1 00:00:02,740 --> 00:00:08,740 ¡Buenos días! Bienvenidos al Quinto Centenario. 2 00:00:08,740 --> 00:00:12,740 Es un colegio precioso, lleno de gente maravillosa, 3 00:00:12,740 --> 00:00:15,740 que yo os voy a enseñar. 4 00:00:15,740 --> 00:00:18,739 Así que, si me acompañáis, ¡vamos! 5 00:00:18,739 --> 00:00:24,429 Mirad, vamos a empezar por el edificio de infantil. 6 00:00:24,429 --> 00:00:29,429 Aquí es donde están los niños más pequeñitos, los de 3 y 4 añitos. 7 00:00:29,429 --> 00:00:32,429 Y vamos a empezar en concreto con la clase de 3 añitos. 8 00:00:32,429 --> 00:00:34,170 Así que, por favor, vamos. 9 00:00:40,250 --> 00:00:41,710 Hola, buenos días. 10 00:00:42,369 --> 00:00:43,789 ¿Cómo estás? ¿Podemos pasar? 11 00:00:44,009 --> 00:00:47,229 Sí, adelante, que os enseño la clase de tres años, que están en inglés. 12 00:00:50,390 --> 00:00:52,310 Hola, buenos días. 13 00:00:53,030 --> 00:00:54,670 Hola, buenos días. 14 00:00:55,969 --> 00:00:57,130 Bienvenidos a la clase de inglés. 15 00:00:58,310 --> 00:00:59,530 ¿Todos están listos? 16 00:00:59,530 --> 00:00:59,890 Sí. 17 00:00:59,890 --> 00:01:17,890 Acompáñame que os enseño el espacio que tenemos en común entre las dos casas para aprovechar los parámetros simbólicos. 18 00:01:20,409 --> 00:01:24,790 Y ahora que estamos trabajando la prehistoria hemos aprovechado para hacerles algo muy especial. 19 00:01:25,090 --> 00:01:26,049 Venid que os lo enseñamos. 20 00:01:26,049 --> 00:01:37,030 Buenos días Mamara, buenos días, una cueva preciosa, buenos días, buenos días, a ver 21 00:01:37,030 --> 00:01:43,930 dónde estáis jugando, en la cueva, en la cueva prehistórica, sí, qué bonita, eh 22 00:01:43,930 --> 00:01:56,030 chicos, hola, hola, perdón, hola, hola, hola, hola, hola, hola, hola, hola, hola, hola, hola, 23 00:01:56,049 --> 00:01:58,609 Bueno, ahora vamos a enseñar los baños de infantil. 24 00:02:04,269 --> 00:02:16,800 ¡Qué amplios! Además tienen bañera y están adaptados a su altura. 25 00:02:22,099 --> 00:02:24,439 Acompáñenme, que os enseñe las clases de cuatro años. 26 00:02:24,500 --> 00:02:25,159 Venga, pues vamos. 27 00:02:26,300 --> 00:02:29,020 Bueno, pues aquí está la clase de cuatro años con dos estudios. 28 00:02:29,020 --> 00:02:29,860 ¡Buenos días! 29 00:02:29,860 --> 00:02:30,439 ¡Buenos días! 30 00:02:36,699 --> 00:02:50,849 Ahora vais a ver que las clases están comunicadas, ¿vale? 31 00:02:50,849 --> 00:02:54,330 Así que pensamos que el rincón más bonito tienen 32 00:02:54,330 --> 00:02:57,150 Todo lo que están trabajando 33 00:02:57,150 --> 00:02:59,650 Y venid que os paso a la otra clasica 34 00:02:59,650 --> 00:03:00,909 La de 4 a 11 35 00:03:00,909 --> 00:03:06,949 Buenos días Marta, ¿podemos pasar? 36 00:03:08,409 --> 00:03:09,870 Pues dale, adelante 37 00:03:09,870 --> 00:03:13,210 Adiós Rosa, gracias, adiós 38 00:03:13,210 --> 00:03:14,810 Buenos días 39 00:03:14,810 --> 00:03:18,169 Buenos días, vaya, aquí estás 40 00:03:18,169 --> 00:03:20,530 Cuéntanos Marta, ¿qué estáis haciendo? 41 00:03:20,849 --> 00:03:22,030 Un poquito murales, ¿verdad? 42 00:03:22,550 --> 00:03:23,930 A pintar 43 00:03:23,930 --> 00:03:26,810 Así que estamos aquí 44 00:03:26,810 --> 00:03:27,689 Pintados, guiados 45 00:03:27,689 --> 00:03:29,330 Pintar un poco 46 00:03:29,330 --> 00:03:32,129 ¡Qué bonito! 47 00:03:32,669 --> 00:03:33,210 ¡Madre mía! 48 00:03:33,210 --> 00:03:36,710 Haciendo como pintando, ¿verdad, chicos? 49 00:03:37,270 --> 00:03:38,729 ¡Cuántos trabajos! 50 00:03:39,330 --> 00:03:41,620 ¡Madre mía! 51 00:03:41,840 --> 00:03:44,080 Y aquí ya la clase 52 00:03:44,080 --> 00:03:45,520 Y luego aquí ya la clase entera 53 00:03:45,520 --> 00:03:48,000 Vale, pues si quieres nos puedes 54 00:03:48,000 --> 00:03:49,400 Podemos salir un ratito al parque 55 00:03:49,400 --> 00:03:49,580 ¡Sí! 56 00:03:49,580 --> 00:03:49,680 ¡Sí! 57 00:03:49,680 --> 00:04:21,050 ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡ 58 00:04:21,050 --> 00:04:26,629 motos. Este es el parque, aquí tenemos arena y aquí tenemos motos. Y querida, un rato 59 00:04:26,629 --> 00:04:36,189 aquí a los cubos y los columpios. Vale, Marta, lo que pasa es que nos vamos a marchar al 60 00:04:36,189 --> 00:04:44,790 edificio principal, ¿vale? Así que os dejamos jugando. Muchas gracias, hasta luego. Pues 61 00:04:44,790 --> 00:04:50,129 nada, continuamos el recorrido. Así que ahora ya hemos visto toda la parte de tres y cuatro 62 00:04:50,129 --> 00:04:55,310 y nos vamos al edificio principal y nada, pues me acompañáis. 63 00:04:56,370 --> 00:05:02,649 Bueno, pues nada, vamos a entrar ahora al edificio principal. 64 00:05:06,889 --> 00:05:09,810 Y bueno, muchos espacios también comunes. 65 00:05:10,769 --> 00:05:11,850 ¿Me acompañáis por favor? 66 00:05:12,350 --> 00:05:26,339 Lo primero que os voy a enseñar es la zona del comedor y de la cocina. 67 00:05:27,120 --> 00:05:32,240 Aquí en el cole se cocina la comida de los niños aquí mismo. 68 00:05:32,240 --> 00:05:40,579 Es una comida buenísima y sanísima, porque ya se ocupa Paki, nuestra cocinera, de que así sea. 69 00:05:41,180 --> 00:05:44,339 Así que venís, por favor, que os enseño. 70 00:05:49,279 --> 00:05:50,800 Buenos días, Paki. 71 00:05:50,819 --> 00:05:51,620 Buenos días. 72 00:05:51,720 --> 00:05:52,240 Hola. 73 00:05:53,439 --> 00:05:57,139 Aquí ya están preparando lo que es el menú del día. 74 00:05:57,139 --> 00:06:20,629 Y mirad, aquí tenéis el comedor, muy amplio, ya veis. Seguimos con el recorrido. 75 00:06:20,629 --> 00:06:35,740 Ahora vamos a un aula muy interesante, también compartida, común, en la que se trabaja de una forma muy especial. 76 00:06:35,740 --> 00:06:54,579 De camino a este aula os muestro este mural tan bonito que hemos hecho con motivo del Día de la Paz, en el que han participado todos los alumnos del centro y en el que hemos expresado nuestros deseos. 77 00:06:54,579 --> 00:07:01,560 Las cosas que queremos que el viento se lleve y las cosas que queremos que el viento nos traiga. 78 00:07:03,160 --> 00:07:11,579 Y ya en seguidita, aquí tenemos una compañera que es la que os va a presentar el aula de usos múltiples. 79 00:07:12,639 --> 00:07:14,199 Hola Toni, ¿cómo estás? 80 00:07:15,040 --> 00:07:15,639 Muy bien. 81 00:07:15,920 --> 00:07:19,139 Vamos a ver qué nos cuentan porque está preparada con muchas cosas. 82 00:07:19,139 --> 00:07:23,879 Yo os voy a enseñar el aula que tenemos en el cole para psicomotricidad. 83 00:07:23,879 --> 00:07:36,240 Es un espacio diáfano que nos permite trabajar con materiales específicos del área, pelotas, aros, tampos y hacer con los niños grandes circuitos que les permitan disfrutar de este área. 84 00:07:36,759 --> 00:07:41,879 Además, un día a la semana los niños bajan muy expectantes porque trabajamos instalaciones. 85 00:07:42,699 --> 00:07:44,899 Y diréis, ¿qué es eso de las instalaciones? 86 00:07:45,800 --> 00:07:52,339 Pues mirad, les montamos una estructura con materiales que no son siempre del uso escolar, 87 00:07:52,519 --> 00:07:54,180 pero sí del uso cotidiano de los niños. 88 00:07:54,600 --> 00:08:01,699 Botellas llenas de agua de colores, piñas, papel higiénico, un montón de materiales 89 00:08:01,699 --> 00:08:08,040 que ellos encuentran y invitamos a que el niño transforme ese espacio a través de su creatividad. 90 00:08:08,680 --> 00:08:14,500 Entonces les encanta, porque ahí sí que el niño, junto con los compañeros, siempre trabaja en grupo, 91 00:08:14,899 --> 00:08:21,139 Pues Aprende y Sparky es el protagonista de su aprendizaje, transformando ese espacio a través de su creatividad. 92 00:08:21,560 --> 00:08:23,079 ¡Les encanta! ¡Les encanta! 93 00:08:23,519 --> 00:08:25,160 Si queréis, os enseño el aula. 94 00:08:27,920 --> 00:09:03,779 Ahora, si queréis, podemos subir a las clases de infantil de 5 años, que ya están en este edificio de los mayores. 95 00:09:03,980 --> 00:09:05,860 Y son muy bonitas. 96 00:09:06,159 --> 00:09:08,299 Vale, pues sí, fenomenal. Seguimos. 97 00:09:08,299 --> 00:09:12,220 ya veréis que también son clases 98 00:09:12,220 --> 00:09:14,419 grandísimas, preciosas 99 00:09:14,419 --> 00:09:16,639 y ya veréis que es todo el trabajo que están haciendo 100 00:09:16,639 --> 00:09:18,600 que es también pues muy interesante 101 00:09:18,600 --> 00:09:21,840 mirad que chulada 102 00:09:21,840 --> 00:09:26,419 seguro que los tres 103 00:09:26,419 --> 00:09:28,679 conseguimos alcanzar 104 00:09:28,679 --> 00:09:30,059 buenos días 105 00:09:30,059 --> 00:09:31,620 hola, buenos días 106 00:09:31,620 --> 00:09:34,700 mirad, esta es la clase, una de las clases 107 00:09:34,700 --> 00:09:35,779 de 5 años 108 00:09:35,779 --> 00:09:38,460 están trabajando con la tutora 109 00:09:38,460 --> 00:09:40,519 y ella es la que nos va a presentar un poquito 110 00:09:40,519 --> 00:09:41,840 este espacio 111 00:09:41,840 --> 00:09:44,740 así que son soles, cuéntanos un poquito 112 00:09:44,740 --> 00:09:46,919 pues mira, estábamos contando 113 00:09:46,919 --> 00:09:48,379 un cuento que nos encanta contar 114 00:09:48,379 --> 00:09:49,480 cuentos con los amigos 115 00:09:49,480 --> 00:09:53,279 ¿verdad? ¿o vos hablas de cuentos que nos encantan chicos? 116 00:09:54,899 --> 00:09:56,159 aquí nos sale la luna 117 00:09:56,159 --> 00:09:57,659 y además sale un montón de cosas 118 00:09:57,659 --> 00:09:59,659 porque es que esta luna sabe a lentejas 119 00:09:59,659 --> 00:10:02,120 sabe a queso, sabe a turrón 120 00:10:02,120 --> 00:10:03,440 depende del animal que lo coma 121 00:10:03,440 --> 00:10:05,179 le sale una cosa o la otra 122 00:10:05,179 --> 00:10:07,860 y nos encanta 123 00:10:07,860 --> 00:10:09,700 somos fan de los cuentos 124 00:10:09,700 --> 00:10:11,419 fenomenal 125 00:10:11,419 --> 00:10:12,340 pues 126 00:10:12,340 --> 00:10:14,820 Sonsole, si quieres 127 00:10:14,820 --> 00:10:18,000 nos enseñas un poquito la otra clase 128 00:10:18,000 --> 00:10:20,299 que están comunicadas 129 00:10:20,299 --> 00:10:21,899 así que 130 00:10:21,899 --> 00:10:24,259 hola Belén 131 00:10:24,259 --> 00:10:24,940 buenas noches 132 00:10:24,940 --> 00:10:27,519 adelante chicas 133 00:10:27,519 --> 00:10:28,879 gracias Sonsole 134 00:10:28,879 --> 00:10:30,460 hola Belén 135 00:10:30,460 --> 00:10:32,379 buenos días 136 00:10:32,379 --> 00:10:33,580 ¿cómo estáis? 137 00:10:34,080 --> 00:10:36,220 cuánto trabajo, madre mía 138 00:10:36,220 --> 00:10:41,220 Están jugando por rincones, están trabajando en los rincones. 139 00:10:41,220 --> 00:10:44,220 Muy bien, muy bien. 140 00:10:44,220 --> 00:10:50,220 Pues nos entretenemos que estáis muy concentrados. 141 00:10:54,220 --> 00:11:17,379 Vamos a continuar el recorrido por el resto del edificio. 142 00:11:17,379 --> 00:11:33,110 Hola, os voy a enseñar. Como veis, este es el espacio donde trabajamos las necesidades específicas. 143 00:11:39,840 --> 00:11:50,240 Muy bien, pues si os parece, vamos a continuar el recorrido y vamos a otro espacio también de los comunes y de los interesantes. 144 00:11:50,860 --> 00:11:53,440 Así que, si me acompañáis, por favor. 145 00:11:53,960 --> 00:12:00,139 Os voy a presentar a una compañera que es responsable de la biblioteca del centro. 146 00:12:00,139 --> 00:12:03,799 así que ahí la tenemos leyendo 147 00:12:03,799 --> 00:12:05,360 María Ángeles 148 00:12:05,360 --> 00:12:06,679 hola compañeras 149 00:12:06,679 --> 00:12:07,559 ¿qué tal? 150 00:12:08,299 --> 00:12:10,940 buenos días, aquí venimos a que nos presentes 151 00:12:10,940 --> 00:12:13,000 un poco este espacio 152 00:12:13,000 --> 00:12:14,759 que tenemos tan privilegiado 153 00:12:14,759 --> 00:12:16,740 aquí estamos, librita y yo 154 00:12:16,740 --> 00:12:17,820 a nuestras cosas 155 00:12:17,820 --> 00:12:19,659 y nuestras cosas son los libros 156 00:12:19,659 --> 00:12:21,980 por cierto, librita 157 00:12:21,980 --> 00:12:24,559 es la duende 158 00:12:24,559 --> 00:12:25,879 de la biblioteca 159 00:12:25,879 --> 00:12:27,919 ella guarda 160 00:12:27,919 --> 00:12:29,820 nuestros tesoros 161 00:12:30,139 --> 00:12:37,779 lo podréis visitar todos en cuanto abramos esta puerta 162 00:12:37,779 --> 00:12:43,899 nosotros lo que tú nos digas, si nos das permiso 163 00:12:43,899 --> 00:12:46,659 sí, nos damos permiso, ella es la cuidadora 164 00:12:46,659 --> 00:12:51,919 la que venda los secretos para que no desaparezca la vacuna 165 00:12:51,919 --> 00:12:55,679 venid, venid, venid, que os vamos a enseñar la vida 166 00:12:55,679 --> 00:13:15,940 nuestra relación con la naturaleza 167 00:13:16,340 --> 00:13:20,139 Nosotros pertenecemos a la red de huertos escolares de San Sebastián de los Reyes 168 00:13:20,139 --> 00:13:22,320 y queremos mostraros vuestro huerto. 169 00:13:23,259 --> 00:13:25,600 Nuestro huerto está como dividido en tres zonas. 170 00:13:25,840 --> 00:13:30,399 Tenemos aquí una zona donde tenemos como un aula en plena naturaleza. 171 00:13:31,080 --> 00:13:35,919 Aquí bajan prácticamente todos los niños de primaria y de infantil a hacer un montón de actividades. 172 00:13:35,919 --> 00:13:40,919 Aquí tienen como su rincón de lectura en el que hacen un montón de actividades muy tranquilas. 173 00:13:40,919 --> 00:13:50,279 Luego otra otra zona es toda la zona de bancales donde cada clase tiene un bancal y se encarga de 174 00:13:50,279 --> 00:13:56,480 la siembra del riego y del cuidado y de la recolecta de cada uno de los bancales y de 175 00:13:56,480 --> 00:14:01,139 cada una de las cosechas que hacemos dos a lo largo del año y en los que participan todos 176 00:14:01,139 --> 00:14:09,059 los niños del cole. Luego siempre nos guían os queremos presentar a nuestros espantapájaros 177 00:14:09,059 --> 00:14:15,019 Rusty y Florida. Ellos pues muchas veces nos guían y nos van avisando de las cosas que 178 00:14:15,019 --> 00:14:20,899 tenemos que ir haciendo, si hay que abonar, si hay listos algunos frutos como los madroños 179 00:14:20,899 --> 00:14:29,220 y entonces pues ellos nos avisan y nosotros pues vamos bajando. Y la otra gran zona es 180 00:14:29,220 --> 00:14:36,100 la zona de bosque en la que hay un montón de variedad de árboles que a lo largo de 181 00:14:36,100 --> 00:14:41,620 Todos los años que los niños están en el centro van conociendo porque cada año apadrinamos a un árbol. 182 00:14:42,299 --> 00:14:50,059 Y luego tenemos aquí un jardín vertical y una caseta donde tenemos todas las herramientas del cole que también aprenden a usarlas. 183 00:14:50,480 --> 00:14:55,919 Y os invitamos a que conozcáis otros proyectos como nuestro proyecto del mariposario que estará próximamente. 184 00:14:55,919 --> 00:14:58,600 Un saludo muy fuerte. ¡Adiós! 185 00:15:06,100 --> 00:15:15,559 Bueno, pues ahora vamos a seguir. En esta planta nos queda correr algún aula de las 186 00:15:15,559 --> 00:15:24,059 de primaria. Así que seguimos por aquí y os muestro. Una es de primero y la otra es 187 00:15:24,059 --> 00:15:27,820 de segundo. Y vamos a empezar justo con el aula de primero. 188 00:15:27,820 --> 00:15:45,740 Este es el aula de primero, ya veis que es muy grande, ya podéis aprovechar para ver 189 00:15:45,740 --> 00:15:53,600 cómo está organizada la línea y bueno pues ahora los alumnos están trabajando, claro 190 00:15:53,600 --> 00:16:03,960 Y todos los trabajos que van haciendo 191 00:16:03,960 --> 00:16:04,720 Pues lo están 192 00:16:04,720 --> 00:16:12,389 Vamos a pensar 193 00:16:12,389 --> 00:16:13,710 Hasta luego 194 00:16:13,710 --> 00:16:15,370 Gracias a vosotras 195 00:16:15,370 --> 00:16:19,029 Cosas que haya en el aula 196 00:16:19,029 --> 00:16:20,409 Que empiecen con un recuerdo 197 00:16:20,409 --> 00:16:21,570 Así que 198 00:16:21,570 --> 00:16:31,669 Para que también lo veáis 199 00:16:31,669 --> 00:16:32,409 Es similar 200 00:16:32,409 --> 00:16:34,110 Otro nivel diferente 201 00:16:34,110 --> 00:17:01,779 Muy bien 202 00:17:01,779 --> 00:17:13,660 ¡Qué bien se portan! ¡Qué lindos! ¡Qué lindos! ¡Vaya caras más lindas tienes! 203 00:17:13,660 --> 00:17:28,230 ¡Muy bien! Bueno, María Ángel Hernández, te interrumpimos. ¡Hasta luego! ¡Muchas gracias! ¡Hasta luego! ¡Adiós! 204 00:17:28,230 --> 00:17:41,859 Bueno, pues ahora de esta primera plaza nos quedamos en el espacio correr, que es el aula de informática. 205 00:17:42,579 --> 00:17:47,960 Y bueno, pues para hablaros de este aula, pues vamos a buscar, que tenemos aquí a Enrique. 206 00:17:48,599 --> 00:17:55,619 Enrique es nuestro tip y él nos cuenta un poquito, pues, qué usajes tenemos en el aula. 207 00:17:56,380 --> 00:18:01,960 Bueno, como veis, pediatría, este es el aula de informática, que bueno, durante mucho tiempo ha sido muy utilizada, 208 00:18:01,960 --> 00:18:07,539 y demandada por todos los grupos de alumnos y profes, y es verdad que en los últimos años se usa un poquito menos, 209 00:18:07,779 --> 00:18:12,519 cada vez menos, porque ahora ya contamos en todas las aulas con ordenadores, ordenadores en internet, 210 00:18:13,359 --> 00:18:18,319 con proyectores, pizarras digitales, y también en este curso tenemos también dos armarios con cables, 211 00:18:18,519 --> 00:18:21,519 armarios móviles, que vamos aportando por el instinto de grupos de alumnos. 212 00:18:22,660 --> 00:18:28,099 Bueno, consideramos la verdad que las TIC son un apoyo muy importante dentro del proceso de aprendizaje, 213 00:18:28,099 --> 00:18:31,380 y creo que tenemos que sacarle todo el provecho posible, 214 00:18:31,519 --> 00:18:33,660 sobre todo en cuanto a la motivación que despiertan, 215 00:18:33,740 --> 00:18:35,640 tanto en alumnos como también en profesores. 216 00:18:40,420 --> 00:18:43,660 Como empezamos, Enrique dio nuestro coche de música, 217 00:18:44,559 --> 00:18:47,279 así que Enrique, por favor, ya que estás aquí, 218 00:18:48,099 --> 00:18:51,019 subimos con las familias a la aula de música 219 00:18:51,019 --> 00:18:53,720 y nos cuentas un poquito, 220 00:18:53,720 --> 00:18:57,940 que es otro de los espacios que también hay que presentar 221 00:18:57,940 --> 00:19:00,240 con la importancia que tiene. 222 00:19:06,700 --> 00:19:10,299 Bueno, pues ya hemos subido a la segunda plaza. 223 00:19:11,420 --> 00:19:14,539 Además de la aula de física que ahora os cuenta Enrique, 224 00:19:15,099 --> 00:19:20,339 tenemos el resto de clases de aulas desde tercero a sexto 225 00:19:20,339 --> 00:19:25,180 y luego tenemos también un espacio que llamamos el aula de inglés. 226 00:19:26,119 --> 00:19:29,839 Ahora mismo nos quedan todos dando clases, así que lo mostramos. 227 00:19:29,839 --> 00:19:33,839 pensamos que tiene que nos cuente sobre la obra de música. 228 00:19:33,839 --> 00:19:35,839 Así que nada, muchas gracias. 229 00:19:35,839 --> 00:19:39,839 Sí, muy bien. Bueno, pues como veis, la obra de música ahora mismo está formada por un grupo, 230 00:19:39,839 --> 00:19:41,839 un grupo de quinto, como ya sabéis por el tema este que estamos viviendo, 231 00:19:41,839 --> 00:19:45,839 el grupo Burbuja, y esperamos que ya en un poquito 232 00:19:45,839 --> 00:19:49,839 volvamos a la formalidad y veáis que habla de varias canciones, 233 00:19:49,839 --> 00:19:52,839 de instrumentos, de sonidos, de música. 234 00:19:52,839 --> 00:19:54,839 Y bueno, para comentaros un poquito de música, 235 00:19:54,839 --> 00:19:58,839 trabajamos en otros aspectos fundamentales de la imagen musical, 236 00:19:58,839 --> 00:20:02,839 que son la audición, la expresión musical y el movimiento y el ritmo. 237 00:20:02,839 --> 00:20:08,839 Tenemos para ello, de verdad, una colección de instrumentos de pequeña percusión bastante amplia. 238 00:20:08,839 --> 00:20:11,839 Trabajamos también con flauta dulce a partir del tercero. 239 00:20:11,839 --> 00:20:16,839 Y desde hace dos cursos trabajamos también el sexto, un poquito de distracción al tenel, 240 00:20:16,839 --> 00:20:21,839 que es un instrumento de cuerda que naturalmente se encanta y tiene muchas posibilidades didácticas. 241 00:20:21,839 --> 00:20:38,849 Pues nada, no me interesa. 242 00:20:40,849 --> 00:20:54,910 Vamos a entrar al curso principal y mirad que este es un trabajito que hicieron los alumnos, los que están ahora en segundo. 243 00:20:55,910 --> 00:21:01,910 Lo hicieron el curso pasado, pues relacionado con el arte. 244 00:21:02,910 --> 00:21:05,910 Fijaos que bonito. 245 00:21:05,910 --> 00:21:19,500 Bueno, pues ahora vamos a conocer eso, uno de los espacios que también es muy especial en el colegio 246 00:21:19,500 --> 00:21:27,539 y para presentarlo está Inés, que es nuestra directora, ella es la que os va a contar por qué es tan importante 247 00:21:27,539 --> 00:21:35,200 Bueno, bienvenidos, vamos a entrar en un espacio muy especial del centro 248 00:21:35,200 --> 00:21:36,079 Todos 249 00:21:36,079 --> 00:21:38,740 Pero este también tiene algo de diferente 250 00:21:38,740 --> 00:21:41,839 Vamos a entrar en la aula sonrisas 251 00:21:41,839 --> 00:22:05,960 La aula de las sonrisas es un aula que tiene como función principal ofrecer un lugar de recurso para que los alumnos con trastorno generalizado del desarrollo puedan desarrollar habilidades importantes que les permitan subir a las clases y hacer una integración realmente positiva. 252 00:22:05,960 --> 00:22:25,170 Esto es el área de las sonrisas, como podéis ver está lleno de imágenes, algo que es fundamental 253 00:22:25,170 --> 00:22:29,170 para nuestros alumnos con estas características. 254 00:22:29,170 --> 00:22:39,529 Una zona de asamblea, zona de juego, zona de espejo para apoyar recorriéndose, reconociéndose 255 00:22:39,529 --> 00:22:54,359 Acompañadme, vamos a ver ahora el patio de primaria. 256 00:22:57,599 --> 00:22:59,839 Tenemos dos zonas importantes. 257 00:22:59,839 --> 00:23:15,309 Esta zona que estáis viendo, que tiene pistas, y a la zona que nos vamos a ir acercando ahora, que es una zona de arena, y a través de ella llegaremos al padullón. 258 00:23:15,309 --> 00:23:29,700 Y esta otra zona de arena también la utilizan un montón los chavales para jugar en los tiempos de la vida. 259 00:23:30,400 --> 00:23:32,140 Acompañadme que vamos a ver el pabellón. 260 00:23:33,519 --> 00:23:43,960 Es un pabellón municipal y lo compartimos el Fuentesanta y nosotros para las actividades fundamentalmente de educación física en horario lectivo. 261 00:23:44,599 --> 00:23:49,900 Dentro del pabellón, como os venía diciendo, le compartimos con el Fuentesanta. 262 00:23:50,200 --> 00:23:57,420 En horario lectivo es para uso de nuestros alumnos todo este espacio. 263 00:24:05,599 --> 00:24:08,319 Pues si queréis, me acompañáis. 264 00:24:09,920 --> 00:24:14,559 Y hemos terminado la visita a nuestro centro. 265 00:24:15,900 --> 00:24:21,359 Bueno, pues solamente nos queda daros las gracias por haber estado con nosotros. 266 00:24:21,359 --> 00:24:23,119 Espero que el centro se haya gustado. 267 00:24:24,200 --> 00:24:28,059 Y nada, os vemos muy tranquilo. 268 00:24:28,460 --> 00:24:31,619 ¡Os esperamos! ¡Venidos que os acompañamos a la sala!