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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Entre los materiales que he creado a lo largo de estos años, he elegido esta unidad didáctica.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Está dirigida a alumnos de segundo de primaria en el área de inglés.

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
Como podéis ver, está enfocada al trabajo con PDI.

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00:00:16,000 --> 00:00:21,000
De manera manipulativa, los alumnos repasaban las rutinas.

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
Hoy es miércoles, ayer fue martes.

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
Las estaciones, el abecedario y los contenidos propios de la unidad.

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
Al trabajar con la pizarra digital, con la PDI, los alumnos trabajan de manera manipulativa.

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00:00:44,000 --> 00:00:56,000
Tenían que ir seleccionando, rodeando o clicando para contar y adquirir ese contenido.

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
En este caso, Bart es mi amigo.

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00:01:44,000 --> 00:02:13,000
Finalmente, como eran alumnos de segundo y todavía tenían ciertas dificultades en el uso de las tecnologías,

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00:02:13,000 --> 00:02:19,000
el examen era de manera con papel.

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00:02:20,000 --> 00:02:31,000
Además de haber utilizado la PDI de manera manipulativa, favoreciendo las inteligencias múltiples de Gartner,

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00:02:31,000 --> 00:02:33,000
también utilicé Pictos.

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
En este caso, no solo le venía bien, le favorecía a los alumnos ACTEA,

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
pero también a los alumnos que tenían más dificultades con la lectoescritura.