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He creado este contenido digital que es la guía 1 de la asignatura de Cultura Científica, que es una asignatura de cuarto de la ESO.

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Lo he creado en formato site, tenemos una página principal y luego este menú donde el alumnado se puede ir moviendo de manera bastante sencilla.

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00:00:22,500 --> 00:00:32,560
Si nos vamos a la parte de activa, aquí se va a dividir en dos partes, en planifica y en recuerda y emociona

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00:00:32,560 --> 00:00:45,960
Ahora, si vamos a la parte de planifica, el alumnado puede ver una tabla con la planificación general de la guía

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00:00:45,960 --> 00:00:52,140
Para que vean los días que tienen clase y más o menos que vamos a ver en cada una de las sesiones

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00:00:52,140 --> 00:01:04,040
Después, Recuerda y emociona es un apartado que está enfocado para que ellos tengan como un inicio de la guía que sería nuestra unidad didáctica.

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00:01:04,799 --> 00:01:13,200
Son pequeñas preguntas, pequeñas introducciones, en este caso es un pequeño cuestionario porque la guía trata sobre el medio ambiente,

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00:01:13,200 --> 00:01:21,299
entonces es un pequeño cuestionario para que reflexionen un poco sobre sus hábitos, acompañado de un artículo.

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00:01:22,140 --> 00:01:26,719
y de un vídeo que tienen que comentar y hacer una pequeña reflexión.

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00:01:26,719 --> 00:01:32,719
Si nos vamos después a investiga, aquí ya es donde encuentran el temario un poquito más desarrollado.

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00:01:33,939 --> 00:01:39,060
Tendríamos todos los contenidos que queremos que el alumnado sepa y para que no sea muy árido,

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00:01:39,659 --> 00:01:46,379
estos contenidos, como podemos ver, se van alternando con pequeños vídeos, pequeñas preguntas,

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00:01:46,379 --> 00:01:54,760
para que ellos vayan viendo si realmente están adquiriendo o no lo que queremos que ellos sepan.

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00:01:55,299 --> 00:02:02,379
Desarrolla y reflexiona sería el siguiente apartado de este site en el que una vez que ya han visto los contenidos principales

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00:02:03,000 --> 00:02:09,379
profundizan en ellos un poquito más. Por ejemplo aquí pues estamos hablando de los compromisos internacionales

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00:02:09,900 --> 00:02:14,560
y luego tienen que hacer una pequeña reflexión sobre los acuerdos de París.

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00:02:14,560 --> 00:02:24,819
Después iríamos a la parte de relaciona que está enfocada para que de una manera diferente

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00:02:24,819 --> 00:02:27,680
En este caso por ejemplo es viendo un pequeño documental

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00:02:27,680 --> 00:02:30,120
Ellos puedan hacer una reflexión

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00:02:30,120 --> 00:02:38,639
Entonces ellos ven este documental y después hacen una pequeña reflexión aquí, un ensayo

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00:02:38,639 --> 00:02:42,219
Tienen aquí como se tiene que estructurar el ensayo y demás

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00:02:42,219 --> 00:03:00,860
En todos los sites tienen un apartado que es el de evalúa y en este apartado lo que ellos tienen son las rúbricas para evaluarles la cita, que es cuando yo les veo en clase uno a uno el trabajo que han hecho, también una rúbrica de evaluación de actitud y se les recuerda cómo se les va a evaluar por guía.

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00:03:00,860 --> 00:03:04,740
siempre tienen un apartado con la bibliografía utilizada

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00:03:04,740 --> 00:03:08,460
por si acaso quieren consultarla y profundizar en ella un poquito más

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00:03:08,460 --> 00:03:11,060
y luego tienen un trabajo de subida de nota

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00:03:11,060 --> 00:03:14,280
por si quisiesen redondear la nota de la evaluación en este caso

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00:03:14,280 --> 00:03:18,199
tienen un pequeño proyecto, algo muy chiquitito

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00:03:18,199 --> 00:03:21,219
por ejemplo en este ejemplo que os estoy enseñando

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00:03:21,219 --> 00:03:25,180
es igual que el flautista de Amelín

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00:03:25,180 --> 00:03:29,180
fue un cuento popular que se creó para prevenir sobre la peste negra

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00:03:29,180 --> 00:03:39,020
para que la gente no estuviese muy cerca de las ratas, algo muy semejante, tienen que hacer algo bastante semejante con la pandemia del COVID que hemos tenido,

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como harían ellos un cuento para que los niños tomasen las medidas de precaución en base al COVID.

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Entonces, bueno, pues enseñaros que se ha creado desde cero, que yo soy la propietaria y después enseñaros también que tenemos como siempre para hacerles el contenido bastante más accesible todas estas extensiones.

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00:04:08,000 --> 00:04:23,199
Entonces siempre ellos van a tener un cambiador de fuente, van a tener un lector de texto, en este caso también para dislexia, yo le tengo apagado, un traductor y un zoom para si necesitan hacer la fuente un poquito más grande.

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Y este sería una de las guías en formato site que he creado para la asignatura de cultura científica.