1
00:00:00,000 --> 00:00:14,000
Y este es el primero que se abre una ventana emergente. Como podemos ver, aquí está todo el vocabulario incluido y cómo se puede trabajar en fichas, en aprender, en probar, en combinar.

2
00:00:15,000 --> 00:00:35,000
Vemos aquí una de las palabras, la definición, como os he comentado. Y como hemos dicho, este contenido está creado por una compañera del centro y adaptado por mí y, como se ha podido ver, está dentro del primer tema y disponible para los alumnos a través de un enlace.

3
00:00:35,000 --> 00:00:53,000
Si nos vamos, por ejemplo, al tema 3, a la unidad 3, aquí vemos el enlace que nos lleva al bamboozle del que hemos hablado. También se abre. Aquí vemos el juego.

4
00:00:53,000 --> 00:01:08,000
Este juego, en principio, no estaría visible para los alumnos, para que no puedan ver antes de jugar, pero una vez se juega, ya queda disponible dentro del aula. Podemos darle a jugar, elegir una de las posibilidades.

5
00:01:08,000 --> 00:01:22,000
Aquí jugamos en 4 equipos. Nos llevamos a 24 preguntas. Solemos activar los power-ups en función del grupo con el que se trabaje, si se activa el timer o no. En este grupo, por ejemplo, sí se activaría el timer.

6
00:01:22,000 --> 00:01:39,000
Y para que la gamificación esté a tope, solemos activar todo. Luego se le daría, por ejemplo, un juego clásico dentro del aula. Y aquí se va a mostrar el juego entero.

7
00:01:39,000 --> 00:01:54,000
Y por equipo se le puede poner el nombre a los equipos y se le pediría luego que eligieran la pregunta. Por ejemplo, vamos a la pregunta 10. Aquí aparece. El timer no está puesto, pero pondría el timer y luego se puede chequear la respuesta.

8
00:01:54,000 --> 00:02:15,000
Y si nos vamos al último de los contenidos que hemos incluido, estaría, por ejemplo, el tema 5, en la unidad 5. Aquí hay, por ejemplo, varios quizis. Sería este de Jennings & Infinitives. Y aquí podemos ver el quizis.

9
00:02:16,000 --> 00:02:35,000
Y aquí estarían las preguntas con sus respuestas, etc. Poneríamos el modo clásico con todo el alumnado. Y vamos a continuar con Google. Y luego cada uno de los alumnos podría ir jugando en su ordenador.

10
00:02:35,000 --> 00:02:54,000
Como veremos aquí ahora, saldrá un link y un código de participación para que cada alumno lo metiese y le daríamos a iniciar. Cada alumno iría jugando en su dispositivo y aquí podríamos ir viendo la clasificación.