1 00:00:00,000 --> 00:00:03,780 La siguiente evidencia fundamental es sobre innovación metodológica 2 00:00:03,780 --> 00:00:07,219 y a continuación presento una infografía que he creado en Canva 3 00:00:07,219 --> 00:00:11,439 y que he descargado en PDF para el área de música en inglés 4 00:00:11,439 --> 00:00:13,160 para el alumnado de 5 años. 5 00:00:13,359 --> 00:00:16,600 Aunque este tipo de infografía me vale también para 3 y 4 años 6 00:00:16,600 --> 00:00:21,039 si modifico el nivel de dificultad, en este caso como es el aprendizaje 7 00:00:21,039 --> 00:00:26,199 en profundidad de un instrumento musical, pues lo he diseñado para 5 años. 8 00:00:26,199 --> 00:00:31,619 Pues bien, cada vez que nos toca investigar y aprender más sobre un instrumento 9 00:00:31,619 --> 00:00:34,519 viene Musiquito, que es este koala que tenemos aquí 10 00:00:34,519 --> 00:00:36,719 y nos trae un mensaje que nos dice 11 00:00:36,719 --> 00:00:39,619 Hola amigos, soy Musiquito y tengo una pista para vosotros. 12 00:00:40,179 --> 00:00:44,219 Ellos saben que la segunda parte es el reto. 13 00:00:44,920 --> 00:00:49,700 En este caso tenemos un instrumento escondido y tenemos que buscarlo. 14 00:00:50,920 --> 00:00:55,799 Si pinchan nos redirige a una página de WorldWall 15 00:00:55,800 --> 00:00:59,020 una actividad que he creado que se llama el instrumento escondido 16 00:00:59,020 --> 00:01:07,359 y con la ayuda de un profesor tenemos que buscar cuál es el instrumento que está escondido. 17 00:01:10,580 --> 00:01:11,900 Pueden ir probando. 18 00:01:12,820 --> 00:01:17,020 En este caso pues es Drum, el tambor. 19 00:01:18,600 --> 00:01:23,920 Pues bien, una vez que ya hemos averiguado cuál es el instrumento que está escondido 20 00:01:23,920 --> 00:01:25,780 pues vamos a aprender sobre este. 21 00:01:25,799 --> 00:01:30,019 Y les dice, venga, es el momento de aprender. 22 00:01:30,500 --> 00:01:35,099 Aquí ya les hemos dado una pequeña pista porque ya les hemos puesto el tambor 23 00:01:35,099 --> 00:01:36,679 para que no les sea tan difícil. 24 00:01:37,099 --> 00:01:41,840 Bien, pues clicando en el tambor nos va a dirigir a YouTube, a un vídeo. 25 00:01:49,840 --> 00:01:54,519 Y en el vídeo pueden ver 26 00:01:55,799 --> 00:01:57,060 el tambor. 27 00:01:57,359 --> 00:02:01,299 Una canción sobre el tambor, cómo se toca, es un instrumento de percusión. 28 00:02:01,299 --> 00:02:19,819 Bien, y si tienen alguna duda sobre vocabulario pueden preguntarle a Busiquito 29 00:02:19,819 --> 00:02:25,039 y nos va a dirigir a unas flascas que he cogido en Canva. 30 00:02:25,800 --> 00:02:31,000 En las que podemos trabajar diferentes instrumentos 31 00:02:31,000 --> 00:02:33,160 y pueden ver cómo se escribe tambor. 32 00:02:33,160 --> 00:02:38,320 Este tipo de imágenes de flascas se les presenta a menudo a los alumnos 33 00:02:38,320 --> 00:02:43,560 para que cuando se dirijan a la actividad de buscar el instrumento escondido 34 00:02:43,560 --> 00:02:45,920 sepan en cinco años cómo se escribe.