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00:00:04,719 --> 00:00:10,179
La plataforma de aprendizaje que utilizo es el aula virtual de EducaMadrid, titulada La clase de los cocodrilos.

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00:00:10,560 --> 00:00:15,339
Los alumnos y las familias acceden con su cuenta de correo electrónico y con su contraseña de EducaMadrid.

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00:00:15,939 --> 00:00:25,359
En ella tengo colgado el nuevo proyecto a trabajar y también los materiales y actividades necesarias para la realización y la construcción conjunta de conocimientos que requiere el aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:25,359 --> 00:00:29,140
El proyecto se titula Proyecto de Juegos Tradicionales ¿A qué jugamos hoy?

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00:00:29,559 --> 00:00:36,100
y en ella, en la primera sección, tenemos añadida la infografía sobre la motivación y la planificación del proyecto

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00:00:36,100 --> 00:00:39,640
que anteriormente os hemos enseñado ¿A qué jugamos hoy?

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00:00:40,159 --> 00:00:44,479
Además de esto, en la siguiente sección, tenemos añadidos los contenidos del proyecto

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00:00:44,479 --> 00:00:50,359
En ella tenemos tanto direcciones de internet en las que aparecen contenidos relacionados con los juegos

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00:00:50,359 --> 00:00:51,679
como por ejemplo esta página de historia

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00:00:51,679 --> 00:00:58,500
también tenemos otra página relacionada con juegos de la historia

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00:00:58,500 --> 00:01:01,659
en concreto con los romanos, el juego de las tabas

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00:01:01,659 --> 00:01:07,260
a continuación vamos a presentar también la infografía relacionada con los juegos de África

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00:01:07,260 --> 00:01:13,239
que también he explicado anteriormente, que se puede consultar

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00:01:13,239 --> 00:01:16,459
y por último en esta sección de contenidos del proyecto

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00:01:16,459 --> 00:01:19,560
tenemos añadido la actividad con diferentes ritmos de aprendizaje

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00:01:19,560 --> 00:01:23,379
para que puedan acceder a los vídeos colocados en los primeros apartados

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00:01:23,379 --> 00:01:27,959
en el 1, el 2 y el 3, que aparecen juegos relacionados con los bolos en la mediateca

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00:01:27,959 --> 00:01:31,480
y también otros vídeos relacionados con juegos tradicionales,

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00:01:31,640 --> 00:01:37,260
como por ejemplo, en este caso, unos juegos relacionados con este juego,

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00:01:37,340 --> 00:01:38,819
este vídeo relacionado con el juego de la rayuela.

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00:01:40,480 --> 00:01:48,650
Además de esto, en la siguiente sección tenemos actividades interactivas

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00:01:48,650 --> 00:01:51,450
relacionadas con los contenidos del proyecto, en los que podremos tener una idea

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00:01:51,450 --> 00:01:56,489
sobre la evaluación y cómo se están adquiriendo los contenidos que estamos proporcionando a los alumnos.

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00:01:57,090 --> 00:02:01,569
En este caso tenemos tres actividades relacionadas con el contenido interactivo H5P

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00:02:01,569 --> 00:02:05,909
en el que hablamos de juegos con pelota, juegos de mesa y también un memory de juegos tradicionales

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00:02:05,909 --> 00:02:12,389
en los que aparecen diferentes tarjetas y los niños tienen que jugar para hacer las parejas.

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00:02:13,449 --> 00:02:19,409
Además de esto, dentro de la evaluación del proyecto tenemos las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:19,409 --> 00:02:36,349
En este caso serían las actividades 4 y 5, 4, 5 y también la última, la del avión, que nos llevará a un Geniali en el que nos hará una serie de preguntas acerca de los juegos tradicionales, titulado Experto en Juegos.

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00:02:42,000 --> 00:02:52,879
Además, dentro de la evaluación tenemos una rúbrica para valorar la expresión oral a la hora de compartir conocimientos con la clase, explicando juegos y dinámicas lúdicas que hayan estudiado en casa con las familias.

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00:02:52,879 --> 00:02:59,240
y también tenemos un cuadro de evaluación en el que se valoran los contenidos propiamente del proyecto.

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00:02:59,599 --> 00:03:05,319
Las características de los juegos, si identifica su país de origen, si disfruta con la incorporación de nuevos juegos y dinámicas,

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00:03:05,319 --> 00:03:10,180
si realiza una lectura global de las palabras del proyecto y si realiza las actividades propuestas en el aula virtual

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00:03:10,180 --> 00:03:12,960
y también en los rincones propuestos en el aula.

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00:03:14,180 --> 00:03:20,159
Además de todo esto, tenemos como actividad final la edición de un libro para recordar todos los juegos que hemos propuesto en el aula.

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00:03:20,699 --> 00:03:22,960
Este libro se realizará de manera conjunta con todos ellos

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00:03:22,960 --> 00:03:26,020
y a cada familia se le proporcionará una tarjeta de juegos del mundo

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00:03:26,020 --> 00:03:29,060
en la que tendrá que identificar de qué país proviene

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00:03:29,060 --> 00:03:31,419
y también explicar un poco en qué consiste ese juego.

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00:03:31,620 --> 00:03:33,639
Una de esas tarjetas irá para cada una de las familias

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00:03:33,639 --> 00:03:36,340
y tendrán que rellenar una ficha como esta,

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00:03:37,000 --> 00:03:39,639
una plantilla en la que tendrán que añadir el nombre del juego,

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00:03:39,639 --> 00:03:44,419
el país de origen y una breve descripción en qué consiste ese juego.

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00:03:44,639 --> 00:03:46,919
De esta manera podremos elaborar un libro entre todos

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00:03:46,919 --> 00:03:56,639
en el que podremos recopilar todos los juegos que hemos utilizado en el aula.

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00:03:57,520 --> 00:04:01,400
Todo este material del aula virtual puede ser consultado siempre que se quiera o se necesite

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00:04:01,400 --> 00:04:05,000
en el caso de que algún alumno no haya asistido a clase o deba ausentarse durante un tiempo.

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00:04:05,560 --> 00:04:09,259
Esto también ayuda a poder trabajar de nuevo los contenidos en el caso de que sea necesario

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00:04:09,259 --> 00:04:13,860
con los alumnos con más dificultades o con alguna otra necesidad.

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00:04:13,860 --> 00:04:21,079
Por ejemplo, en el caso de los contenidos interactivos H5P, también aparecen imágenes para favorecer la lectura e interpretación de las actividades.