1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, buenas, soy Andrés Justicia Domingo y vengo a presentaros mi aula virtual y mi 2 00:00:07,000 --> 00:00:13,000 evidencia para obtener el B2 en competencia digital docente, podéis ver aquí que este 3 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 es mi perfil, mi correo de Educamadrid y vamos a echar un vistazo a lo que es el módulo 4 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 de captación y grabación de sonido, el cual hemos trabajado íntegramente a través del 5 00:00:23,000 --> 00:00:27,000 aula virtual con diferentes tipos de recursos. Antes de nada, al alumnado le informamos de 6 00:00:27,000 --> 00:00:33,000 que todo se realiza a través del aula virtual y que para ello debemos seguir un decálogo 7 00:00:33,000 --> 00:00:42,000 a través de la etiqueta. Esta etiqueta muestra unas normas y consejos para realizar el buen 8 00:00:42,000 --> 00:00:52,000 uso del aula virtual a través de la red. El aula virtual tiene un cajón desastre, en 9 00:00:52,000 --> 00:00:56,000 este cajón desastre se encuentra un foro en el que los alumnos pueden compartir sus 10 00:00:56,000 --> 00:01:05,000 dudas o sugerencias, además de un manual de diversos manuales con vídeos de los diferentes 11 00:01:05,000 --> 00:01:11,000 dispositivos que van a emplear a lo largo del curso. También tienen licencia gratuita 12 00:01:11,000 --> 00:01:18,000 freeware de software, en este caso Daffity y también los cursos básicos para que puedan 13 00:01:18,000 --> 00:01:23,000 empezar a trabajar con ellos. También en este cajón desastre nos encontramos con las 14 00:01:23,000 --> 00:01:27,000 notas de los diferentes tipos de exámenes que se han realizado a lo largo del curso 15 00:01:27,000 --> 00:01:33,000 para que se muestren en la tabla de calificación y que el alumnado pueda seguir momento a momento 16 00:01:33,000 --> 00:01:39,000 cuáles son sus calificaciones. Toda la estructura que tiene el aula virtual viene dada por la 17 00:01:40,000 --> 00:01:49,000 programación y va estructurado por tema con diferentes ítems y estos ítems tienen asociados 18 00:01:49,000 --> 00:01:55,000 sus apuntes, los apuntes están realizados por el profesor por mí de forma digital para que se 19 00:01:55,000 --> 00:02:00,000 acomoda su lectura con una letra bastante amplia, también prestando atención a la 20 00:02:00,000 --> 00:02:08,000 flexibilidad y la tienen disponible en cualquier momento. Por otra parte también vamos a volver 21 00:02:08,000 --> 00:02:17,000 al curso, en este tema 1 también cuentan con una lectura de refuerzo a través de un QR para que 22 00:02:17,000 --> 00:02:23,000 puedan pincharlo a través de una tablet o de un dispositivo móvil y además tienen su enlace 23 00:02:23,000 --> 00:02:31,000 para que puedan visitar la lectura, en este caso a través del link. Esta lectura está pensada 24 00:02:31,000 --> 00:02:36,000 especialmente para las personas que necesitan un poco más de refuerzo, aunque también pueden 25 00:02:36,000 --> 00:02:44,000 emplearla a todo tipo. También podemos ver por ejemplo en el tema 4 que se han incrustado 26 00:02:44,000 --> 00:02:52,000 algunos vídeos, estos vídeos se incrustan ya que en estas prácticas no teníamos disponibles 27 00:02:52,000 --> 00:02:59,000 unas congas, a través de Youtube existen muchos tutoriales en los que el alumnado puede verlo. 28 00:02:59,000 --> 00:03:04,000 También he añadido subtítulos y se pueden configurar para que el alumnado también pueda 29 00:03:04,000 --> 00:03:12,000 adaptarlo a su situación. Por otra parte las prácticas que realizamos están todas basadas en proyectos, 30 00:03:12,000 --> 00:03:19,000 todas las prácticas tienen una entrega y dentro de esa entrega nos podemos encontrar un manual 31 00:03:19,000 --> 00:03:28,000 el cual está redactado por mí y viene a explicar cómo se entrega, la forma de realizarlo, los métodos 32 00:03:28,000 --> 00:03:36,000 a la hora de realizarlo, una cronología también para que el alumno sepa lo que tiene que hacer, 33 00:03:36,000 --> 00:03:41,000 aunque también puede consultarlo por los foros o en clase presencialmente. 34 00:03:41,000 --> 00:03:49,000 También tenemos actividad interactiva, en este caso algunas desarrolladas con H5P son evaluables, 35 00:03:49,000 --> 00:03:57,000 en este caso aquí tenemos una para averiguar el tipo de imagen que están viendo, también tenemos 36 00:03:57,000 --> 00:04:07,000 atendiendo un poco más a lo que es el juego unas cruzadas que también son evaluables, se realizan en clase 37 00:04:07,000 --> 00:04:13,000 y esa otra también se tiene en cuenta. Por último tenemos también una auto-evaluación que en cada práctica 38 00:04:13,000 --> 00:04:20,000 el alumno ha de rellenar esta diana y entregarla en esta entrega, con herramientas como Canva o Photoshop 39 00:04:20,000 --> 00:04:25,000 deben de rellenar esta diana y subirla para ello saber desde qué punto parte. 40 00:04:25,000 --> 00:04:33,000 Para fomentar todas estas prácticas a lo largo del curso he desarrollado una insignia, 41 00:04:33,000 --> 00:04:40,000 esta insignia la podemos ver aquí donde el alumno se va a interesar un poco más si van alcanzando 42 00:04:40,000 --> 00:04:46,000 diferentes tipos de prácticas. Y por último tenemos el tablón de calificaciones donde el alumnado 43 00:04:46,000 --> 00:04:52,000 tiene en cualquier momento todas sus calificaciones y su progresión actual en el curso. 44 00:04:52,000 --> 00:04:58,000 Esto es todo, espero que les haya gustado. Un saludo.