1
00:00:00,430 --> 00:00:07,509
Buenas tardes, mi nombre es Lorena Izquierdo y voy a dar comienzo con la presentación de la tarea número 6

2
00:00:07,509 --> 00:00:11,630
relativa a explicar las tareas anteriores 3, 4 y 5.

3
00:00:12,009 --> 00:00:19,929
Bien, la tarea número 3, referida a la situación de aprendizaje, va de reciclando en la educación física.

4
00:00:23,679 --> 00:00:30,379
Como podéis ver, es un contenido que vamos a trabajar de manera transversal con las áreas de plástica, lengua y ciencias.

5
00:00:30,379 --> 00:00:57,399
A grandes rasgos va a constar de cuatro actividades. En la primera los alumnos tienen que dividirse en grupos y elegir un juego al que tienen que elaborar. Luego tendrán que hacer una presentación en PowerPoint o plataforma similar para mostrársela a sus compañeros, elaborar el juego con el material reciclado que hayan adquirido de sus casas y por último ponerlo en práctica en las sesiones de educación física dentro del cole.

6
00:00:57,399 --> 00:01:19,739
Por aquí tenemos los objetivos que se plantean, la temporalización que será dentro de la unidad didáctica número 6, los elementos curriculares con los que está relacionados, objetivos de etapas, saberes básicos, descriptores competenciales, competencias específicas y criterios de evaluación y la conexión que tienen todos ellos entre sí.

7
00:01:19,739 --> 00:01:29,519
Las metodologías que vamos a utilizar serán metodologías activas en las que el alumnado tenga una participación relevante

8
00:01:29,519 --> 00:01:34,420
La secuencia de actividades será la siguiente

9
00:01:34,420 --> 00:01:40,680
En primer lugar, como ya hemos dicho, tendrán que buscar la información del material que quieren construir

10
00:01:40,680 --> 00:01:48,719
En la segunda sesión elegirán la idea, que podrán visualizar los vídeos de YouTube relativos a cómo elaborar dichos materiales

11
00:01:48,719 --> 00:01:52,579
y elegir cuál de ellos van a elaborar

12
00:01:53,579 --> 00:02:13,689
La tercera sesión la elaborarán siguiendo los pasos que me indican en el vídeo, luego presentarán la exposición a sus compañeros y por último realizaremos sesiones prácticas en las que probaremos todos los materiales elaborados por todos los grupos.

13
00:02:13,689 --> 00:02:33,770
Bien, nos dirigimos ahora a la actividad del área 4, referente a raíces, en la que hemos incluido los parámetros ítems evaluables, tareas y controles y los hemos activado, por eso pone que están vigentes.

14
00:02:33,770 --> 00:02:50,030
También hemos otorgado un porcentaje de calificación en la plantilla de modelo de calificación correspondientes al 30% en ítems evaluables, 30% tareas y 40% controles como se especificaba

15
00:02:50,030 --> 00:02:58,430
Y también hemos añadido una actividad evaluable en cada uno de dichos parámetros

16
00:02:58,430 --> 00:03:08,650
esta actividad dentro de ítems evaluables, también tenemos otra actividad dentro de la categoría de tareas

17
00:03:08,650 --> 00:03:13,050
y una tercera actividad dentro de controles.

18
00:03:14,050 --> 00:03:21,870
Por último, vamos a dar paso a la explicación del PDF relativo a la situación de aprendizaje

19
00:03:21,870 --> 00:03:30,389
en la que hemos vinculado las cinco partes que tienen que hacer con varios enlaces.

20
00:03:30,750 --> 00:03:37,990
Enlace número uno, formar grupos, nos enlaza con la mediateca de EducaMadrid

21
00:03:37,990 --> 00:03:43,030
en la que nos cuenta las instrucciones que tenemos que seguir para comenzar con la tarea.

22
00:03:43,030 --> 00:03:59,030
En el 2, elegir juego, enlaza con un Geniali en el que tenemos muchas y variadas formas de captar ideas para fabricar nuestros juegos.

23
00:03:59,430 --> 00:04:14,560
En el 3, elaboración, enlazaremos con vídeos de YouTube en los que nos cuenten cuáles serían los pasos para elaborar dichos materiales.

24
00:04:14,560 --> 00:04:21,889
En presentación tendremos unas actividades de live worksheets

25
00:04:21,889 --> 00:04:25,930
En las que nos cuentan cómo construir un laberinto

26
00:04:25,930 --> 00:04:27,750
Cómo debemos de hacerlo

27
00:04:27,750 --> 00:04:30,209
Nos ponen unas fotos que nos vayan guiando

28
00:04:30,209 --> 00:04:33,170
Y después tenemos que contestar una serie de preguntas

29
00:04:33,170 --> 00:04:39,290
Y por último la sesión práctica

30
00:04:39,290 --> 00:04:44,189
Pues aquí tenemos también unos vídeos de ejemplo

31
00:04:44,189 --> 00:04:50,310
De cómo se van a llevar a cabo los diferentes juegos realizados con nuestros materiales

32
00:04:50,310 --> 00:04:56,589
Aquí aparecen unos chicos ya poniendo en práctica el deporte elegido, el juego elegido.

33
00:04:57,410 --> 00:05:08,449
Por último tenemos dos enlaces, uno que nos lleva a realizar un cajud relacionado con todos estos juegos de los que hemos estado hablando,

34
00:05:09,149 --> 00:05:14,250
que es el botball, qué materiales hemos utilizado, cómo se hace la pelota de material reciclado

35
00:05:14,250 --> 00:05:18,589
y un enlace a Youtube con una música de fondo

36
00:05:18,589 --> 00:05:23,850
para que les sea más dinámica la sesión de elaboración de estos juegos

37
00:05:23,850 --> 00:05:29,350
sin más, espero que les haya gustado y que lo lleven a la práctica