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Buenas tardes, mi nombre es Alba Alcántara y a continuación voy a comenzar a explicar

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00:00:04,880 --> 00:00:16,440
mi secuencia didáctica. He creado una secuencia didáctica de ocho sesiones para la asignatura

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00:00:16,440 --> 00:00:21,640
de simulación empresarial del segundo curso de formación profesional de grado superior

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00:00:21,640 --> 00:00:25,960
de administración y finanzas. Esta unidad didáctica, como he comentado, consta de ocho

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00:00:25,960 --> 00:00:32,200
sesiones y las realizaremos en el aula informática debido a que consiste en crear un proyecto

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00:00:32,200 --> 00:00:40,720
empresarial. Se creará un proyecto empresarial en equipos de alumnos de cuatro o cinco y

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00:00:40,720 --> 00:00:45,240
debido a que tienen que hacer este proyecto tienen que realizar mucha labor de investigación.

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00:00:45,240 --> 00:00:52,560
Por este motivo necesitamos ese aula con ordenadores para que puedan llevar a cabo esta labor.

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00:00:52,560 --> 00:00:57,040
Las metodologías utilizadas serán el aprendizaje basado en proyectos puesto que van a realizar

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00:00:57,040 --> 00:01:02,560
un proyecto empresarial y el aprendizaje cooperativo puesto que va a ser un trabajo grupal. Aquí

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00:01:02,560 --> 00:01:07,400
tenemos las ocho sesiones, en la primera será una generación de ideas, en la segunda tendrán

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00:01:07,400 --> 00:01:12,400
que escoger esa mejor idea y realizar un análisis, no vale decir que es esta idea así porque

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00:01:12,400 --> 00:01:17,840
sí, sin argumentar. En la tercera se realizará una evaluación de la idea concreta, en esta

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00:01:17,840 --> 00:01:23,280
de varias y en esta de la idea concreta. En cuarto lugar el nombre y el logotipo, la

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00:01:23,280 --> 00:01:28,680
ubicación, el diseño del espacio físico, hablarán del perfil de los socios y la entrega

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00:01:28,680 --> 00:01:34,160
y exposición. Realizarán una exposición en clase en cada unidad, en este caso es la

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unidad uno. Las conclusiones, que el aprendizaje por proyectos cooperativos es muy bueno para

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00:01:39,920 --> 00:01:47,200
ellos porque colaboran, se retroalimentan, argumentan, buscan la solución de problemas,

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desarrollan sus habilidades comunicativas, etc. Vamos a ver dónde está situado, este

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00:01:53,680 --> 00:02:03,520
es el aula virtual de simulación empresarial y aquí tenemos tema uno, en cada unidad tienen

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00:02:03,520 --> 00:02:07,560
que continuar con el proyecto, es la actividad uno, aquí tenemos el anuncio donde les indico

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00:02:07,560 --> 00:02:13,960
lo que han de hacer y aquí la rúbrica, pues nos vamos a actividad uno y a todos los envíos,

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00:02:14,280 --> 00:02:20,360
os voy a enseñar una que tiene un 10, sería esta, la tengo abierta aquí porque es más

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00:02:20,360 --> 00:02:26,160
rápido, como solo tengo 3 minutos, pues aquí tenemos por ejemplo el ejemplo, la generación

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00:02:26,160 --> 00:02:33,920
de las ideas, por qué su idea, el logotipo, la ubicación, todo lo que he ido comentando,

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00:02:33,920 --> 00:02:38,080
esto no lo subo porque como es de los alumnos pero me han dado el ok, el diseño del espacio,

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00:02:38,080 --> 00:02:43,920
los perfiles y luego cómo lo evalúo, pues lo evalúo mediante una rúbrica, esta es

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00:02:43,920 --> 00:02:50,760
la que os acabo de enseñar, aquí tenemos, es esta y esta es la rúbrica que yo utilizo,

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00:02:50,760 --> 00:02:57,320
la uno, pues como os he enseñado lo que tiene un 10, pues claro todo está perfecto, espero

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00:02:57,320 --> 00:02:59,280
que les guste, muchísimas gracias.