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Hola, buenas tardes. A continuación voy a presentar la infografía que acabo de realizar.

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Se trata de una infografía que tiene como objetivo que los alumnos de segundo de la ESO sepan cómo analizar un sintagma.

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En primer lugar, tienen que observar las palabras de manera que puedan identificar las más importantes.

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Es decir, que en cada uno de los grupos de palabras sean capaces de dirigirse a la más importante.

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Tienen que saber que un sintagma puede ir solo, puede ir acompañado de determinadas palabras, de un determinante, etc.

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Y bueno, es muy importante esa primera fase de observación.

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Después, en segundo lugar, cuando ya han podido identificar la palabra importante, la más importante de cada grupo de palabras,

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tienen que identificar esa palabra importante con una N, una N de núcleo.

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Es decir, establecen los núcleos de los sintagmas.

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Esas enes de núcleo se establecen subrayando la palabra. Debajo de la raya del subrayado colocan la letra N de núcleo.

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En tercer lugar, como tercer paso, deben centrar su atención en el término, la palabra, la categoría gramatical de la palabra que han subrayado.

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Es decir, saber si esa palabra que han subrayado es un verbo, si es un sustantivo, si es un adjetivo.

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¿Por qué es importante esto? Porque en función de la categoría que se encuentre, verbo, adverbio, sustantivo, el sintagma será de un tipo o de otro.

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Si es un sustantivo, será sintagma nominal, si el núcleo es un adjetivo, será un sintagma adjetival, si es un adverbio, adverbial, si es un verbo, verbal,

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si es un sintagma nominal que vaya con preposición, pues sintagma preposicional, etc. Y estas serían las pautas básicas.

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Esperemos que les resulten de utilidad.