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Buenos días, soy Luisa Gómez González, profesora de un colegio concertado de la Comunidad de Madrid de Educación Especial especializada en personas con TEA.

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A continuación os voy a presentar el aprendizaje basado en proyectos propuesto para una de las alumnas matriculada en la modalidad de aula estable en educación básica obligatoria con aula de referencia en cuarto de educación primaria

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para las áreas de conocimiento del medio y el entorno lógico-matemática y lengua.

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00:00:26,000 --> 00:00:38,000
Trabajaremos por aprendizaje cooperativo en los grupos ya creados dentro del contexto del aula y trabajando el aprendizaje en los contextos naturales del entorno más cercano.

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Se han definido nueve sesiones para este AVP, primera fase de lanzamiento en la que a través de un videoreto de una youtuber de cocina les propondrá la creación de un plato saludable.

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También encontrarán ahí las instrucciones para seguir el proceso a través de una infografía de Canva.

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00:00:57,000 --> 00:01:08,000
En la segunda fase de diseño vamos a ver una presentación de Canva con una rutina de pensamiento que nos acercará a través del veo, pienso, me pregunto a lo que sabemos sobre el plato de hardware.

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00:01:08,000 --> 00:01:23,000
Después encontraremos el contenido teórico necesario para realizar nuestro proyecto y los grupos de cooperativo definirán sus nombres, logos, vestimentas, roles, calendario de acciones y cuadernos en claso.

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00:01:23,000 --> 00:01:33,000
Después realizaremos una estructura de 1-2-4 para comprobar y compartir nuestros conocimientos sobre los alimentos y sus nutrientes.

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00:01:33,000 --> 00:01:53,000
En la tercera fase de investigación utilizaremos un Geniali con los alimentos y nutrientes que hemos trabajado a través de un cuestionario para conocer y comprobar los conocimientos adquiridos y elaboraremos el guión de trabajo y nuestra receta.

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00:01:53,000 --> 00:01:57,000
Para esto hemos usado una plantilla adaptada con pictogramas.

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00:01:57,000 --> 00:02:09,000
En la fase 4 de creación realizaremos la compra en las sesiones 5 y 6 y elaboraremos la receta en un taller de cocina.

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00:02:09,000 --> 00:02:18,000
Para la compra hemos creado un guión de acción con pictogramas y texto sencillo en el que se dan los pasos que realizamos cuando acudimos al supermercado.

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00:02:19,000 --> 00:02:34,000
Después en la fase de presentación presentaremos la receta con una foto final del plato y se realizará una co-evaluación en cada uno de los equipos de cooperativo con un cuestionario sobre la receta para ver si cumple los criterios que nos hemos dado en el plato de jarba.

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00:02:34,000 --> 00:02:52,000
En la fase 6, la sesión 8 de difusión, los equipos crearán un recetario en Canva con todas las fotografías de los platos elaborados y se compartirá la noticia en las redes sociales del centro.

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00:02:52,000 --> 00:03:01,000
Para esto dentro del classroom hemos adjuntado una infografía con las normas básicas de etiqueta que nos hemos dado en el aula.

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00:03:01,000 --> 00:03:07,000
Por último se diseñarán los carteles de lectura fácil para el centro promocionando nuestro proyecto.

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00:03:07,000 --> 00:03:18,000
Y en la fase de evaluación a través de las diferentes herramientas que se proponen en el Google Classroom planteamos la auto-evaluación y co-evaluación del alumnado.