1
00:00:03,759 --> 00:00:14,099
Hello everyone, hola a todos, buenas tardes, bienvenidos a la semana 19 del módulo de nivel 1 a distancia de inglés.

2
00:00:17,570 --> 00:00:27,530
En el día de hoy vamos a tratar el presente continuo, the present continuous, el cual lo tenéis en las páginas 51 y 53, pages 51 and 53.

3
00:00:27,530 --> 00:00:41,130
En la página 51 tenéis la forma afirmativa y negativa del presente continuo, que viene a ser el gerundio en español, y luego en la página 53 tenéis la forma interrogativa.

4
00:00:41,409 --> 00:00:56,890
Una vez acabemos la clase voy a dejar una tarea en el aula virtual para que hagáis las actividades del libro, de las páginas 51 y 53, y así practicáis este tiempo verbal.

5
00:00:58,969 --> 00:01:01,630
Entonces, el presente continuo, ¿cuándo se utiliza?

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00:01:02,369 --> 00:01:07,469
Bueno, al expresar lo que está ocurriendo en el momento en el que se habla, con el periodo de tiempo presente.

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00:01:07,870 --> 00:01:16,109
Es básicamente el gerundio, yo estoy jugando, yo estoy estudiando, tú estás viendo una película, ¿vale?

8
00:01:16,290 --> 00:01:22,010
Para expresar algo que está ocurriendo en ese mismo instante.

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00:01:22,390 --> 00:01:28,689
La forma afirmativa se forma con el presente del verbo to be y el verbo principal terminado en ing.

10
00:01:28,969 --> 00:01:37,549
La afirmativa será sí, luego la negativa será con el presente del verbo to be en negativa y así.

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00:01:37,870 --> 00:01:39,569
Aquí tenemos un par de ejemplos.

12
00:01:40,989 --> 00:01:44,310
Aquí tenemos I am studying at home.

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00:01:44,750 --> 00:01:51,489
Tenemos el verbo study al cual se le añade ing para expresar el gerundio.

14
00:01:52,069 --> 00:01:57,209
Luego vamos a ver las normas que hay para añadir el ing.

15
00:01:57,209 --> 00:02:14,169
Pero vemos que está formado por el verbo to be, primero, que tenemos aquí, am, yo soy, I am, y luego tenemos el verbo principal, que en este caso es study, estudiar, con el sufijo ing, ¿vale?

16
00:02:14,169 --> 00:02:42,090
Aquí también tenéis la forma contraída, I'm, y aquí igual, aquí tenemos he, como esta es la persona singular, será he is, el verbo to be será la forma del is, y luego tenemos aquí el verbo principal que es listen, el verbo escuchar, aquí se le añade en ing, por lo tanto sería listening, he is listening, he is listening to music, ¿vale?

17
00:02:42,090 --> 00:02:47,090
Yo estoy estudiando en casa y él está escuchando música.

18
00:02:49,919 --> 00:02:55,900
De acuerdo, aquí tenemos la tabla con las tres formas, con la afirmativa, la negativa y la interrogativa.

19
00:02:56,719 --> 00:03:04,939
Como veis, tenemos I am, por ejemplo aquí tenemos el verbo reading, el verbo read, que es leer.

20
00:03:06,280 --> 00:03:09,319
I am reading, yo estoy leyendo.

21
00:03:10,039 --> 00:03:13,099
You are reading, tú estás leyendo.

22
00:03:13,099 --> 00:03:16,080
He, she, it, is, reading

23
00:03:16,080 --> 00:03:21,139
Y luego tenemos las tres personas del plural

24
00:03:21,139 --> 00:03:24,219
Que están con el at

25
00:03:24,219 --> 00:03:27,120
We, you, they, are, reading

26
00:03:27,120 --> 00:03:31,379
¿Vale? Nosotros, vosotros, ellos, están leyendo

27
00:03:31,379 --> 00:03:35,439
Como veis, está formado, repito

28
00:03:35,439 --> 00:03:36,699
Por el verbo to be

29
00:03:36,699 --> 00:03:39,180
Se conjuga el verbo to be en presente

30
00:03:39,180 --> 00:03:41,800
Pues es el present, continuous

31
00:03:41,800 --> 00:03:49,639
Y luego tenemos, en la forma continua, el verbo principal, que en este caso es read, leer, reading.

32
00:03:50,520 --> 00:03:58,659
Entonces, ¿la negativa cómo será? Pues será el verbo to be en negativa, como ya vimos cuando vimos el verbo to be.

33
00:03:58,659 --> 00:04:09,800
I am not, you are not, he, she, it is not, we, you, they are not

34
00:04:09,800 --> 00:04:15,659
Y luego se pone el verbo principal con ing

35
00:04:15,659 --> 00:04:25,100
I am not reading, you are not reading, he, she, it is not reading, we, you, they are not reading

36
00:04:25,100 --> 00:04:32,100
Y entonces, ¿cómo se forma la interrogativa? Pues como siempre ocurre con los superverbales, a la forma inversa.

37
00:04:32,800 --> 00:04:38,100
Si en la afirmativa tenemos I am reading, la forma interrogativa será am I reading.

38
00:04:38,920 --> 00:04:48,160
Se pone primero el verbo to be, ¿vale? I am, are you, is he, are we, are you, are they, ¿vale?

39
00:04:48,160 --> 00:04:59,819
Primero se pone el verbo to be, luego se pone el sujeto, el pronombre de sujeto, o el sujeto que sea de la oración, y luego el verbo principal en ing.

40
00:05:01,240 --> 00:05:03,220
¿Vale? Estas son las tres formas.

41
00:05:03,560 --> 00:05:12,759
Recuerdo que la forma afirmativa y la negativa la tenéis en la página 51 y luego en la página 53 una tabla con la interrogativa.

42
00:05:12,759 --> 00:05:22,310
Entonces, ahora vamos a cómo se forma el gerundio, cómo se le añade la ing a los verbos

43
00:05:22,310 --> 00:05:26,930
Vale, hay diferentes pasos, dependiendo del verbo

44
00:05:26,930 --> 00:05:35,709
En el primer punto tenemos, si acaba en e muda, se pierde la e y se añade la ing

45
00:05:35,709 --> 00:05:39,649
Por ejemplo, tenemos live, el verbo vivir, live

46
00:05:39,649 --> 00:05:44,889
Leave, cuando pronuncias el verbo, no se pronuncia la E, ¿verdad?

47
00:05:45,089 --> 00:05:45,569
Leave

48
00:05:45,569 --> 00:05:52,290
Por lo tanto, la E se quita y se añade la ING

49
00:05:52,290 --> 00:05:55,089
Y se queda living, ¿vale?

50
00:05:55,550 --> 00:05:57,550
Por ejemplo, aquí tenemos también come

51
00:05:57,550 --> 00:05:59,750
Come, el verbo venir

52
00:05:59,750 --> 00:06:00,709
Come

53
00:06:00,709 --> 00:06:03,870
¿Veis que no pronuncio la E, ¿verdad?

54
00:06:04,050 --> 00:06:04,430
Come

55
00:06:04,430 --> 00:06:08,149
Por lo tanto, es una E muda, eso quiere decir que se quita

56
00:06:08,149 --> 00:06:16,050
Se quita de la forma del infinitivo y se añade la ing, coming

57
00:06:16,050 --> 00:06:21,870
Así que el primer punto se acaba en e muda, se pierde la e

58
00:06:21,870 --> 00:06:28,250
El siguiente punto es, si es monosílaba y acaba en vocal más consonante

59
00:06:28,250 --> 00:06:34,250
Si es monosílaba, es decir, una sílaba y acaba en vocal más consonante

60
00:06:34,250 --> 00:06:37,290
Se dobla la última consonante

61
00:06:38,149 --> 00:06:43,509
excepto si es W, X o Y.

62
00:06:44,709 --> 00:06:51,009
Aquí tenemos unos ejemplos, por ejemplo, sit, el verbo sentar o sentarse.

63
00:06:51,009 --> 00:06:57,850
Tenemos una palabra que es monosílaba, un verbo que es monosílabo, que acaba en vocal, ¿vale?

64
00:06:57,990 --> 00:07:07,790
Y más consonante T, por lo tanto, se dobla la última consonante, que es sitting, sitting, dos T.

65
00:07:09,029 --> 00:07:10,310
Igual pasa con set.

66
00:07:10,930 --> 00:07:19,350
Set es un verbo que es una palabra monosilabano y que acaba en vocal más consonante.

67
00:07:19,509 --> 00:07:21,449
Vocal e y consonante t.

68
00:07:22,529 --> 00:07:26,269
Pues igual, se dobla la última consonante en este caso también, es la t, setting.

69
00:07:27,389 --> 00:07:32,689
Pero, como hemos dicho, no se dobla ni la w, ni la x, ni la y.

70
00:07:32,689 --> 00:07:35,850
Por ejemplo, tenemos el verbo show, el verbo enseñar.

71
00:07:35,850 --> 00:07:40,290
mostrar algo, mejor dicho, mostrar algo.

72
00:07:40,649 --> 00:07:45,970
So, vemos que es una palabra monosílaba, acaba en vocal más consonante, ¿vale?

73
00:07:46,110 --> 00:07:57,050
Estamos de acuerdo, pero como acaba en W, pues solo se añade la ing, no se dobla la W, ¿de acuerdo?

74
00:07:57,050 --> 00:08:10,290
Siguiente punto, se acaba en IE, estas dos letras se eliminan y se añade una Y más ING, ¿vale?

75
00:08:10,670 --> 00:08:22,069
Se acaba en IE, estas dos letras se quitan, se omiten y se añade una Y más ING.

76
00:08:22,069 --> 00:08:41,649
Por ejemplo tenemos el verbo to die, el verbo morir, que pasaría a ser dying, vemos que la I y la E se omiten y se añade una Y más la ING, ¿vale? Dying, ¿vale?

77
00:08:41,649 --> 00:08:56,570
El otro ejemplo, estoy pensando, la e, la e, que se escribiría l y e, pues igual, l y e, pues se quitaría la i y la e, se añadiría una y, más ing, la e.

78
00:08:59,639 --> 00:09:02,679
Entonces, llevamos ya tres puntos, vamos con el cuarto.

79
00:09:03,559 --> 00:09:09,960
Hay ocasiones en las que se acaba en vocal más l, se dobla la l, más ing.

80
00:09:09,960 --> 00:09:30,320
Hay ocasiones, no siempre, pero hay ocasiones, por ejemplo, de la palabra travel. Aquí solamente quiero que os fijéis en travel, ¿vale? Que si veis alguna vez travel en su forma de presente continuo, que sepáis que hay que añadir una L a travel.

81
00:09:30,320 --> 00:09:46,220
Travel, traveling. ¿Vale? Travel, traveling con dos L's. Y entonces, en verbos de dos o más sílabas. Aquí hay dos subpuntos. En verbos de dos o más sílabas.

82
00:09:46,220 --> 00:09:58,120
Si la última sílaba es la tónica, es decir, la última sílaba es la sílaba fuerte, se dobla la última consonante. ¿Vale? Se dobla la última consonante.

83
00:09:58,120 --> 00:10:05,659
Por ejemplo, tenemos el verbo BEGIN, BEGIN, comenzar, comenzar algo, BEGIN.

84
00:10:05,980 --> 00:10:09,860
Vemos que la sílaba tónica es la última, ¿verdad? BEGIN.

85
00:10:10,879 --> 00:10:16,860
Por lo tanto, para poner BEGINNING, para hacer el verbo en su forma de presente continuo,

86
00:10:17,120 --> 00:10:20,279
pues habrá que añadir, duplicar la última consonante.

87
00:10:20,759 --> 00:10:26,779
¿Por qué? Porque la última sílaba es la sílaba tónica, es la sílaba fuerte de la palabra.

88
00:10:28,120 --> 00:10:35,759
Por lo tanto, se dobla la última consonante, beginning, igual pasa con forget, olvidar, forget, forget.

89
00:10:36,139 --> 00:10:46,960
Vemos que la sílaba tónica es la última también, ¿no? Por lo tanto, se duplica la consonante de, forgetting, ¿vale?

90
00:10:46,960 --> 00:10:57,940
Eso por un lado, y luego, si la última sílaba no es tónica, no se dobla la última consonante, ¿vale?

91
00:10:58,120 --> 00:11:06,580
Si la última sílaba no es tónica, al contrario que en la anterior línea, no se dobla la última consonante.

92
00:11:07,399 --> 00:11:17,960
Por ejemplo, open, open, es una palabra llana, no tiene la sílaba tónica en la última, por lo tanto sería opening, opening.

93
00:11:20,149 --> 00:11:21,590
Solamente con una n.

94
00:11:21,590 --> 00:11:40,070
Por ejemplo, también visit, visit. La sílaba tónica es la primera, no es la última. Por lo tanto, sería visiting con solo una t. ¿De acuerdo? Aquí lo que tenéis que tener en cuenta es si la última sílaba es la tónica o no.

95
00:11:40,070 --> 00:11:47,570
Si es la tónica, la última sílaba, se duplica la última consonante y si no lo es, no se duplica.

96
00:11:49,389 --> 00:11:53,250
¿De acuerdo? Estos son los cinco puntos a tener en cuenta para formar el gerundio.

97
00:11:53,629 --> 00:11:57,149
Vamos a hacer unas actividades ahora online.

98
00:11:57,549 --> 00:12:03,230
Luego subiré algunas también a la aula virtual, aparte de los ejercicios que quiero que hagáis como tarea.

99
00:12:06,460 --> 00:12:07,440
Entonces, aquí estamos.

100
00:12:07,440 --> 00:12:11,799
Dice, make positive sentences in present continuous tense.

101
00:12:12,399 --> 00:12:18,059
Para aquí vamos a practicar la forma positiva, la forma afirmativa del presento continuo.

102
00:12:19,320 --> 00:12:26,919
Entonces, aquí tenemos I, I, por lo tanto, ¿cuál será la forma del verbo to be?

103
00:12:27,779 --> 00:12:31,019
I am, I am.

104
00:12:31,019 --> 00:12:35,039
Y luego tenemos el verbo have, have, ¿veis?

105
00:12:35,419 --> 00:12:38,840
Have, que no se pronuncia la E, ¿verdad?

106
00:12:38,840 --> 00:12:46,039
Es una E muda. Por lo tanto, la E se quitaba, ¿verdad? Y se añadía la ING.

107
00:12:46,240 --> 00:12:54,340
I am having fun at the circus. Me estoy divirtiendo en el circo.

108
00:12:55,559 --> 00:13:02,759
Siguiente. She, tenemos give money to the farmer. Le está dando dinero al granjero.

109
00:13:02,759 --> 00:13:04,379
farmer, granjero

110
00:13:04,379 --> 00:13:06,100
por lo tanto

111
00:13:06,100 --> 00:13:08,200
she, entonces el otro

112
00:13:08,200 --> 00:13:09,379
será is

113
00:13:09,379 --> 00:13:13,639
y aquí pasaremos con have, give

114
00:13:13,639 --> 00:13:16,059
no se pronuncia la e, es una e muda

115
00:13:16,059 --> 00:13:17,799
por lo tanto se omite la e

116
00:13:17,799 --> 00:13:19,820
y se añade la ing

117
00:13:19,820 --> 00:13:24,139
they, tenemos aquí

118
00:13:24,139 --> 00:13:25,919
they, tercera persona

119
00:13:25,919 --> 00:13:27,379
del plural, por lo tanto va a ser

120
00:13:27,379 --> 00:13:29,940
they are, el otro será are

121
00:13:29,940 --> 00:13:32,059
they are practice

122
00:13:32,059 --> 00:13:33,580
practice

123
00:13:33,580 --> 00:13:35,759
aquí tenemos también practice

124
00:13:35,759 --> 00:13:39,039
no se pronuncia la E, es una E muda también, por lo tanto será

125
00:13:39,039 --> 00:13:43,919
practicin, practicin

126
00:13:43,919 --> 00:13:47,419
se omite la E y se añade ing

127
00:13:47,419 --> 00:13:53,220
my uncle, mi tío, pues será tercera persona en el singular

128
00:13:53,220 --> 00:13:56,860
por lo tanto es is, my uncle is

129
00:13:56,860 --> 00:14:00,000
y aquí pasa lo mismo que en los otros verbos, dance

130
00:14:00,000 --> 00:14:05,139
el verbo dance, el verbo bailar, dance, no se pronuncia la E, es una E muda

131
00:14:05,139 --> 00:14:08,980
Por lo tanto, se omite la e y se añade ing.

132
00:14:09,840 --> 00:14:12,659
My uncle is dancing on the stage.

133
00:14:14,740 --> 00:14:18,960
Esta sería la parte del presente continuo en afirmativa.

134
00:14:20,080 --> 00:14:22,700
Ahora vamos a ir a la parte negativa.

135
00:14:26,000 --> 00:14:29,220
Por ejemplo, my grandma isn't cooking in the kitchen.

136
00:14:29,980 --> 00:14:33,139
Mi abuela no está cocinando en la cocina.

137
00:14:34,139 --> 00:14:35,860
Vale, pues vamos a hacer estas cuatro.

138
00:14:35,860 --> 00:14:40,039
you, habrá que decir you are

139
00:14:40,039 --> 00:14:43,899
y luego añadir el not, porque estamos aquí con las frases

140
00:14:43,899 --> 00:14:48,139
negativas, you are not making

141
00:14:48,139 --> 00:14:52,220
make, no se pronuncia la e, así que se omite la e

142
00:14:52,220 --> 00:14:56,419
y se pone ing, you are not making a very

143
00:14:56,419 --> 00:14:59,940
tasty cake, no estás haciendo una tarta muy

144
00:14:59,940 --> 00:15:03,259
exquisita, digamos, muy sabrosa

145
00:15:03,259 --> 00:15:10,980
Alex, estamos hablando de él o ella, también en inglés puede ser también ella, Alex de Alexandra.

146
00:15:10,980 --> 00:15:27,360
Vale, pues de todas formas sigue siendo tercera persona singular, así que va a ser is, Alex is not taken, otra vez, take, no se pronuncia la e, por lo tanto se omite y se añade ing.

147
00:15:27,360 --> 00:15:31,850
Jim cut a cucumber

148
00:15:31,850 --> 00:15:35,909
Jim es un nombre masculino, inglés

149
00:15:35,909 --> 00:15:37,529
Por lo tanto, tercera persona singular

150
00:15:37,529 --> 00:15:39,389
Va a ser otra vez, is not

151
00:15:39,389 --> 00:15:41,230
Aquí tenemos el verbo cut

152
00:15:41,230 --> 00:15:44,149
Cut es monosílaba, ¿verdad?

153
00:15:45,809 --> 00:15:48,529
Termina en vocal, más consonante, ¿verdad?

154
00:15:48,529 --> 00:15:51,990
Por lo tanto, se duplica la T

155
00:15:51,990 --> 00:15:56,450
Cutting, is not cutting, no está cortando, ¿vale?

156
00:15:56,450 --> 00:16:08,850
Y luego tenemos Tom and Anna, they, es they, ¿verdad? Por lo tanto, they are not, they are not.

157
00:16:09,789 --> 00:16:16,149
Y luego tenemos el verbo go, al cual se le añade la ing y ya estaría, ¿vale? Going.

158
00:16:16,970 --> 00:16:25,450
Al verbo go se le añade la ing directamente, se deja como está en la forma del infinitivo, se deja tal y como está, más el ing.

159
00:16:25,450 --> 00:16:35,029
Tom y Ana no van a ir, no van al, no están yendo al circo

160
00:16:35,029 --> 00:16:38,210
No están yendo al circo

161
00:16:38,210 --> 00:16:46,049
Y luego tenemos un ejercicio para practicar las preguntas

162
00:16:46,049 --> 00:16:50,649
Y luego nos dice de escribir las respuestas

163
00:16:50,649 --> 00:16:54,720
Por ejemplo

164
00:16:54,720 --> 00:16:57,340
Your sister is watching the play

165
00:16:57,340 --> 00:17:01,539
Tu hermana está viendo la obra de teatro

166
00:17:01,539 --> 00:17:04,339
The play se refiere a una obra de teatro, ¿vale?

167
00:17:04,460 --> 00:17:05,480
En este sentido

168
00:17:05,480 --> 00:17:12,440
Por lo tanto, si queremos cambiarlo a interrogativa, ¿cómo era?

169
00:17:13,059 --> 00:17:17,359
Pues primero era el verbo, como tenemos aquí, el verbo to be, ¿no?

170
00:17:18,200 --> 00:17:20,059
For example, my cat is eating pizza

171
00:17:20,059 --> 00:17:22,900
Aquí vemos que el is pasa al principio

172
00:17:22,900 --> 00:17:26,500
Por lo tanto, aquí tenemos el is también, que va a ir al principio.

173
00:17:27,380 --> 00:17:28,799
Y luego tenemos el sujeto.

174
00:17:29,099 --> 00:17:30,079
¿Cuál es el sujeto de la oración?

175
00:17:30,319 --> 00:17:30,920
Your sister.

176
00:17:32,000 --> 00:17:32,900
Is your sister...

177
00:17:35,299 --> 00:17:38,339
Y luego, el verbo principal en ing.

178
00:17:38,680 --> 00:17:42,000
Is your sister watching the play?

179
00:17:43,759 --> 00:17:45,980
Is your sister watching the play?

180
00:17:47,579 --> 00:17:52,500
Y luego, para responder cómo será, yes, she is.

181
00:17:52,500 --> 00:17:58,960
She, porque estamos hablando de ella, de tu hermana

182
00:17:58,960 --> 00:18:04,839
Y luego is, que es la forma en la que está el verbo to be

183
00:18:04,839 --> 00:18:06,799
Yes, she is

184
00:18:06,799 --> 00:18:11,140
Luego tenemos your friends are going to the circus

185
00:18:11,140 --> 00:18:13,460
Pues igual

186
00:18:13,460 --> 00:18:16,319
¿Cuál es el verbo to be? Are

187
00:18:16,319 --> 00:18:19,140
¿Cuál es el sujeto? Your friends

188
00:18:19,140 --> 00:18:24,839
¿Y luego cuál es el verbo principal? Going

189
00:18:24,839 --> 00:18:27,839
Are your friends going

190
00:18:27,839 --> 00:18:29,140
y luego el resto de la oración

191
00:18:29,140 --> 00:18:30,960
to the circus

192
00:18:30,960 --> 00:18:33,539
¿Están yendo tus amigos

193
00:18:33,539 --> 00:18:34,720
al circo?

194
00:18:35,500 --> 00:18:37,980
Are your friends going to the circus

195
00:18:37,980 --> 00:18:39,700
y aquí la respuesta será no

196
00:18:39,700 --> 00:18:40,859
por lo tanto

197
00:18:40,859 --> 00:18:43,339
se dirá no

198
00:18:43,339 --> 00:18:45,900
They are not

199
00:18:45,900 --> 00:18:48,519
o no they aren't

200
00:18:48,519 --> 00:18:50,200
¿Vale? Se puede poner aquí

201
00:18:50,200 --> 00:18:52,819
contraído o sin contraer

202
00:18:52,819 --> 00:18:53,900
como vosotros queráis

203
00:18:53,900 --> 00:18:55,880
La siguiente

204
00:18:55,880 --> 00:18:58,220
They are making a concert

205
00:18:58,220 --> 00:19:01,819
Están haciendo un concierto

206
00:19:01,819 --> 00:19:04,880
Por lo tanto, otra vez

207
00:19:04,880 --> 00:19:06,039
Primero el verbo to be

208
00:19:06,039 --> 00:19:09,420
Después el sujeto

209
00:19:09,420 --> 00:19:10,880
Que aquí es ellos

210
00:19:10,880 --> 00:19:13,380
Y luego el verbo principal

211
00:19:13,380 --> 00:19:14,220
En ing

212
00:19:14,220 --> 00:19:15,440
Que es making

213
00:19:15,440 --> 00:19:18,180
Are they making a concert

214
00:19:18,180 --> 00:19:21,549
Están haciendo un concierto

215
00:19:21,549 --> 00:19:24,690
Vale, entonces la respuesta será

216
00:19:24,690 --> 00:19:32,529
Yes, they. Primero el sujeto, yes, they. Y luego el verbo to be, are. Yes, they are.

217
00:19:33,710 --> 00:19:43,940
Sí que lo están. Y por último tenemos, her cousin is playing in the circus. Tu primo

218
00:19:43,940 --> 00:19:52,240
está participando, por así decirlo, en el circo. Está tocando un instrumento en el

219
00:19:52,240 --> 00:20:03,359
circo, imaginamos. Por tanto, otra vez, veo to be primero, is, y luego her cousin, su

220
00:20:03,359 --> 00:20:15,170
primo, is her cousin playing in the circus, otra vez, primero veo to be, luego sujeto,

221
00:20:15,509 --> 00:20:22,049
y luego veo principal en ing, y luego el resto de la frase. Aquí tenemos como respuesta

222
00:20:22,049 --> 00:20:40,960
no, no, he o she, puede ser el género que queráis, he o she, él o ella, is not o no he isn't, ¿vale?

223
00:20:42,180 --> 00:20:54,569
Así es como se forma el presente continuo. Entonces, para repasar, hemos visto que se utiliza para expresar

224
00:20:54,569 --> 00:21:00,650
lo que está ocurriendo en el momento. Yo estoy estudiando, estoy estudiando en casa,

225
00:21:01,470 --> 00:21:08,970
él está escuchando música, se forma con el presente del verbo to be y el verbo principal

226
00:21:08,970 --> 00:21:16,910
terminado en ing. Aquí habéis visto la tabla de cómo se forma el presente continuo y luego

227
00:21:16,910 --> 00:21:21,970
aquí hemos aprendido cómo se forma el gerundio, dependiendo de cómo acaban los verbos, si

228
00:21:21,970 --> 00:21:30,250
son monosílabos, si la última sílaba es tónica o no, si acaba en IE que hay que omitir

229
00:21:30,250 --> 00:21:39,049
el IE por una Y más ING. Y luego lo hemos practicado con estos ejercicios en línea.

230
00:21:40,630 --> 00:21:44,869
Así que nada chicos, esta ha sido la clase de hoy. Luego voy a colgar actividades para

231
00:21:44,869 --> 00:21:50,029
que me hagáis las del libro, lo voy a abrir como tarea

232
00:21:50,029 --> 00:21:54,509
en la parte de actividades a realizar

233
00:21:54,509 --> 00:21:58,230
y nada chicos, ya sabéis, cualquier duda que tengáis

234
00:21:58,230 --> 00:22:02,390
me podéis enviar un correo y yo estaré contento

235
00:22:02,390 --> 00:22:06,150
de responderos, así que muchas gracias

236
00:22:06,150 --> 00:22:08,509
y un saludo, nos vemos, adiós