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00:00:00,630 --> 00:00:04,910
Realizo este vídeo para el curso de competencia digital con el que pretendo alcanzar los objetivos

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00:00:04,910 --> 00:00:08,630
tanto del nivel B1 como los del B2. Para ello he creado mi propio LMS, mi aula virtual de

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00:00:08,630 --> 00:00:13,269
EducaMadrid, en la que he ido añadiendo diferentes recursos en la unidad 1 en el espacio para

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00:00:13,269 --> 00:00:18,449
la cual he creado una unidad didáctica secuenciada. Para el vídeo que estoy realizando actualmente

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00:00:18,449 --> 00:00:23,390
he utilizado la herramienta OBS y me voy a centrar en la explicación de la presentación

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00:00:23,390 --> 00:00:30,250
que he creado con la herramienta de Canva. El objetivo de esta presentación es aprender

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00:00:30,250 --> 00:00:33,850
curiosidades sobre los planetas que hemos estudiado del sistema solar y así como afianzar

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00:00:33,850 --> 00:00:38,609
lo aprendido durante lo que llevamos de la unidad. Para su creación he incluido música

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00:00:38,609 --> 00:00:52,640
de fondo y he animado todas las diapositivas para que tuvieran movimiento. Todas las diapositivas

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00:00:52,640 --> 00:00:59,820
tienen un movimiento distinto y para su creación he realizado modificaciones de algunas plantillas

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00:00:59,820 --> 00:01:05,120
que ya me permitía modificar Canva y en otras diapositivas como por ejemplo la 1, la 11

12
00:01:05,120 --> 00:01:07,060
y la 12 las he diseñado yo desde cero.

13
00:01:07,500 --> 00:01:09,840
Esta presentación la trabajaré en el aula con mis alumnos

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00:01:09,840 --> 00:01:11,519
a través de la visualización y la explicación de la misma.

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00:01:12,040 --> 00:01:13,420
Sin embargo, a modo de motivación,

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00:01:13,540 --> 00:01:15,659
tendrán las imágenes subidas en el aula virtual

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00:01:15,659 --> 00:01:18,159
para que cuando consigan el nivel 2 del aula virtual

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00:01:18,159 --> 00:01:25,680
puedan adquirir las imágenes en nivel experto astronauta.

19
00:01:26,540 --> 00:01:30,840
Por otro lado, me gustaría detenerme en la diapositiva número 11

20
00:01:30,840 --> 00:01:34,799
porque es en la que he insertado diferentes enlaces

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00:01:34,799 --> 00:01:37,299
para realizar las actividades del aula.

22
00:01:37,519 --> 00:01:39,500
Todos comienzan en la...

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00:01:39,500 --> 00:01:40,560
Es un mapa de aprendizaje,

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00:01:40,780 --> 00:01:42,219
es un paisaje de aprendizaje

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00:01:42,219 --> 00:01:44,099
y tienen que pasar por las diferentes estaciones.

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00:01:44,239 --> 00:01:45,560
Esto me va a permitir adaptarme

27
00:01:45,560 --> 00:01:47,140
a los distintos ritmos de trabajo de mis alumnos,

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00:01:47,239 --> 00:01:48,780
ya que existe la posibilidad de tomar dos caminos,

29
00:01:48,840 --> 00:01:51,599
el de afianzamiento o el de ampliación,

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00:01:52,079 --> 00:01:55,019
en función de los resultados que vayan teniendo los alumnos

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00:01:55,019 --> 00:01:56,420
en las actividades de la unidad didáctica.

32
00:01:56,879 --> 00:01:58,560
En primer lugar, comienzan en la estación de bienvenidos.

33
00:01:59,640 --> 00:02:01,799
Aquí pinzarán en el cartel y se les abrirá un enlace,

34
00:02:01,939 --> 00:02:03,760
el cual tengo ya abierto, porque si no salen anuncios,

35
00:02:03,760 --> 00:02:05,640
de un vídeo sobre el Sistema Solar de SmileyLand.

36
00:02:09,319 --> 00:02:12,639
La siguiente actividad sería

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00:02:12,639 --> 00:02:20,879
un vídeo de la Mediateca de EducaMadrid

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00:02:20,879 --> 00:02:21,699
que tengo yo creado.

39
00:02:21,979 --> 00:02:24,240
Aquí se abriría otro enlace y reproduciría en el vídeo.

40
00:02:27,599 --> 00:02:29,699
Después, en cuanto sabes,

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00:02:30,180 --> 00:02:31,340
he enlazado un LiveWareSeed

42
00:02:31,340 --> 00:02:49,860
Y a continuación, decidiré los alumnos que pueden ir directamente a repostaje o a volar. Repostaje para afianzar y a volar para ampliar contenido. En repostaje tendrán el mismo vídeo de Mediateca, pero es un vídeo que he hecho con preguntas interactivas. Y en a volar realizarán un quiz, este de aquí, que tendrán que ir respondiendo.

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00:02:49,860 --> 00:02:52,379
la última apuesta será la de

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00:02:52,379 --> 00:02:54,240
holograces que significa que pueden seguir con

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00:02:54,240 --> 00:02:55,879
los contenidos

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00:02:55,879 --> 00:02:57,659
este paisaje

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00:02:57,659 --> 00:03:00,039
de aprendizaje está integrado en mi aula

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00:03:00,039 --> 00:03:02,259
virtual dentro del punto

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00:03:02,259 --> 00:03:03,639
de investiga aún más

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00:03:03,639 --> 00:03:06,259
además he tenido en cuenta

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00:03:06,259 --> 00:03:08,520
algunos aspectos de accesibilidad

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00:03:08,520 --> 00:03:09,860
a la hora de crear esta presentación

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00:03:09,860 --> 00:03:12,219
como por ejemplo que he

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00:03:12,219 --> 00:03:14,500
utilizado una tipografía

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00:03:14,500 --> 00:03:15,900
sencilla y sin demasiada ornamentación

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00:03:15,900 --> 00:03:18,080
he únicamente utilizado dos o tres estilos de fuentes

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00:03:18,080 --> 00:03:20,240
he tenido en cuenta el tamaño de la letra

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00:03:20,240 --> 00:03:22,500
para que sea clara y sencilla

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00:03:22,500 --> 00:03:24,240
he dado importancia al contraste de colores

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00:03:24,240 --> 00:03:26,560
y he sido precavida con el uso de elementos

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00:03:26,560 --> 00:03:28,400
para evitar

62
00:03:28,400 --> 00:03:30,319
distracciones. Eso es todo, gracias