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00:00:00,800 --> 00:00:05,799
Somos Arqueólogos, es una asociación de aprendizaje para educación primaria

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00:00:05,799 --> 00:00:09,960
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y la ampliación,

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00:00:10,700 --> 00:00:15,300
con el objetivo principal de promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.

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00:00:16,140 --> 00:00:21,820
Para ello, los alumnos utilizarán sus propios dispositivos para realizar las distintas tareas.

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00:00:22,519 --> 00:00:27,960
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases que vamos a ver una a una.

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00:00:27,960 --> 00:00:31,740
El proyecto se llevará a cabo durante el tercer trimestre del curso.

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00:00:32,480 --> 00:00:35,120
La primera fase es la fase de motivación.

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00:00:35,780 --> 00:00:43,340
Es la fase que constituye el motor del aprendizaje y nos sirve también para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

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00:00:44,120 --> 00:00:48,799
La actividad desencadenante será un Geniali en el que se encontrarán cinco misiones,

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00:00:48,799 --> 00:00:52,500
en las que tendrán que ordenar varios inventos cronológicamente.

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00:00:53,040 --> 00:00:57,600
Una vez ordenados, en cada misión obtendrán un número para formar el código final,

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00:00:57,960 --> 00:01:06,280
y este código pondrá en marcha la máquina del tiempo, para llevarnos a la primera etapa de la historia.

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00:01:06,280 --> 00:01:16,280
En esta misma fase se llevará a cabo una rutina de pensamiento que nos dará pistas para la propuesta del producto final.

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00:01:16,280 --> 00:01:23,280
En la segunda fase se presentará la misión final del proyecto,

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00:01:23,280 --> 00:01:27,680
donde cada grupo elegirá entre distintos monumentos de todas las etapas seleccionadas,

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00:01:27,680 --> 00:01:29,680
para investigar.

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00:01:29,680 --> 00:01:37,680
En esta fase se formarán los grupos y se distribuirán los roles que desempeñará cada uno dentro del mismo.

18
00:01:37,680 --> 00:01:43,680
Cada grupo realizará una línea del tiempo con una app llamada Timeline Maker,

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00:01:43,680 --> 00:01:49,680
para registrar los datos más significativos después de cada viaje a las distintas etapas.

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00:01:49,680 --> 00:01:55,680
Se harán reflexiones y evidencias, y finalmente, antes de comenzar a investigar,

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00:01:55,680 --> 00:01:57,680
se les dará una nota.

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00:01:57,680 --> 00:02:07,680
La etapa número 3, durante las siguientes sesiones, comenzará la investigación.

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00:02:07,680 --> 00:02:15,680
En cada etapa de la historia se programarán tres actividades de las distintas áreas para conseguir las insignias de cada etapa.

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00:02:15,680 --> 00:02:22,680
Al finalizar cada etapa, cada grupo realizará un poste digital con la herramienta de Canva.

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00:02:22,680 --> 00:02:25,680
En la fase número 4, es la fase económica.

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00:02:25,680 --> 00:02:33,680
En la fase número 4, es la fase de creación, donde cada equipo comenzará a transformar su borrador con el texto narrativo que tendrá que presentar.

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00:02:33,680 --> 00:02:40,680
Este lo subirá en el aula virtual, donde con los compañeros del profesor podrán hacer un feedback

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00:02:40,680 --> 00:02:47,680
para que puedan hacer los cambios que se necesitan antes de presentarlo.

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00:02:47,680 --> 00:02:53,680
La fase número 5, es la fase de oratoria o presentación.

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00:02:53,680 --> 00:02:59,680
Esta presentación se realizará en clase, previamente se habrá acomodado la clase para ello,

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00:02:59,680 --> 00:03:08,680
y después de cada visualización se realizará una evaluación entre iguales con una rubrica que previamente se les habrá repartido.

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00:03:08,680 --> 00:03:18,680
La fase final, o de difusión, se hará mediante las redes sociales que tiene el centro,

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00:03:18,680 --> 00:03:23,680
y se subirán los postes digitales que hayan sido diseñados,

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00:03:23,680 --> 00:03:26,680
a lo largo de cada etapa.