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00:00:00,430 --> 00:00:09,810
Hola, mi nombre es Esther González Guinaldo y esto es un ejemplo de infografía que utilizaré con un grupo de primero de la ESO en la asignatura de inglés avanzado.

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00:00:10,250 --> 00:00:15,529
En esta infografía les enseño cómo utilizar el Reported Speech o estilo indirecto.

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00:00:16,210 --> 00:00:22,670
Lo primero de todo es este vídeo. Este vídeo lo tendrán que ver en casa.

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00:00:22,670 --> 00:00:26,570
si clican aquí les llevará directamente al vídeo

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00:00:26,570 --> 00:00:31,789
y mientras van viendo ese vídeo tendrán que tal y como les pongo aquí

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00:00:31,789 --> 00:00:34,570
ir tomando notas mientras lo ven

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00:00:34,570 --> 00:00:43,460
en este dibujo llamado extra bonus tienen otro vídeo extra

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00:00:43,460 --> 00:00:49,539
que en este caso es una explicación del reported speech del estilo en directo pero en español

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00:00:49,539 --> 00:00:56,079
de esta manera aquellos a los que les cueste un poco más entender una explicación íntegra en inglés

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00:00:56,079 --> 00:01:02,479
la pueden tener también en español y pueden reforzar todo aquello que no entienden en inglés

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00:01:02,479 --> 00:01:08,319
una vez en clase lo que van a hacer es hacer un poco de investigación en pareja

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00:01:08,319 --> 00:01:14,000
de investigación sobre el estilo indirecto y van a tener que contestar todas estas preguntas

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00:01:14,000 --> 00:01:21,060
qué es, cuándo lo usamos, cuántos tipos hay, cuántos cambios tenemos que tener en cuenta

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00:01:21,060 --> 00:01:24,000
y todo ello lo tendrán que escribir en el cuaderno.

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00:01:25,319 --> 00:01:31,420
Una vez hayan hecho la investigación vamos con la siguiente actividad.

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00:01:32,480 --> 00:01:38,280
En la siguiente actividad tendrán que ver un vídeo que lo tienen aquí que es del British Council

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00:01:38,280 --> 00:01:44,680
y una vez hayan visto el vídeo tendrán que completar esta ficha.

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00:01:44,680 --> 00:01:48,680
La ficha la tendrán que completar tal y como les pongo aquí en su cuaderno.

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00:01:49,640 --> 00:02:00,340
Para que ellos practiquen a su ritmo y a su tiempo, tienen muchas actividades online que les proporciono en la unidad 10,

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00:02:00,439 --> 00:02:05,140
que es la unidad del Reported Speech, que podrán ir haciendo a su ritmo y a su tiempo.

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00:02:05,140 --> 00:02:20,939
Una de las últimas actividades las realizarán en grupos y en esa actividad tendrán que decir algo raro que sus profesores o sus compañeros hayan dicho durante este curso.

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00:02:21,199 --> 00:02:26,879
El resto de la clase tendrá que adivinar quién es el que lo dijo o la que lo dijo.

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00:02:26,879 --> 00:02:31,860
Todas esas frases las tendrán que escribir en el foro

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00:02:31,860 --> 00:02:34,699
En el foro que lo tienen aquí, aquí se lo explica

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00:02:34,699 --> 00:02:40,680
Se les explica y los compañeros podrán contestar en el mismo foro

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00:02:40,680 --> 00:02:46,539
Finalmente, para aquellos a los que les pueda costar un poco más

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00:02:46,539 --> 00:02:50,740
Y fomentando la metodología Flip Classroom

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00:02:50,740 --> 00:02:57,479
lo que les adjunto aquí es la herramienta Edpuzzle

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00:02:57,479 --> 00:03:00,479
que es muy útil para este tipo de metodología

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00:03:00,479 --> 00:03:05,500
y aquí los alumnos podrán ver un vídeo en el que se les explica el Reported Speech

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00:03:05,500 --> 00:03:10,300
y tendrán diferentes preguntas que tendrán que contestar a lo largo del vídeo

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00:03:10,300 --> 00:03:16,020
y esta sería la infografía para el Reported Speech en primero de la ESO