1
00:00:01,139 --> 00:00:06,019
Con esta situación de aprendizaje que se desarrollará durante cuatro sesiones,

2
00:00:06,559 --> 00:00:13,039
pretendemos relacionar contenidos de estadística de segundo de la ESO con la criptografía y el cifrado de mensajes.

3
00:00:14,539 --> 00:00:21,579
Se propondrá, en primer lugar, una investigación sobre las aportaciones de la figura de Hedy Lamarr a la criptografía

4
00:00:21,579 --> 00:00:28,679
para, a continuación, trabajar con la hoja de cálculo de Excel, realizando tablas de frecuencias

5
00:00:28,679 --> 00:00:32,759
y, en particular, gráficos de barras para analizar datos.

6
00:00:33,359 --> 00:00:37,579
Seguidamente, se proporcionará a los alumnos mensajes cifrados

7
00:00:37,579 --> 00:00:40,759
que deberán descifrar utilizando el método de las frecuencias.

8
00:00:41,679 --> 00:00:45,820
Y, por último, análisis y conclusiones del trabajo realizado.

9
00:00:46,759 --> 00:00:50,020
Se les pedirá que entreguen una memoria escrita

10
00:00:50,020 --> 00:00:52,759
con el trabajo que han llevado a cabo

11
00:00:52,759 --> 00:00:55,340
y una presentación digital en formato de infografía

12
00:00:55,340 --> 00:00:56,979
o presentación de PowerPoint.