1 00:00:00,750 --> 00:00:13,910 Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 2 00:00:14,970 --> 00:00:23,390 Hola, buenos días. Pues vamos a presentar una pequeñita actividad. Bueno, con Scratch, pues una de las cosas que más se hacen es el frontón. 3 00:00:23,390 --> 00:00:29,010 Pero bueno, vamos a ver cómo podemos utilizarlo en el aula o a mí se me ocurre que lo utilizaría en el aula. 4 00:00:29,010 --> 00:00:46,729 Ahora vamos a crear un objeto con distintos disfraces y bueno, pues van a ser los meses, los días y podemos, pues, mientras va cayendo y mientras no está, no cambie, pues preguntar cómo se dice en inglés o cuál es el mes siguiente. 5 00:00:46,729 --> 00:00:54,670 se me ocurre si lo quieres hacer en español, el siguiente a una fecha, pues a un mes, a un día de la semana, 6 00:00:55,229 --> 00:01:01,189 o hacer una oración con esa palabra que te salga, o buscar una palabra que pertenezca a esa categoría, 7 00:01:01,350 --> 00:01:07,090 pues yo que sé, mamíferos, peces, o nombres, verbos, bueno, adjetivos. 8 00:01:07,549 --> 00:01:11,609 Yo le veo muchas posibilidades y además que es divertido, claro, ¿cómo podemos hacer? 9 00:01:11,609 --> 00:01:20,430 Pues dependiendo del nivel, puede ir más lento la caída para darle más tiempo a pensar, lo pueden ir haciendo por equipos. 10 00:01:21,109 --> 00:01:28,209 Yo aquí le he puesto, esto ya ha sido una cosa mía, le he puesto aquí un hipopótamo volando que cada vez que le tocas, pues te quita un punto. 11 00:01:28,650 --> 00:01:37,409 Bueno, el caso es que cada vez que das a la bola y no toca el suelo y se termina la partida, ganas un punto. 12 00:01:37,409 --> 00:01:43,370 Pero bueno, cuando viene este, pues si toca la bola, pues te quita un punto 13 00:01:43,370 --> 00:01:47,129 Bueno, yo lo he visto en ese sentido atractivo 14 00:01:47,129 --> 00:01:51,590 Pues febrero, lunes, después del lunes viene el martes 15 00:01:51,590 --> 00:01:57,329 El día siguiente es el miércoles, después del 4 viene el 5 16 00:01:57,329 --> 00:02:01,129 Aquí también hay que saber un poquito jugar a esto para que no... 17 00:02:02,370 --> 00:02:05,629 Después del martes viene el miércoles, o lo pueden decir en inglés 18 00:02:05,629 --> 00:02:25,550 O sea, le podemos encontrar mucha utilidad o decir en la tabla del 4, el caso es que podemos cambiar estos disfraces y pretender o que digan cuál es el siguiente, cuál es el anterior, que lo digan en inglés o lo que se nos ocurra. 19 00:02:25,550 --> 00:02:30,650 Y una vez que ya toca el suelo, bueno, pues ya se para la partida. 20 00:02:31,090 --> 00:02:35,729 Quizá este te pone un poquito nervioso, pero bueno, también muchas veces hay que jugar. 21 00:02:36,310 --> 00:02:40,270 Bueno, pues vamos a ver y qué básico es el programa. 22 00:02:41,349 --> 00:02:43,110 Bueno, tenemos varios objetos. 23 00:02:43,110 --> 00:02:48,250 El primero, el de los disfraces, pues aquí los tenemos. 24 00:02:48,729 --> 00:02:53,370 Tenemos los números, podemos preguntar cuál es el siguiente, el anterior o sumarle 5. 25 00:02:53,370 --> 00:03:08,810 Podemos poner 1, 2, 3, 4, 1, 8, 9, 4 y mientras va bajando puedes ir cambiando los días de la semana al inglés o cuál es el día anterior, cuál es el día siguiente o los meses o lo que se nos ocurra o alguna categoría. 26 00:03:08,889 --> 00:03:12,750 El caso es que jugando con los disfraces tenemos muchas posibilidades. 27 00:03:13,229 --> 00:03:17,110 Aquí tenemos la raqueta que vamos a ver su código. 28 00:03:17,849 --> 00:03:19,050 ¿Qué hace la raqueta? 29 00:03:19,050 --> 00:03:26,770 Al hacer clic, por siempre, dar al valor X la posición del ratón, porque lo estamos moviendo con el ratón. 30 00:03:27,189 --> 00:03:36,789 Podríamos moverlo con las flechas, pero en este caso le hemos dado a mover con el ratón. 31 00:03:36,990 --> 00:03:46,229 Dar a X, aquí lo tenemos, dar a X el valor 160, no, pues dar a X la posición que tenga el ratón. 32 00:03:46,229 --> 00:03:54,469 Y así también, bueno, a mí se me ha cubrido, a mí me gusta más para moverlo, pero si queremos trabajar las flechas, pues lo mismo sería con las flechas. 33 00:03:54,610 --> 00:03:56,689 Aquí tenemos la posición X del ratón. 34 00:03:57,129 --> 00:04:07,789 Lógicamente, si queremos jugar al contrario, en plan frontón, de esta manera, pues le daríamos a la posición Y el valor posición Y del ratón. 35 00:04:08,169 --> 00:04:10,870 Muy básico este código, no tiene problemas. 36 00:04:11,389 --> 00:04:14,189 El fondo, bueno, pues yo he puesto el de la clase. 37 00:04:14,189 --> 00:04:25,589 Y vamos a... aquí tenemos lo que cambia de disfraz, que es la pelota, que es la que lleva un poquito más de programa, pero que tampoco es mucho. 38 00:04:26,410 --> 00:04:34,230 Trabajamos con puntos, mira aquí lo he repetido, y vamos a trabajar por siempre. 39 00:04:34,230 --> 00:04:47,069 Si tocando la raqueta, la raqueta que es esta azul, si tocando la raqueta entonces, bueno, aquí le damos un giro para que haga el efecto de que puede ir a la derecha o puede ir a la izquierda, 40 00:04:47,149 --> 00:05:01,209 si no podría estar siempre subiendo y bajando, que en este caso, bueno, pues, y le damos un número aleatorio entre 150 y 200, bueno, pues también un poquito que haga el efecto de que le damos con efecto. 41 00:05:01,209 --> 00:05:06,089 y cambia el disfraz a un número aleatorio entre 1 y 8 42 00:05:06,089 --> 00:05:07,730 que es lo que estamos haciendo aquí 43 00:05:07,730 --> 00:05:10,930 si queremos trabajar el mes siguiente a enero 44 00:05:10,930 --> 00:05:12,449 yo he hecho 8 disfraces 45 00:05:12,449 --> 00:05:14,810 pero podemos poner todos los que queramos 46 00:05:14,810 --> 00:05:16,569 meses del año, días de la semana 47 00:05:16,569 --> 00:05:21,490 o yo que sé, incluso horas, categorías, lo que queramos 48 00:05:21,490 --> 00:05:23,569 muy sencillo, tocando la raqueta 49 00:05:23,569 --> 00:05:26,290 va a girar un número aleatorio 50 00:05:26,290 --> 00:05:28,089 cambia disfraz 51 00:05:28,089 --> 00:05:40,750 Bueno, pues esto ya es la cosa pedagógica que yo le he dado y vamos a sumar a puntos, que hemos creado una variable que es la variable puntos, le vamos a sumar 1 y vamos a esperar un segundo. 52 00:05:40,750 --> 00:05:51,250 También aquí, con este tipo de juegos, cuando toca un objeto o el otro objeto, se queda como bloqueado y te da 20 puntos de golpe o no sé qué. 53 00:05:51,569 --> 00:05:59,829 Yo le he puesto a esperar un segundo, quizá no haga el efecto pelota o el efecto raqueta más maravilloso del mundo, 54 00:06:00,189 --> 00:06:05,410 pero me evito que se me quede aquí bloqueado dándome puntos negativos o aquí puntos positivos. 55 00:06:05,410 --> 00:06:08,250 vale, si tocando 56 00:06:08,250 --> 00:06:10,470 entonces va a girar 57 00:06:10,470 --> 00:06:12,009 y si tocando 58 00:06:12,009 --> 00:06:14,430 al hipo, que aquí es el que me he puesto 59 00:06:14,430 --> 00:06:15,910 yo, pues va a girar 60 00:06:15,910 --> 00:06:18,129 45 grados para que haga como 61 00:06:18,129 --> 00:06:20,410 un poquito el efecto de que choca 62 00:06:20,410 --> 00:06:22,129 espero un segundo 63 00:06:22,129 --> 00:06:24,069 que es lo que me evita esa situación 64 00:06:24,069 --> 00:06:26,089 de todo el rato clic, clic, clic, clic, haciendo 65 00:06:26,089 --> 00:06:27,870 puntos y sumar a puntos 66 00:06:27,870 --> 00:06:30,009 menos uno, bueno, esto ha sido 67 00:06:30,009 --> 00:06:32,230 como vamos a puntuar 68 00:06:32,230 --> 00:06:33,649 y un poquito 69 00:06:33,649 --> 00:06:54,910 ¿Cómo va a hacer el giro? El giro de 45 grados o el giro, un número aleatorio entre estos ángulos 150 y 200. Muy sencillo. Al hacer clic, por siempre, siempre que la bola, siempre que este objeto toque esta barra, que ya la he hecho, aquí le puedo modificar los colores. 70 00:06:54,910 --> 00:07:14,910 Yo he intentado ponerle un color. Puedes ponerle ya el que te viene por defecto. Es el color, bueno, yo creo que es el color rojo. Pero bueno, aquí ya porque lo he modificado. Pero si no, lo único que tienes que hacer es clic y aquí puedes mirarle los parámetros que quieras y le pones el color que quieras. 71 00:07:14,910 --> 00:07:19,470 o sea, no tiene por qué ser siempre un color definitivo 72 00:07:19,470 --> 00:07:21,629 aquí me voy a crear un objeto 73 00:07:21,629 --> 00:07:26,689 y aquí en el borde, pues aquí es donde le voy poniendo yo los colores 74 00:07:26,689 --> 00:07:29,350 y una vez que ya sé los colores que quiero 75 00:07:29,350 --> 00:07:33,329 la saturación, el color o lo que quiera 76 00:07:33,329 --> 00:07:36,050 ya me lo apunto, 80, 87, 45 77 00:07:36,050 --> 00:07:38,790 muy sencillo, que siempre tocando detener todo 78 00:07:38,790 --> 00:07:40,110 porque ya se para el juego 79 00:07:40,110 --> 00:07:44,730 podríamos poner también una música que te han eliminado 80 00:07:44,730 --> 00:07:53,149 o lo que quieras. Mira, vamos a ponerle una música, pues nos tenemos que ir aquí. La 81 00:07:53,149 --> 00:08:03,110 música, si la queremos, la podemos nosotros preparar. Y la tenemos que poner antes de 82 00:08:03,110 --> 00:08:09,230 detener todo. Y luego, muy importante, al hacer clic en la bandera, ¿de dónde vamos 83 00:08:09,230 --> 00:08:14,689 a empezar? Pues yo he puesto la posición menos 12, menos 152, para que me dé tiempo 84 00:08:14,689 --> 00:08:18,509 a bajar, si pones una aleatoria te puede salir aquí y ya no te da tiempo 85 00:08:18,509 --> 00:08:22,029 bueno, la pones por aquí para que vaya bajando 86 00:08:22,029 --> 00:08:26,670 apunta en una dirección 180 y por siempre va a mover 87 00:08:26,670 --> 00:08:29,610 5 pasos, pues aquí es donde podemos poner 88 00:08:29,610 --> 00:08:34,269 la velocidad, que necesitamos más tiempo, pues menos pasos 89 00:08:34,269 --> 00:08:38,690 que lo queremos hacer un poquito más rápido y tal, pues le ponemos 10 90 00:08:38,690 --> 00:08:42,669 o 12, eso ya dependiendo de las destrezas y lógicamente 91 00:08:42,669 --> 00:08:50,330 si toca un borde pues que vaya a rebotar y ahora pues ya vemos cuando toca un borde rebota y bueno 92 00:08:50,330 --> 00:08:57,350 pues este es el programa además la verdad que más sencillo no puede ser bueno pues ya ven 93 00:08:59,870 --> 00:09:05,230 pues cambiamos los disfraces que es la parte que yo la veo un poquito pedagógica porque 94 00:09:05,230 --> 00:09:11,289 realmente ponerte en clase a jugar al frontón bueno puede ser para que manejen el ratón pero 95 00:09:11,289 --> 00:09:17,769 eso los 10 primeros minutos vale una vez que ya manejas el ratón pues darle una cosa didáctica 96 00:09:17,769 --> 00:09:23,909 que lo podemos personalizar mucho que este hipopótamo yo he cogido uno de la base de datos 97 00:09:23,909 --> 00:09:30,649 que tienen pero fíjate si usan la mascota de clase o un dibujo además que en estos ya lo hemos 98 00:09:30,649 --> 00:09:39,149 explicado en otros vídeos tutoriales pero esto lo único que hace es poner las alas en una manera y 99 00:09:39,149 --> 00:09:44,429 luego la pone en la otra y hace el efecto. Esto se puede hacer en plástica, se puede 100 00:09:44,429 --> 00:09:51,509 hacer en cualquier sitio, incluso inventar una introducción, que la graben y vamos a 101 00:09:51,509 --> 00:09:55,389 jugar a este juego teniendo en cuenta que tal y cual. Bueno, pues yo creo que es una 102 00:09:55,389 --> 00:10:03,289 actividad muy sencilla, con unos códigos sencillísimos, muy lógicos y que si lo trabajamos 103 00:10:03,289 --> 00:10:09,070 en clase seguro que nuestros chicos y nuestras chicas nos lo van a mejorar y vamos a 104 00:10:09,070 --> 00:10:14,070 obtener mejores resultados bueno también otra manera de trabajar con los días de 105 00:10:14,070 --> 00:10:18,250 la semana es pues preguntarlo directamente después del lunes quien 106 00:10:18,250 --> 00:10:22,830 viene del martes podemos usar flashcard podemos usar muchas cosas esto ya lo 107 00:10:22,830 --> 00:10:29,070 tenemos superado lo usamos pues esta es otra moda de usarlo hay alguno definitivo 108 00:10:29,070 --> 00:10:34,509 no tendremos que usar pues todos los que creamos que nos vienen bien que les 109 00:10:34,509 --> 00:10:38,710 vienen bien a los chicos y las chicas porque cada uno pues aprende de una 110 00:10:38,710 --> 00:10:48,309 manera. Y conocer este tipo de códigos, la verdad que es muy sencillo. Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.