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Buenas tardes. Como podéis ver, acabamos de entrar. He querido entrar como invitado,

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00:00:09,880 --> 00:00:19,880
no he querido entrar como persona registrada, es decir, con mis credenciales para que podáis

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ver lo que el alumna debería en primer lugar. Como vemos aquí, hemos hecho una serie de

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00:00:28,540 --> 00:00:34,980
plantillas para que sea más estético, más corporativo y para ello sea más sencillo

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guiarse dentro del aula virtual que hemos creado los profesores de segundo de primaria

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del Colegio Luis Vives de Parla. Ahí podéis ver cada una de las materias, aquí también

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el acceso, el link a la página web del centro y después hemos dividido cada una de las

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asignaturas por temas. Hay una serie de carpetas y ellos dentro de las carpetas ven una serie

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de vídeos de contenidos relacionados con el temario que hemos ido trabajando y por

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otro lado ven una serie de actividades que ellos pueden ir haciendo, es decir, actividades

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gamificadas para que ellos puedan ir trabajándolas. Algunas creadas por mí y luego otras de ellas

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00:01:22,380 --> 00:01:27,620
que están disponibles en Internet. Aquí, por ejemplo, les pedimos que escuchen un cuento

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00:01:27,620 --> 00:01:32,580
en casa y que después al día siguiente comenzamos la clase leyéndolo, eso en el área de lengua,

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en el área de matemáticas, el mayor y el menor, la aproximación a la decena y una

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00:01:38,780 --> 00:01:44,340
serie de contenidos que vamos trabajando, eso en el área de lengua y de matemáticas.

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En el área de ciencias sociales, aquí podéis ver algunos vídeos en los que aparece cómo

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hemos ido trabajando cada uno de los contenidos y sirven como repaso y profundización de

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lo visto ya en clase previamente. Por otro lado, tenemos como pueden ver aquí con el

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ratón las asignaturas de religión católica y religión islámica, ambas que se imparten

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en el centro, el primer año de religión islámica. A estas carpetas únicamente tendría

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acceso a aquellos alumnos que cursan la religión católica o la religión islámica, no tendrían

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acceso el resto. Lo que hemos querido hacer en este primer mes de noviembre es que, primero

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para que entren y se familiaricen con ella, hemos dejado el aula virtual en abierto con

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estos contenidos, ya que no hay información sensible que pueda perjudicar a cualquier

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alumno. Entonces, luego lo que queremos hacer es privada y ya darle las credenciales y enseñar

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cómo usarlas, pero hemos visto oportuno hacer este primer paso para que ellos primero sepan

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que es un aula virtual, que la ven por primera vez y puedan familiarizarse con ella, sentirse

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cómodos y tener ganas de trabajar con ella. Ahora sí que me meto como docente y aquí

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00:03:16,780 --> 00:03:22,620
pueden ver que hemos registrado a todos los alumnos, ya tenemos todo preparado. Esto lo

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puedo ver yo porque es el modo en el que se puede ver y como ven aquí, hemos puesto,

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00:03:27,540 --> 00:03:32,180
hemos hecho las distintas carpetas indicando en primer lugar al grupo al que pertenecen

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y por otro lado, si cursan la asignatura de religión católica, de religión islámica o

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00:03:40,140 --> 00:03:47,860
ate. En el tema de calificaciones pues ya también tenemos preparados al alumnado para empezar a

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evaluar y a su vez poder informar a los padres que puedan consultar dichas calificaciones.

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00:03:55,620 --> 00:04:02,100
Aprovechamos también el momento de la reunión de padres inicial para mostrarles cómo se

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utilizaba y cómo trabajaba, ya que para algunos era la primera vez que la veían y lo mismo hicimos

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con los alumnos. Con los alumnos las primeras actividades lo que hicimos fue verlas con ellos,

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trabajarlas en clase y que ellos pudiesen jugar con ellos, como lo hicimos a través de las tablets

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que tenemos disponibles en el centro para TALFIN. Y con esto creo que queda claro el modo en el que

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trabajo el aula virtual con mis alumnos de segundo. Muchísimas gracias.