1 00:00:01,199 --> 00:00:09,880 En este vídeo voy a mostrar la gestión de la plataforma del aula virtual para mi clase de música. 2 00:00:10,660 --> 00:00:15,919 Voy a coger la clase de cuarto de la ESO, en la que no llevo libro de texto, 3 00:00:16,160 --> 00:00:20,699 ya que la clase la hacemos práctica y utilizamos los contenidos del aula virtual 4 00:00:20,699 --> 00:00:25,280 para organizar toda la información, todos los temas. 5 00:00:25,280 --> 00:00:50,219 Tenemos aquí, nada más empezar, matriculados los estudiantes de todos mis alumnos de la clase y tenemos lo primero las normas, los criterios y la guía didáctica de la asignatura para tener claro qué vamos a evaluar, los porcentajes, el material de trabajo y también lo que vamos a ir haciendo por trimestres, 6 00:00:50,219 --> 00:00:56,600 tanto en unidades didácticas como en cuestiones prácticas y en trabajos de clase. 7 00:00:57,619 --> 00:01:05,799 Tenemos también proyectos de inclusión que hacemos con otros centros y que lo hacemos a través de la práctica del ukelele. 8 00:01:06,900 --> 00:01:15,840 Por lo tanto, como es algo que hemos empezado este curso, he desarrollado toda una guía didáctica a partir de una presentación 9 00:01:15,840 --> 00:01:40,739 con muchos contenidos creados por mí, enlazados por otros profesores de los que he recibido cursos y con los que he trabajado y que al final facilitan la integración de la asignatura y la interiorización de todos los conocimientos a través de múltiples trabajos que ellos pueden hacer. 10 00:01:40,739 --> 00:01:53,780 Tenemos muchas cuestiones prácticas y también temas teóricos desarrollados a través de plataformas y de herramientas interactivas 11 00:01:53,780 --> 00:02:05,019 donde podemos ver los contenidos y tareas también de evaluación que nos piden diferentes cuestiones 12 00:02:05,019 --> 00:02:30,680 Y que a la hora de analizar también hay diferentes métodos. Vamos a ver. Bueno, aquí tenemos el tema del jazz, efectivamente, con diferentes elementos, con también un cuestionario que enlaza con un Google Forms del espacio de Workspace de Google. 13 00:02:30,680 --> 00:02:44,939 También tenemos otros temas de la música y la publicidad, los intervalos, cuestiones que hacemos fuera de salidas 14 00:02:44,939 --> 00:02:53,699 Y también pedimos que reflexionen, que hagan críticas musicales, ponemos ejemplos, damos infografías 15 00:02:53,699 --> 00:03:04,060 y en realidad hacemos un abanico muy rico de actividades y de recursos que utilizan la tecnología y la digitalización. 16 00:03:05,159 --> 00:03:09,439 Tenemos, por ejemplo, aquí el tema del rock y del pop, trabajos que hemos hecho en clase, 17 00:03:09,620 --> 00:03:17,199 trabajos de agrupación, de evaluaciones individuales, de grupos, de, por ejemplo, crear una playlist 18 00:03:17,199 --> 00:03:44,060 y buscar información a través de los teléfonos móviles, a través de ejemplos o de KineMaster, muchas propuestas que realizamos juntos y quería enseñaros aquí algunas rúbricas también que tengo asociadas a tareas que tengo enlazadas 19 00:03:44,060 --> 00:03:50,560 y que recogen las calificaciones de todos para que ellos sepan en todo momento 20 00:03:50,560 --> 00:03:55,300 qué tienen que hacer y qué puntúo para conseguir la máxima nota. 21 00:03:56,800 --> 00:04:03,400 También tenemos trabajos por evaluación como por ejemplo este bonito Padlet 22 00:04:03,400 --> 00:04:07,039 que hicimos con un programa de radio a través de las músicas del mundo 23 00:04:07,039 --> 00:04:13,719 donde yo les puse instrucciones, les descargué cosas y al final ellos con la aplicación de Vocaro 24 00:04:13,719 --> 00:04:16,060 pues estuvieron siguiendo las instrucciones 25 00:04:16,060 --> 00:04:17,519 generando el documento 26 00:04:17,519 --> 00:04:19,959 y al final generando un QR que compartieron 27 00:04:19,959 --> 00:04:20,779 con este Padlet 28 00:04:20,779 --> 00:04:23,620 y lo pudimos escuchar todos juntos 29 00:04:23,620 --> 00:04:25,620 haciendo un trabajo mucho más rico 30 00:04:25,620 --> 00:04:27,759 y bueno 31 00:04:27,759 --> 00:04:29,980 pues así con todo, la música del cine 32 00:04:29,980 --> 00:04:31,759 y en fin 33 00:04:31,759 --> 00:04:34,180 un montón de actividades y de recursos 34 00:04:34,180 --> 00:04:35,839 que vamos haciendo 35 00:04:35,839 --> 00:04:37,759 también a demanda de lo que van 36 00:04:37,759 --> 00:04:39,720 surgiendo, que se van 37 00:04:39,720 --> 00:04:43,699 generando en este libro de 38 00:04:43,699 --> 00:04:56,980 que luego pasamos a raíces, a generar los informes y a publicarlo y difundirlo en las redes sociales. Así es que realmente es un curso muy práctico y muy tecnológico.