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Hola, os voy a presentar brevemente el material que he creado.

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00:00:04,299 --> 00:00:08,480
Es un PowerPoint que he creado desde cero para trabajar los animales de la granja

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00:00:08,480 --> 00:00:11,679
con los alumnos de Educación Especial de Infantil.

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00:00:19,960 --> 00:00:27,579
Escuchamos la onomatopeya del animal y damos tiempo a los alumnos para que puedan evocar una respuesta.

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00:00:27,579 --> 00:00:48,240
Luego nos aparece el pictograma del animal correspondiente, volvemos a preguntar para aquellos alumnos que no hayan evocado una respuesta anterior si con el pictograma reconocen de qué animal estamos hablando, el nombre del animal del que estamos hablando y por turnos van a ir pinchando sobre el animal.

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00:00:48,240 --> 00:01:00,039
Si pinchamos sobre el perro, en este caso al pinchar ya tenemos el pictograma con el que estamos trabajando,

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00:01:00,899 --> 00:01:06,620
estamos trabajando también la lectura que aparece en mayúscula porque estamos trabajando con alumnos de infantil

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00:01:06,620 --> 00:01:09,799
y también estamos trabajando la imagen real.

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00:01:10,480 --> 00:01:22,530
Si pasamos a la siguiente diapositiva, por ejemplo, igualmente primero escuchamos la onomatopeya del animal

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00:01:22,530 --> 00:01:35,189
Y luego aparece el pictograma. Como podéis observar, aparecen de distintas direcciones y algunos salen de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba o de izquierda a derecha.

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00:01:35,930 --> 00:01:40,989
Esto también lo hacemos para trabajar el seguimiento visual de los alumnos de infantil.

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00:01:40,989 --> 00:02:03,989
Y nada, sería igual, al pinchar sobre el animal, escuchamos el nombre del animal, tenemos la lectura y la imagen real, además de que se repite la onomatopeya para reforzar que los alumnos la repitan.

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Bueno, pues así sería con el resto de animales.

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00:02:18,219 --> 00:02:28,740
Para finalizar, como trabajamos con alumnos TEA, es muy importante dar por finalizada la actividad

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00:02:28,740 --> 00:02:36,319
utilizando el pictograma de se acabó, que siempre va a ir incluido al finalizar cada una de las actividades.