1
00:00:00,000 --> 00:00:04,339
a mostrar la infografía, la secuencia didáctica. En primer lugar, se va a llevar a cabo una

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00:00:04,339 --> 00:00:08,880
secuencia didáctica sobre el relieve para un sexto de primaria con las áreas de ciencias

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00:00:08,880 --> 00:00:12,699
sociales, plástica y lengua. Las metodologías principales van a ser aprendizaje cooperativo,

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00:00:13,259 --> 00:00:19,399
agile learning, design thinking y diseño universal de aprendizaje. En cuanto a las actividades

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00:00:19,399 --> 00:00:22,859
de lanzamiento, se va a llevar en primer lugar un book club en el que vamos a hacer una nube

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00:00:22,859 --> 00:00:26,879
de palabras sobre qué entienden ellos o qué significa para ellos el relieve y después

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00:00:26,879 --> 00:00:31,399
de ello vamos a realizar una rutina de pensamiento de Svarts, un 3-2-1 puente que nos va a servir no

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00:00:31,399 --> 00:00:36,100
solamente como evaluación inicial sino también para cierre de la secuencia. La tarea final que

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00:00:36,100 --> 00:00:40,859
vamos a llevar a cabo va a ser elaborar un think link sobre el relieve de España asociado a un QR.

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00:00:41,560 --> 00:00:46,920
En las dos sesiones primeras lo que se va a hacer es conformar los grupos cooperativos y el plan de

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00:00:46,920 --> 00:00:51,079
formación. Para ello van a tener que rellenar unas hojas en las que se van a poner los objetivos

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00:00:51,079 --> 00:00:55,799
tanto individuales como de equipo y van a tener que crear su carpeta de drive donde organizarán

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00:00:55,799 --> 00:01:00,060
toda la información que encuentren. Además tendrán que completar su tablero de Agile en el que cada

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00:01:00,060 --> 00:01:06,299
equipo tendrá un tablero en una de las paredes que tenemos en clase en el que se pone cuál es el rol

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00:01:06,299 --> 00:01:11,859
de cada miembro del equipo, las tareas que están iniciadas en proceso y las terminadas. En las

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00:01:11,859 --> 00:01:17,099
sesiones de 3 a 5 se va a hacer el proceso propio de design thinking en el diseño de la maqueta. De

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00:01:17,099 --> 00:01:20,959
forma conjunta elaborarán una maqueta sobre el relieve de España con materiales manipulativos,

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00:01:20,959 --> 00:01:23,140
cartulina, plastilina, cartón

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00:01:23,140 --> 00:01:25,640
y llevarán a cabo una lista de cotejo

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00:01:25,640 --> 00:01:26,840
en el que tendrán que escribir

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00:01:26,840 --> 00:01:30,840
todos aquellos aspectos del relieve

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00:01:30,840 --> 00:01:32,400
que no se les pueden olvidar

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00:01:32,400 --> 00:01:34,219
para ir comprobando poco a poco

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00:01:34,219 --> 00:01:36,000
y paso a paso lo que tienen que llevar

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00:01:36,000 --> 00:01:38,640
Por último, después de cada una de estas sesiones

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00:01:38,640 --> 00:01:40,780
llevarán a cabo una review de su tablero Agile

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00:01:40,780 --> 00:01:44,120
para ver si las tareas que estaban iniciadas

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00:01:44,120 --> 00:01:45,340
ahora siguen en proceso

29
00:01:45,340 --> 00:01:47,400
y si las que están en proceso ya están completadas

30
00:01:47,400 --> 00:01:49,519
En las sesiones de 6 a 8

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00:01:49,519 --> 00:01:51,319
se llevará a cabo la fase de digitalización

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00:01:51,319 --> 00:01:53,579
en la que se harán las fotografías de las maquetas

33
00:01:53,579 --> 00:01:55,620
y se subirán a la plataforma del ThinkLink.

34
00:01:56,180 --> 00:01:58,859
Elaborarán y llevarán a cabo los puntos interactivos

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00:01:58,859 --> 00:02:01,379
de aquellos puntos del relieve de los que quieren dar información.

36
00:02:01,900 --> 00:02:03,920
Buscarán información, texto y fotografías

37
00:02:03,920 --> 00:02:06,260
para poder asociarlas a los puntos interactivos.

38
00:02:06,780 --> 00:02:11,740
Por último, elaborarán el Canva presentando el ThinkLink

39
00:02:11,740 --> 00:02:13,919
y lo asociarán a un código QR.

40
00:02:14,960 --> 00:02:17,939
En la sesión 9 y 10 realizarán la fase de exposición al grupo

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00:02:17,939 --> 00:02:21,020
en el aula del futuro, presentarán su ThinkLink

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00:02:21,020 --> 00:02:24,400
y realizaremos una evaluación con una rueda de post-its

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00:02:24,400 --> 00:02:29,419
en el que en cada mesa colocarán una tablet y su maqueta

44
00:02:29,419 --> 00:02:32,599
y los compañeros mediante post-it darán las valoraciones constructivas.

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00:02:33,280 --> 00:02:36,180
Por último, la sesión 11 y 12 se dedicará a la fase de evaluación,

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00:02:36,319 --> 00:02:38,699
se llevará a cabo una auto-evaluación con una reflexión personal

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00:02:38,699 --> 00:02:41,960
en su diario de aprendizaje, la co-evaluación se llevará a cabo

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00:02:41,960 --> 00:02:44,060
con una diana de aprendizaje del equipo cooperativo

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00:02:44,060 --> 00:02:48,560
y por último se evaluará mediante rúbrica al resto de trabajos.

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00:02:49,360 --> 00:02:52,900
Para finalizar en la sesión 13 se subirán a nuestro Google Sites

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00:02:52,900 --> 00:02:55,719
los diferentes códigos QR y carteles elaborados con Canva

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00:02:55,719 --> 00:02:59,000
para mostrar nuestra galería de maquetas y de relieve.