1 00:00:00,750 --> 00:00:07,330 Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 2 00:00:08,349 --> 00:00:13,810 Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 3 00:00:14,970 --> 00:00:23,350 Hola, buenos días. Pues vamos a ver un pequeñito videotutorial para hacer restas con o sin llevadas con Scratch. 4 00:00:23,350 --> 00:00:29,570 Pues lo primero que hacemos es preguntar si es con o sin llevadas. En este caso es sin y luego la vamos a resolver. 5 00:00:29,570 --> 00:00:32,429 Nos dice que es bien, sin llevadas 6 00:00:32,429 --> 00:00:33,909 Y la resolvemos 7 00:00:33,909 --> 00:00:36,350 Vamos a ver si nos sale una con llevadas 8 00:00:36,350 --> 00:00:39,750 Sin llevadas, sin llevadas 9 00:00:39,750 --> 00:00:41,509 Y aquí es con llevadas 10 00:00:41,509 --> 00:00:44,609 A 11, si le quitamos 6, ya es con llevadas 11 00:00:44,609 --> 00:00:46,030 Tenemos que contestarlo 12 00:00:46,030 --> 00:00:47,770 Nos dice que está bien 13 00:00:47,770 --> 00:00:48,829 Bien con llevadas 14 00:00:48,829 --> 00:00:51,250 Le hemos puesto audio 15 00:00:51,250 --> 00:00:52,909 Y luego ya lo resolvemos 16 00:00:52,909 --> 00:00:54,869 Lo de poner audio, quitar audio 17 00:00:54,869 --> 00:00:57,670 O ponerle otro tipo de mascotas o de fondo 18 00:00:57,670 --> 00:00:58,549 Pues eso es 19 00:00:58,549 --> 00:01:01,850 Y también lo hemos preparado para que nos salga lo mismo. 20 00:01:02,490 --> 00:01:06,370 Este sería también sin llevada, porque si a 20 le quito 20 no me llevo nada. 21 00:01:06,890 --> 00:01:09,390 Bueno, pues vamos a ver el código que es muy básico. 22 00:01:09,609 --> 00:01:15,750 Bueno, el código yo lo veo básico, lo único que tenemos que tener en cuenta es que estamos con los pequeños del cole 23 00:01:15,750 --> 00:01:26,069 y que el minuendo no puede ser menor que el sustraendo porque no tenemos que hacer restas y nos salga el resultado en negativo. 24 00:01:26,069 --> 00:01:27,370 Bueno, pues muy sencillo. 25 00:01:27,370 --> 00:01:36,090 Aquí nos creamos varias variables, tenemos el minuendo, el sustraendo y la diferencia y números aleatorios entre 1 y 20. 26 00:01:36,209 --> 00:01:45,569 Aquí si queremos hacer más restas, más amplias porque ya vayan cogiendo soltura, pues solamente cambiar aquí los números. 27 00:01:46,250 --> 00:01:52,989 Y aquí es donde empezamos con las condiciones. El minuendo tiene que ser mayor que el sustraendo o tiene que ser igual. 28 00:01:52,989 --> 00:01:55,969 y ahí ya le ponemos esa condición 29 00:01:55,969 --> 00:02:00,670 claro, ¿qué pasa si cuando nos salen las variables no ocurre eso? 30 00:02:00,769 --> 00:02:02,510 pues nos tenemos que ir aquí abajo 31 00:02:02,510 --> 00:02:06,750 y le decimos que si no, vuelva a dar otros valores 32 00:02:06,750 --> 00:02:09,310 y va a estar dando otros valores hasta que cumpla 33 00:02:09,310 --> 00:02:13,069 que el minuendo sea mayor que el sustraendo 34 00:02:13,069 --> 00:02:15,330 que lo tenemos aquí 35 00:02:15,330 --> 00:02:19,169 y cuando ya lo cumple, pues pregunta 36 00:02:19,169 --> 00:02:21,270 ¿es una resta con o sin llevadas? 37 00:02:21,270 --> 00:02:27,689 Y aquí nos creamos dos variables nuevas, que son las unidades del minuendo y las unidades del sustraendo. 38 00:02:28,289 --> 00:02:37,530 Que son, aquí vemos que es este 8, ahora ha cambiado y ahora es el 2, y aquí es donde vemos cómo funciona. 39 00:02:37,990 --> 00:02:44,669 Pues si la respuesta es con, y las unidades del minuendo son menores que las del sustraendo, 40 00:02:44,669 --> 00:02:51,030 que es lo que hace una resta conllevada, pues nos dice que bien y nos lo dice. 41 00:02:51,270 --> 00:02:55,310 Y preguntamos la diferencia para luego que nos dé el resultado. 42 00:02:56,509 --> 00:03:05,710 Y luego, si la respuesta es sin, y para que sea sin, que tiene que ser las unidades del minuendo mayores que las del sustraendo, 43 00:03:05,930 --> 00:03:13,569 o también nos da la posibilidad de que sean iguales, que es el caso que nos ha salido, de 20 menos 20. 44 00:03:13,689 --> 00:03:20,590 Pues lo mismo, si lo contestamos bien, cumple esas dos condiciones, aquí le hemos puesto esa condición, 45 00:03:20,590 --> 00:03:24,650 pues nos dice que lo hemos hecho bien y luego nos pide el resultado. 46 00:03:25,210 --> 00:03:32,590 Realmente no es muy complicado, lo único que tenemos que darnos cuenta es que tenemos que buscar las unidades, 47 00:03:33,889 --> 00:03:37,289 tanto del minuendo como del sustraendo, para ver quién es mayor y quién es menor, 48 00:03:38,009 --> 00:03:45,750 y que tenemos que tener en cuenta que no podemos poner un número de minuendo menor que el que tenemos en el sustraendo. 49 00:03:45,750 --> 00:03:52,169 9 no le podemos quitar 15 en los cursos pequeños luego ya veremos los números negativos bueno pues 50 00:03:52,169 --> 00:03:59,069 es la verdad que muy muy sencillo pero que bueno que nos puede dar mucho juego porque nosotros en 51 00:03:59,069 --> 00:04:03,370 clase no hacemos más que preguntar esto cuando estamos dando las restas que se den cuenta que 52 00:04:03,370 --> 00:04:08,909 son con o sin llevadas que tengan mucho cuidado que las unidades del minuendo es mayor o menor 53 00:04:08,909 --> 00:04:14,849 que las unidades del sustraendo y es lo que trabajamos que puede haber otro otras maneras 54 00:04:14,849 --> 00:04:33,730 Desde luego que se pueden complementar, pues seguro, lo podemos hacer en pizarra, lo podemos hacer con fotocopias plastificadas que con velcro lo peguen, lo pongan, muchas maneras, cuadernos de fichas, PDFs, pero esta es otra manera y que luego la podemos personalizar. 55 00:04:33,730 --> 00:04:44,810 Aquí podemos cambiar todo lo que es la retroalimentación, los tiempos, podemos cambiar, como hemos visto aquí, las cifras en las que vamos a trabajar. 56 00:04:45,009 --> 00:04:52,470 Podemos ponerlo a números mayores, pero también podemos hacerlo con números menores, entre 1 y 15, si lo queremos trabajar. 57 00:04:53,029 --> 00:04:56,750 Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.