1 00:00:00,000 --> 00:00:05,280 Soy María Pablos Domingo y voy a presentar la secuencia didáctica que se muestra en la 2 00:00:05,280 --> 00:00:11,060 siguiente infografía, como se puede ver de creación propia, que tiene como objetivo 3 00:00:11,060 --> 00:00:16,920 reconocer las características de las estrellas y las principales constelaciones y que está 4 00:00:16,920 --> 00:00:23,440 destinada a los niños de entre 5 y 6 años. La secuencia, cuya metodología predominante 5 00:00:23,440 --> 00:00:30,899 es la gamificación y el trabajo por proyectos, consta de seis sesiones. En la primera sesión 6 00:00:30,899 --> 00:00:36,700 visionaremos un reto de Pedro Duque en el que nos propondrá construir un observador 7 00:00:36,700 --> 00:00:43,600 de constelaciones. ¡Nuevo amigos de la clase de plumitas! Si lo logramos conseguiremos 8 00:00:43,600 --> 00:00:49,840 ocho puntos de experiencia y una insignia de explorador espacial. Después responderemos 9 00:00:49,840 --> 00:00:57,460 a las preguntas que sabemos sobre las estrellas y constelaciones y que queremos aprender con el fin 10 00:00:57,460 --> 00:01:04,099 de registrar lo que sabemos y planificar a partir de ahí el proceso que hay que seguir para alcanzar 11 00:01:04,099 --> 00:01:09,680 los conocimientos que nos hemos propuesto. Las respuestas, como se puede ver, las iremos apuntando 12 00:01:09,680 --> 00:01:17,239 en un panel. Además, a cada equipo le repartiremos una constelación para que investigue sobre ella 13 00:01:17,239 --> 00:01:24,340 en casa con ayuda de su familia. En la segunda sesión iremos al aula de informática, donde 14 00:01:24,340 --> 00:01:30,340 primero los niños visualizarán un vídeo, después de visualizar en la pizarra digital 15 00:01:30,340 --> 00:01:38,140 lo comentaremos y posteriormente con las tablets jugarán a la aplicación Galaxy, que aquí 16 00:01:38,140 --> 00:01:45,840 se puede acceder, para formar constelaciones conectando las estrellas. En la tercera sesión 17 00:01:45,840 --> 00:01:52,200 saldremos al patio con las tablets y con la aplicación Skype Map iremos enfocando al cielo 18 00:01:52,200 --> 00:01:59,579 para descubrir qué constelaciones se encuentran en el cielo. En la cuarta sesión cada equipo 19 00:01:59,579 --> 00:02:04,560 expondrá que ha investigado con la ayuda de su familia sobre la constelación que le tocó con 20 00:02:04,560 --> 00:02:10,759 el fin de compartir con los compañeros los conocimientos que han aprendido. En la quinta 21 00:02:10,759 --> 00:02:16,460 sesión llevaremos a cabo el reto propuesto por Pedro Duque y cada niño creará su observador 22 00:02:16,460 --> 00:02:23,280 de constelaciones en función de cuál haya investigado con su familia. Y en la sexta y 23 00:02:23,280 --> 00:02:29,000 última sesión como actividades de evaluación en los ordenadores del aula de informática realizaremos 24 00:02:29,000 --> 00:02:35,659 dos actividades sobre las constelaciones con WorldWide. Una de ellas será un memory 25 00:02:35,659 --> 00:02:49,930 y otro de ellos será un cuestionario en el que tendrán que identificar cuál es el nombre de cada constelación. 26 00:02:52,490 --> 00:02:57,969 Además, completaremos el Padlet con la sección que hemos aprendido.