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00:00:00,000 --> 00:00:12,120
Es un Classroom dirigido para una clase de tercer curso de educación infantil, para los niños de 5 años, concretamente.

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00:00:12,580 --> 00:00:18,440
En infantil trabajamos de forma globalizada. Mi Classroom está estructurado por áreas.

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00:00:20,260 --> 00:00:25,600
El proyecto, que es cocineros por un día, lectoescritura, lógico-matemática y biblioteca de verano.

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00:00:25,600 --> 00:00:33,920
La interacción es más compleja que en primaria y necesitamos, por lo tanto, ayuda de las familias para poder llevarlo a cabo.

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00:00:34,500 --> 00:00:39,600
Yo les ofrezco recursos para que puedan ir reforzando los contenidos de una forma más atractiva.

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00:00:41,000 --> 00:00:43,939
Lo que encontramos primero es el proyecto cocineros por un día.

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00:00:44,980 --> 00:00:53,939
Podemos ver la secuencia didáctica. Partimos de una actividad motivacional, desde una pregunta y un video cuento sobre el tema.

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00:00:55,020 --> 00:00:55,579
Seguimos.

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00:00:55,600 --> 00:01:00,179
Seguimos con una rutina de pensamiento a través de un Paddler que he elaborado yo.

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00:01:01,560 --> 00:01:06,939
También les explico qué vamos a hacer durante todo el proyecto con un documento de Google Form.

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00:01:08,159 --> 00:01:13,400
Y luego después les propongo un apartado que aprendemos sobre alimentación.

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00:01:15,299 --> 00:01:21,599
Este apartado lo he intentado hacer de forma variada para que aprendan sobre el tema de diferentes formatos.

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00:01:22,120 --> 00:01:25,280
Un video cogido de YouTube.

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00:01:25,600 --> 00:01:31,100
Una infografía de normas sobre cocina que he elaborado yo a través de un Canva.

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00:01:31,920 --> 00:01:41,900
Un video de alimentación que he elaborado yo a través del Canva, elaborando una presentación con subtítulos para una mejor comprensión.

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00:01:42,620 --> 00:01:45,800
Y un enlace de un NERS Learning que he elaborado yo también sobre el tema.

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00:01:47,880 --> 00:01:53,300
Luego, después de aprender, les propongo una serie de actividades.

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00:01:53,860 --> 00:01:55,560
Una de ellas es planificar su trabajo.

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00:01:55,560 --> 00:01:55,580
Una de ellas es planificar su trabajo.

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00:01:55,580 --> 00:01:55,600
Una de ellas es planificar su trabajo.

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00:01:55,600 --> 00:01:57,700
Una de ellas es planificar su propio menú con todo lo aprendido.

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00:01:59,360 --> 00:02:04,680
Otra de ellas es hacer la lista de la compra para realizar el menú.

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00:02:05,700 --> 00:02:11,020
Y la tercera actividad, elaborar los platos y adjuntar una foto.

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00:02:13,819 --> 00:02:20,060
Luego después les proponemos hacer un producto final, que es un libro viajero.

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00:02:20,060 --> 00:02:25,060
Y para ello les presento las normas y cómo elaborarlo con una presentación.

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00:02:25,599 --> 00:02:55,579
Y para ello les presento las normas y cómo elaborarlo con una presentación.

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00:02:55,580 --> 00:03:25,560
Y para ello les presento las normas y cómo elaborarlo con una presentación.

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00:03:25,560 --> 00:03:55,539
Y para ello les presento las normas y cómo elaborarlo con una presentación.

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00:03:55,539 --> 00:04:01,680
Y finalmente, una vez que se les ha presentado, nos ponemos a practicar.

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00:04:02,079 --> 00:04:05,659
Aquí se les presenta en diferentes formatos la práctica.

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00:04:06,419 --> 00:04:11,519
Una es un enlace online para practicar las vocales.

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00:04:12,019 --> 00:04:16,180
Diferentes PDFs que se pueden descargar y realizar y adjuntar.

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00:04:16,180 --> 00:04:24,740
Y dos fichas interactivas realizadas por Live Worship para practicar las vocales.

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00:04:24,839 --> 00:04:25,519
Y dos fichas interactivas realizadas por Live Worship para practicar las vocales.

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00:04:25,519 --> 00:04:26,519
Y dos fichas interactivas realizadas por Live Worship para practicar las vocales.

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00:04:26,519 --> 00:04:29,859
Y una vez que hemos practicado y nos han presentado las vocales,

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00:04:30,439 --> 00:04:34,120
deben realizar un cuestionario de Google Form, hecho por mí también,

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00:04:35,959 --> 00:04:39,079
eligiendo una serie de preguntas, siempre con imágenes,

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00:04:39,419 --> 00:04:41,639
porque estamos hablando de niños de educación infantil,

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00:04:42,359 --> 00:04:45,959
y tienen que seleccionarse su número por tema de protección de datos,

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00:04:46,539 --> 00:04:48,519
para empezar con el cuestionario.

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00:04:50,639 --> 00:04:53,680
En infantil queremos potenciar y animar a la lectura.

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00:04:53,680 --> 00:04:55,479
Por eso hemos creado el tema biblioteca.

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00:04:55,519 --> 00:05:03,019
En el apartado primero presentamos enlaces de PDFs para cuentos a elegir de su lectura.

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00:05:03,740 --> 00:05:08,500
Y en el otro proponemos un producto final y les invitamos a hacer un libro

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00:05:08,500 --> 00:05:11,699
con una presentación compartida por todos los alumnos.

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00:05:12,180 --> 00:05:15,740
El objetivo es tener un espacio donde poder mirar cada cuento leído,

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00:05:16,099 --> 00:05:18,060
sus opiniones para motivar su lectura.

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00:05:18,779 --> 00:05:24,519
Para acceder al Classroom se envía un correo con el enlace a las familias

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00:05:24,519 --> 00:05:29,339
y este Classroom está formado por 12 alumnos.