1 00:00:00,000 --> 00:00:03,960 vamos a ver cómo podemos utilizar la aplicación Canva para realizar 2 00:00:03,960 --> 00:00:09,120 infografías. En este caso hemos decidido realizar una infografía que se titula 3 00:00:09,120 --> 00:00:14,320 normas de clase, ya que en mi clase de apoyo muchas veces nos encontramos con 4 00:00:14,320 --> 00:00:19,240 dificultades que vienen de que los alumnos y alumnas no han asumido las 5 00:00:19,240 --> 00:00:24,080 normas de la sesión. Entonces, bueno, esta infografía que yo se la he mandado por 6 00:00:24,080 --> 00:00:29,200 email a mis alumnos y alumnas, pues viene a resumir un poquito lo que todos hemos 7 00:00:29,200 --> 00:00:33,600 consensuado que debe consistir, en lo que debe consistir a normas de la clase 8 00:00:33,600 --> 00:00:37,960 de apoyo, que puede ser un poquito distintas a las que nos encontramos en 9 00:00:37,960 --> 00:00:43,720 una clase ordinaria. Algunas otras sí que se parecen muchísimo. Vemos aquí las 10 00:00:43,720 --> 00:00:47,520 distintas aplicaciones que tenemos para bloquear la página, duplicar, añadir una 11 00:00:47,520 --> 00:00:52,600 página nueva, etcétera. Bueno, en este caso las normas de apoyo, ampliamos para 12 00:00:52,600 --> 00:00:58,280 ver las normas de la clase de apoyo, vienen a pedir respeto. Están todos los 13 00:00:58,280 --> 00:01:02,320 dibujitos, los iconos han ido ajustándose en función a lo que queríamos poner. En 14 00:01:02,320 --> 00:01:07,480 este caso difería de la plantilla, que sí que presentaba los números, pero no 15 00:01:07,480 --> 00:01:14,360 los iconos que yo quería tener. Para garantizar el respeto, la ausencia de 16 00:01:14,360 --> 00:01:19,440 gritos, pedir las cosas adecuadamente, no imponer los comentarios ni las 17 00:01:19,440 --> 00:01:23,320 opiniones, etcétera. La puntualidad, porque en ocasiones los alumnos, como tienen que 18 00:01:23,320 --> 00:01:28,400 venir del aula ordinaria, se retrasan o van al baño sin pedir permiso 19 00:01:28,400 --> 00:01:33,280 previamente. Hay que justificar los retrasos. Luego también, en el aula, en el 20 00:01:33,280 --> 00:01:38,120 puesto de trabajo, no está guardado, es decir, uno viene y no 21 00:01:38,120 --> 00:01:41,360 tiene su sitio asignado, porque ellos piensan que el sitio ya es el suyo y se 22 00:01:41,360 --> 00:01:45,400 colocan y ya lo que ellos decían no. Cuando llegan, eligen sitio y si la 23 00:01:45,400 --> 00:01:50,480 profesora lo considera necesario, les cambia. Luego también, el trabajar en 24 00:01:50,480 --> 00:01:55,240 silencio y hablar en voz baja, ya que en ocasiones falta autocontrol y las 25 00:01:55,240 --> 00:01:58,720 expresiones que quieren realizar de alegría, enfado, etcétera, porque 26 00:01:58,720 --> 00:02:03,440 pueden venir más o menos cansados de la clase ordinaria o con alguna 27 00:02:03,440 --> 00:02:09,840 necesidad, pero lo verbalizan con falta de control. Y por último, que sepan que 28 00:02:09,840 --> 00:02:14,160 todos son importantes, todos cuentan y es un espacio para trabajar, compartir y 29 00:02:14,160 --> 00:02:18,080 comunicar nuestras necesidades, siempre y cuando se cumplan las normas anteriores. 30 00:02:18,080 --> 00:02:24,520 Todo esto se lo he podido enviar a todos mis alumnos.