrar sus características, tipos de alimentación,

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
toda la información que puedan recabar sobre ello, incluso alguna curiosidad.

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00:01:18,000 --> 00:01:27,000
Una vez obtenido la información y realizado el lab book, tendrán que, en el día que se les asigne,

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
realizar una exposición oral para el resto de compañeros.

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
Terminada dicha exposición, el lab book pasará a estar expuesto en el corcho del pasillo

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
para que el resto de alumnado pueda disfrutar del contenido de este trabajo.

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
Y esta fue la tarea que se realizó en el Área 3.

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00:01:52,000 --> 00:02:00,000
En el Área 4 se nos indicó que teníamos que realizar un libro de calificaciones.

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00:02:02,000 --> 00:02:16,000
Donde creáramos tres categorías padre, nombradas como primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

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00:02:16,000 --> 00:02:23,000
Dentro de estas categorías padre se hizo una categoría hijo, llamada los animales,

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
y dentro de estas categorías se hizo una tarea, H5P.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
En la primera evaluación se hizo una pregunta de verdadero o falso.

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
En la segunda evaluación se hizo una de rellenar huecos.

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00:02:47,000 --> 00:02:58,000
Y para la tercera evaluación se hizo una actividad final en la que era un cuestionario de 4 preguntas.

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00:03:00,000 --> 00:03:10,000
Aquí está la pregunta 1, pregunta 2, pregunta 3 y pregunta 4.

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00:03:12,000 --> 00:03:24,000
Y luego ya se realizó también una rúbrica donde se evaluaba la calidad de los animales.

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00:03:25,000 --> 00:03:33,000
Donde se evaluaba la situación de aprendizaje con 5 criterios a evaluar.

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00:03:37,000 --> 00:03:48,000
Y luego ya por último, en el Área 5, se elaboró un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:03:48,000 --> 00:03:57,000
Donde ahí en el inicio se muestran unas pequeñas instrucciones donde se les cuenta a los alumnos que tienen que realizar las tareas en orden,

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00:03:57,000 --> 00:04:02,000
que no tengan prisa por hacerlo, sino que lo disfruten y que lo aprendan.

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00:04:04,000 --> 00:04:15,000
Luego después de esas pequeñas instrucciones se pasa a la tarea 1, donde encontramos un vídeo acerca de los animales vertebrados.

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00:04:15,000 --> 00:04:19,000
Donde se nos cuenta pues cuáles son sus características.

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00:04:21,000 --> 00:04:28,000
¡Hola amigos! Hoy hablaremos sobre los animales vertebrados. ¿Sabes cuáles son?

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00:04:29,000 --> 00:04:33,000
Los vertebrados son los animales que tienen esqueleto interno articulado.

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00:04:34,000 --> 00:04:39,000
Una vez visualizado el vídeo, pasan a la tarea 2.

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00:04:40,000 --> 00:04:49,000
Que la tarea 2 es un Geniali, donde sigue hablando de los animales vertebrados y sus características pero de manera diferente,

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00:04:49,000 --> 00:04:53,000
ya que ellos van a ir seleccionando cada punto y donde se les va a ir dando información.

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00:04:54,000 --> 00:05:00,000
Hay diferentes diapositivas con los distintos grupos de vertebrados.

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00:05:00,000 --> 00:05:04,000
Una vez terminada esta tarea, pasarían a la tarea 3.

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00:05:05,000 --> 00:05:13,000
Que la tarea 3 es un Life Worksheet, donde pues los niños con la información que han estado viendo,

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00:05:14,000 --> 00:05:20,000
pues tienen que unir cada grupo de vertebrado pues con sus características.

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00:05:20,000 --> 00:05:29,000
Una vez terminado esto, si consideran que necesitan repasar algunos de los contenidos sobre los animales vertebrados,

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00:05:29,000 --> 00:05:39,000
volverían al repostaje o irían al repostaje donde encuentran un nuevo vídeo pues hablándoles de los grupos de vertebrados.

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00:05:39,000 --> 00:05:46,000
Hola chicos, en este nuevo vídeo de Hola Chachi vamos a aprender un poco más sobre los animales vertebrados.

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00:05:46,000 --> 00:06:08,000
Hola chicos, en este nuevo vídeo de Hola Chachi vamos a aprender un poco más sobre los animales vertebrados.

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00:06:09,000 --> 00:06:21,000
Y ya una vez visto el vídeo del repostaje, como la tarea 3 ya estaba realizada, pasarían a la tarea final.

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00:06:22,000 --> 00:06:32,000
Que la tarea final es un cajú donde pueden encontrar preguntas de verdadero o falso o de quiz donde tienen que elegir una respuesta de entre 4.

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00:06:33,000 --> 00:06:43,000
Y esto pues sería todo lo realizado para el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:06:44,000 --> 00:06:50,000
Y así concluyo la explicación de las distintas tareas realizadas en el aula virtual.