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Soy María del Mar Jiménez Martín, maestra de educación primaria, especialista en educación física y maestra generalista.

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Os presento la plataforma Classroom a través de la que nos comunicamos, colgamos material, damos información diaria

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y en este caso podéis ver que tenemos para primero de primaria, ponéis segundo de educación primaria

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porque el perfil del curso pasado se volcó en el de segundo de primaria y aquí en la unidad 3, que es de repaso de la numeración, mi compañera paralela y yo creamos este material de presentación para que el alumnado pudiese identificar el valor posicional de los números, así como la cantidad y la descomposición de los números.

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Utilizamos letra mayúscula para que sea accesible a todo el alumnado y también códigos de colores para facilitar el aprendizaje.

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Después hicimos un cuestionario, que aquí podéis ver también cómo es mi perfil, y este cuestionario fue realizado, se emitió un feedback y se envió.

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00:01:19,680 --> 00:01:26,900
Veis que los documentos llevan un código que es aleatorio y que he asignado a cada alumno

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00:01:26,900 --> 00:01:31,700
También en segundo de primaria en el área de matemáticas se da ajedrez

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y con el maestro responsable de matemáticas y conmigo realizamos un vídeo

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00:01:37,739 --> 00:01:46,939
Este vídeo nos ayuda a identificar las coordenadas y los movimientos en columna y en fila en ajedrez

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Podéis ver que tenemos aquí, bueno, sale uno de mis avatar y, bueno, pues aquí veis la actividad.

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00:02:00,040 --> 00:02:14,580
Tenemos también otra de las actividades que se realizó que fue un cuestionario en el que el alumnado respondía distintas preguntas de coordenadas

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y que es multinivel, tiene tres niveles y en función de las capacidades de cada uno se va pasando de nivel a nivel.

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Y aquí tenéis el registro recogido con las respuestas que se han volcado.

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También tenemos un quiz que se realizó en el área de ciencias naturales, en tercero de primaria,

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donde se presentaban distintas diapositivas con cuatro respuestas y el alumno tenía que elegir la adecuada.

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Y por último unas etiquetas con códigos QR, aquí también podéis ver que es mi perfil en el anterior también y estas etiquetas tenían unos códigos QR que permitía acceder a información,

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de tal manera que a los de infantil les ayudaba a identificar las letras y la planta y a los alumnos de edades más avanzadas, de primaria, podían escanear el código QR y acceder a esta información que no es mía, que es de 5 al día.

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Aquí podéis ver la autoría y el copyright, pues les permitía desde el proyecto de Ecoscuela y de Huerto a nivel transversal conocer todos estos materiales, estas especies de cultivo, etcétera.