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00:00:00,830 --> 00:00:04,589
Buenos días, soy Virginia Barrio, soy profesora de física y química.

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00:00:05,250 --> 00:00:11,130
Este es el vídeo de mi evidencia fundamental de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:11,810 --> 00:00:19,390
Voy a enseñar mi plataforma, que es el aula virtual de EducaMadrid, del curso de segundo de la ESO.

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00:00:21,230 --> 00:00:27,109
Vale, esta es mi aula virtual que yo he creado con un dienial y he hecho esta portada.

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00:00:27,109 --> 00:00:32,590
está por temas, los primeros cinco temas son química, los tres temas siguientes son física

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00:00:32,590 --> 00:00:36,429
bien, vamos a ir viendo algunas actividades dentro de los temas

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00:00:36,429 --> 00:00:45,250
pues tengo muchos ejercicios que son directamente PDFs para resolver en clase o en casa y corregir en el aula

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00:00:45,250 --> 00:00:52,909
y luego tengo por ejemplo este cuestionario creados por mí con el propio aula virtual

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00:00:52,909 --> 00:01:01,770
comienza con un vídeo en el que se puede ver los pasos que define el método científico

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00:01:01,770 --> 00:01:04,909
se puede ampliar, está subtitulado para una mejor accesibilidad

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00:01:04,909 --> 00:01:10,769
y a partir de este vídeo hay preguntas sobre el mismo

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00:01:10,769 --> 00:01:14,629
no solo hay preguntas de tipo elegir la correcta

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00:01:14,629 --> 00:01:18,030
sino también hay preguntas de rellenar con la palabra apropiada

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00:01:18,030 --> 00:01:20,049
por ejemplo aquí y aquí

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00:01:20,049 --> 00:01:29,209
Y preguntas de definir los pictogramas como los que vienen en los productos del laboratorio, sobre todo en los productos químicos.

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00:01:30,230 --> 00:01:36,829
Eso respecto al tema 1, siempre para volver al origen, tengo la casita esta para volver.

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00:01:37,469 --> 00:01:45,049
El tema 2, propiedades de la materia, pues podemos encontrar aquí, por ejemplo, reconoce el estado de la materia, un vínculo al aula planeta.

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00:01:45,049 --> 00:01:49,010
Este ejercicio, tres de los estados de agregación

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00:01:49,010 --> 00:01:52,469
Pues se pone en condiciones normales

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00:01:52,469 --> 00:01:57,069
Cómo encontramos cada elemento, en qué estado de agregación

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00:01:57,069 --> 00:02:00,750
Por ejemplo, una nebulosa está en estado de plasma

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00:02:00,750 --> 00:02:03,049
Si me equivoco y digo que el cristal es un gas

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00:02:03,049 --> 00:02:04,430
Bueno, tendría que rellenar todo

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00:02:04,430 --> 00:02:06,129
Y me da las respuestas

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00:02:06,129 --> 00:02:09,189
Esto me reporta a mí luego como docente

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00:02:09,189 --> 00:02:11,189
La puntuación que han obtenido

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00:02:11,189 --> 00:02:11,990
Luego lo vemos

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00:02:11,990 --> 00:02:19,229
Siempre me gusta subirles todos los exámenes resueltos al aula virtual

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00:02:19,229 --> 00:02:20,449
Simuladores

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00:02:20,449 --> 00:02:22,949
Tengo un simulador de estados de agregación

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00:02:22,949 --> 00:02:24,810
Un simulador de leyes de los gases

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00:02:24,810 --> 00:02:26,050
Y tengo varios simuladores

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00:02:26,050 --> 00:02:26,909
Vamos a ver esto

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00:02:26,909 --> 00:02:28,409
Siempre cuelgo los simuladores

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00:02:28,409 --> 00:02:31,949
Este es un simulador de los gases ideales

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00:02:31,949 --> 00:02:32,969
Y es muy interesante

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00:02:32,969 --> 00:02:36,090
Porque les permite de una manera muy intuitiva

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00:02:36,090 --> 00:02:38,229
Entender el funcionamiento de los gases

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00:02:38,229 --> 00:02:40,909
Si yo dejo a una temperatura constante

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00:02:40,909 --> 00:02:44,770
Por ejemplo, vamos a ver cómo se relaciona el volumen y la presión.

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00:02:44,909 --> 00:02:52,530
Si aumenta el volumen, hay menos choques con las paredes del elemento, disminuye la presión con las paredes del recipiente.

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00:02:53,009 --> 00:02:57,210
Si yo disminuyo el volumen, ¿qué va a hacer la presión? Va a aumentar.

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00:02:58,009 --> 00:03:04,250
En el tema, por ejemplo, 4, tenemos un interactivo de la tabla periódica.

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00:03:04,250 --> 00:03:10,349
también es del aula planeta, vinculado y lo que se puede ver es las clasificaciones

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00:03:10,349 --> 00:03:15,849
de los distintos elementos, también aquí están en colores dependiendo de su estado

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00:03:15,849 --> 00:03:20,669
de agregación, aquí están en colores dependiendo de si son metales o no metales, aquí nos

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00:03:20,669 --> 00:03:26,069
los clasifica por grupos, los anfígenos, los halógenos, los gases nobles, es muy interesante

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00:03:26,069 --> 00:03:33,770
porque ya que todo esto se lo tienen que saber. En el tema 5 lo que tenemos es esto

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00:03:33,770 --> 00:03:42,189
creado por mí, es un rosco de pasapalabra químico, lo amplío y entonces pues se puede

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00:03:42,189 --> 00:03:48,430
jugar a cada palabra lluvia que se produce en función de todo lo que hemos visto en

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00:03:48,430 --> 00:03:52,789
los temas de química, es como un resumen de los temas de química, pues es la lluvia

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00:03:52,789 --> 00:04:02,229
ácida. Por ejemplo, pues para el siguiente, el B, modelo atómico, que se define, pues

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00:04:02,229 --> 00:04:07,430
es el modelo atómico de Bohr y bueno pues así cada palabra hay algunas que contienen

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00:04:07,430 --> 00:04:22,230
no todas son que empiecen porque hay muy difíciles lo mismo respecto entonces ahora al respecto

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00:04:22,230 --> 00:04:29,470
Respecto a la evaluación, pues yo tengo aquí las calificaciones.

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00:04:30,689 --> 00:04:35,730
Entonces obtengo la nota del cuestionario del método científico,

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00:04:36,449 --> 00:04:39,189
el reconocimiento de estados de la materia que hemos visto,

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00:04:39,310 --> 00:04:43,389
el cuestionario de las leyes de los gases, un cuestionario del tema 4,

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00:04:43,850 --> 00:04:48,509
toda la puntuación de los ejercicios para luego yo evaluar en función de los criterios

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00:04:48,509 --> 00:04:50,649
pues el trabajo del aula virtual.

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00:04:50,649 --> 00:04:53,149
nada más con esto

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00:04:53,149 --> 00:04:54,709
yo creo que está esta evidencia

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00:04:54,709 --> 00:04:55,810
un saludo